总结经验 继续起航
———20xx年秋季三年级三班英语学科教学工作总结
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。没有过多小学英语的教学经验,我一直觉得小学英语比较简单,对我这个英语专业的来说小菜一碟。事实上,并非如此。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。
如何高效高质量的上好每一堂三年级的英语课相当重要,三年级的小孩也是刚刚接触英语这门学科,三(3)班的小孩大多来自全国各地,受教育的程度不相同,所以对课堂的把握和进度难以控制等诸多问题。三年级的孩子正处在爱贪玩无法集中精力学习的时候,英语作为一门语言学科对他们的学习是更加难以想象。所以如何进行课堂任务,如何调动学生积极性尤为重要。下面就是我在对三年级英语教学工作中的主要内容。
在对三年级的课堂准备中,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
由于班级独特的人员结构,大家英语教育程度不同。在保证大局的情况下,注重对后进生的帮助,慢慢让他们对英语没有那么大的排斥性,逐渐产生对英语的兴趣,从而提升英语成绩。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二 认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个英语都弄懂,了解教材的结构,重点和难点,这样就避免了遗忘要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面入手,应补充那些资料,怎样才能教好。
第三 了解学生原有的知识技能的质量,她们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取怎样的预防措施。三年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力。
第四 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每堂课的活动。
第五 课堂上的情况,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,是她们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上的游戏要搞到生动有趣,布置好家庭作业。
第六 在提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就是抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还有做好对学生学习的辅导和帮助工作。对后进生的帮助做到从友善开
始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣物。从赞美入手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重。
第七、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第八、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
第九 制定好复习计划并能认真备好复习课,制定计划复习并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
执笔人:高洁
20xx年x月x日
第二篇:三(3)班英语教学工作总结
稳抓基础 合理培优
——20xx年春季三年级三班英语学科教学工作总结
本学期,我担任三年级三班的英语教学工作,现在结合本人的教学实践,对本学期的教学工作做个总结。
一、基本情况分析
三(3)班的学生英语基础相对来说还算是一个比较好的班级,基础特别差的同学人数较少,大多数的同学都能听懂老师讲授的内容,不少同学的英语水平都比较好。但三(3)班学生存在的最大的一个问题就是喜欢偷懒,学习不主动,总是要有人严格监督,才能做好;另外,学习的积极性虽然很高,但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的学生中最突出,有些基础很好的同学也有这有的问题,因而很多同学的学习成绩不稳定,考试分数时高时低。三(3)班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的,但有个别同学也会捣乱,不听讲,做小动作。
二、主要成绩
三(3)班本学期的英语成绩并不是特别好,而且存在成绩时好时坏的问题,在几次月考以及期中考试的年级排名都不是特别稳定。但基础好的同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外,在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。
三、主要的做法
(一)营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
爱恩斯坦曾说过:”兴趣是最好的老师“。因此,培养,提高,保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。
(二)创设浓厚的英语学习氛围。
1.用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会。
2.创设情景,让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。
(三)加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如:在教音标/e/时,先出示一些单词,head , bread , ready等等。然后逐个读出,要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结。得出这些单词中间的字母 ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果。
(四)关注学生的学习状况。
英语作为一种语言,要多在实际中运用。因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。
四、存在的问题与教训
1.无法照顾全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2.要防止过分强调模仿,死记硬背,机械操作的教学倾向。
五、今后努力的方向
1.尽量兼顾每一个学生的学习情况,将每个学生的学习积极性调动起来。
2.继续强化对基础单词、句型的学习要求。
3.还应加大听力部分和口语部分的训练,培养学生的英语听说能力。
以后,我会弥补自己在教学中的不足之处,力争在今后的英语教学工作中,取得更好的成绩,巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的 !
执笔人:蔡佳玲
20xx年x月x日