富县高级中学

新课程实验工作汇报

普通高中新课程在我省的全面实施，是全面适应科技发展和社会文化变迁的需要，是全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要，符合国际教育改革的发展趋势，是把高中教育办成更加符合国家意志和人民意愿的必由之路。实施新课程，对富县高级中学这样的普通高中，是机遇与挑战并存，困难与希望同在，面对这一全新课题，我校在上级部门的支持下，在新一届班子的领导下，通过全体教职工的共同努力，于本学期在高一年级组顺利实施了新课程，现将我校的工作汇报如下：

一、全员参与，共同努力，为新课程实施工作做好充分准备

20xx年，我校被确定为新课程实验样本校，学校承担了两项研究课题。我校依据上级安排要求，在20xx年至20xx年前季，多次派出人员参加新课程培训，学校校委会多次召开会议研究、部署新课程实施准备工作，制定了《富县高级中学新课程改革实施方案》，提出了我们的思路，即全员参与，共同努力，更新理念，扎实推进，在人员培训上下功夫，在改善条件上做

努力，在改进教法上做文章，在体制变革上求创新，促进学生全面、生动、个性化发展，促进教师素质优良、专业发展，促进教育教学质量上乘发展，最终达到社会声誉良好的市级示范高中，力争达到省级示范高中。在这一思路的指引下，我校在20xx年x月份，通过清产建帐，摸清了学校图书、实验、电教方面的家底，根据新课程要求，制定了设施配置方案；20xx年x月份，合理调配了本学期高一级任课教师，并在7月份、8月份，派出教师28人次参加了新课标培训；开学前，对高一级学生编排了行政班和教学班。为推进新课程实验工作开好了头，起好了步。

二、健全组织机构，统筹安排新课改工作

我校成立了以校长为组长的新课程改革领导小组，统筹规划和领导高中新课程实施工作，研究制定各项保障措施，对实施过程全方位指导、监控。

我校成立了由学校教科研处、县教研室的教研员、学校行政领导和教师代表组成的学术委员会，在学校领导小组的领导下，开展新课程实施的研究，为新课程实施过程中出现的新问题、新现象、新矛盾提供咨询服务、技术指导及专业支持。

为保证新课程实施工作顺利进行，学校充实了新课程领导小组的力量，并按照我校的实施方案，成立了十个工作机构，

分别是：新课程设置方案和教学管理指导小组、高中学生选课指导小组、高中新课程学分管理小组、新课程班级管理小组、高中研究性学习指导小组、校本课程研发小组、高中社会实践和社区服务领导小组、新课程校本评价小组、学生综合素质评价小组、后勤保障小组。这些机构的人员由教学处主任、教科研主任、教研组长、互研组长、骨干教师组成，人员素质高、业务能力强，为新课程实施提供了有力的专业人才保障。

三、创设条件，稳步实施

本学期开学后，我校积极动作，扎实推进新课程实施工作。 一是对高一级教师进行培训。以学校教学处、教科研处为龙头，以教研组、高一级互研组为依托，通过校本培训，邀请专家办讲座，来提高教师对新课标的认识，促进教师尽快提高驾驭新课程的能力。

二是为高一级学生发放了《高中新课程学生通识读本》，组织学生开展学习读本，领会课改精神；发放了研究性学习的相关资料，以改进学生的学习方法，促进学生迅速完成从初中到高中阶段的转型。

三是实施了学校物、化、生实验室的标准化配置，在原有基础上，购置配备了仪器、药品、实验桌椅，改造了水路、电路，调整、充实了实验室人员力量，改善了条件，实验开出率

达到了100%。

四是初步加强了学校电化教学手段，本学期，我们维修、添置了学生电脑，满足了信息技术课的需求；建起了教师电子备课室，给课题小组配置了笔记本电脑，拓展了新课程下信息来源的渠道。

五是购置了7万册图书，装备了两个图书室和两个阅览室，满足了教育教学的需要。

六是取得县林业局的支持，建立了学生社会实践活动基地。该基地位于学校后山，有利于活动的开展和管理。

七是与县城的两个居委会达成了学生开展社区服务活动的意向，由社区居委会下属的两个家政公司支持学校开展对学生的劳动技能培训。

八是学校的校本课程研发工作已开始实施。

四、新课程实施中存在的不足之处

由于受客观条件的限制，在新课程实施中还存在一些不足，主要有以下三点：

1、教师的业务水平、工作能力参差不齐，对新课标的理解和驾驭新课程的能力不一，还有部分教师不能很快适应新的转变、新的要求。

2、受资金制约，学校的电化教学设备不足，教学手段落后

的局面还没有根本改变，课堂信息量不足，不能适应新课标的要求。

3、教学参考资料与新课程的要求不相适应，没有真正体现新课改的理念，这是学校始料不及的，学校也无法在短时间内研发解决，给教学工作造成了一定的影响。

五、工作的努力方向

一是要坚持“边教、边研、边提高”的思路，大力强化高一级教师深层次培训工作，使人人成为新课程的行家里手。并着手开展高二、高三级教师的培训，力争在明年秋季完成全员培训，整体提高。

二是要多渠道筹措资金，重点解决电化教学、体艺教学、通用技术培训等方面的设备、场地、人员、经费。

总之，富县高级中学的新课程工作是在条件不充分的情况下，通过我们的努力而实施的，总体来看，工作进展迅速、顺利，对存在的不足之处，我们有信心尽快迎头赶上，要抓住新课程实施工作的重心不放，以高度的社会责任感和历史使命感，面对现实，正视困难，攻坚克难，勇于进取，扎实推进新课程实施工作，把我校建成一所学生成才、教师成家、家长放心、社会认可的学校，为富县教育事业的发展做出新的贡献。

二00七年x月x日

第二篇：高中新课程改革汇报材料

积极稳步有序扎实地推进高中新课程改革工作

—————xxxx中学新课程实验工作进展情况汇报

各位领导、各位专家：

为了贯彻落实《教育部普通高中课程方案（实验）》和《新疆维吾尔自治区普通高中课程改革实施方案》，20xx年秋，我校进入普通高中新课程实验工作。两年来，我们本着“积极、稳步、有序、扎实”的实施策略，结合我校实际开展普通高中新课程的实验工作。现就这两年来的课改工作做如下汇报。

一、 学校基本概况

Xx中学始建于xx年，至今已走过了xx年的风雨历程，经过半个多世纪的分分合合，如今已经拥有xx个教学班，xxx名教职工，其中副高职称xx人，中级职称xx人，初级职称xx人，xxxx名学生。我校是一所集汉、哈、维、蒙四种语言授课的民汉合校，总面积为xxxxxm2，其中操场面积为xxxxx m2 ，学生宿舍xxxx m2，新教学楼xxxx m2，旧教学楼xxxx m2，行政楼xxx m2，学生食堂xxxm2 ，

标准化物理实验室2间、化学实验室2间、生物实验室2间，总面积为xxxxm2 。

为适应新课程的要求，我们与新课改同行，在学习中更新观念，逐渐转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探索、积累、更新，促进自我的发展。

二、课改工作实施过程

1、成立了相应的领导结构：

课程改革工作涉及的范围广，政策性强，必须建立有效的管理运行机制，健全相应的制度体系，强化实施的过程管理，才能保障课程改革实验顺利进行。为了全面推进学校的课程改革，提升教学质量，我校成立了以校长为“课改第一负责人”的新课程实验领导小组，全面领导和具体指导全校教育课程改革工作。学校还成立了“课程实验指导委员会”、“课程实验工作小组”（下设实验规划、选课指导、学分认定、课程管理、校本课程等小组）。各个小组有专人负责，任务明确，职责分明。各实验工作小组在学校课程领导小组的领导下，负责对教师的培训、课程的规划设置、教学过程的管理、综合实践活动课的开展，带领我校教师最大程度地参与高中新课程实验工作，认真研究并解决课程实施工作中遇到的

重点和难点问题。

2、制定课程实施方案和相应的制度

20xx年x月，我校选派人员进行课改培训回来后，就开始着手制订新课程实施方案，结合我校的实际情况制定了《xxxx中学课程实施方案（试行）》，包括普通高中课程简介、各学科必修课程和选修课程的设置方案、如何选择课程、各种参考样表以及《学生综合素质评价实施细则》、《校本课程的开发、设置与管理制度》、《校本教研制度》、《研究性学习课程实施方案》等，为高一年级进入新课改奠定了基础，使课改工作开展初始有了理论依据，也使我校的高中新课程改革实验工作更加规范化、制度化。

3、加强校本培训和校本教研

（1）重视教师培训工作 深刻领会新课程所倡导的基本理念，是保证课改实验顺利实施的前提，学校贯彻“先培训后上岗，不培训不上岗”的精神，从校级领导到全体教师都先后多次参加了国家、自治区、州、学校组织的新课改教育理论通识培训、教材培训、各学科的业务培训，除此之外，还有教务管理软件方面的培训。对于各类业务培训，学校投入了大量的经费，旨在提高教师专业队伍的建设。同时，我校也组织各学科教师积极参加上级有关部门组织的各类调讲课比赛、课件比赛等，通过各种形式的学习培训，教师对课程改革的背景、目标、任务有了更深入地认识，初步形成了新课程的理念，为高中新课程改革实施创造了良好的条件。

（2）强化校本教研 学校非常重视校本教研工作，以年级组为单位组织了多次培训和座谈交流，组织高一高二年级学科组认真学习了《普通高中课程方案（实验）》、普通高中《课程标准》、《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程指导意见》等。20xx年初，我校被列为校本教研示范校，我们制定了结合我校实际的校本教研实施方案，严格按照教育行政主管部门要求开展好“学”（每两周学习1篇课改理论文章）、“记”（每周写1—2篇深有感触的教学后记）、“听”（每周听1节课）、“思”（每周写1次教学反思）、“研”（每学期写1篇典型案例或研讨论文）活动。同时为了更好的将“教”“研”有机结合，从而更好服务教学。学校要求各教研组将平时教学工作中的“记”、 “听”、 “思”融入课题研究中，本学期我校十个课题均已立项。通过各种形式的校本教研和新课程研讨课

活动，较好地促进了教师教学行为和学生学习行为方式的转变，教师的主体意识、导学意识得到了加强。

（3）同伴互助、帮带工作的实施 我校一直都在开展同伴互助、以老带新工作并要求新任教师一年适应，三年胜任，五年成骨干，通过此项工作的实施，我校的青年教师正在逐渐地成长并成熟起来，他们为我校的教学工作做出了贡献。

（4）启动名师工程 为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，社会上有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，促进教师队伍整体水平的提高，全面提升办学质量，把学校建设成为“一流师资、一流质量”的学校，同时为了激发教师们的教学热情，我校评选出了xx等10名“首席教师”、xx等17名“中学名师”、xx等18名“青年俊杰”。名师工程的启动与实施，有效地促进了我校的教育教学工作。

4、校本课程的开发 由xx州乡土地理校本教材联合编写小组牵头，我校地理教师xx参与编写了校本课程《xxxxx》。该书内容丰富，详细地介绍了我县的概况、地形、气候、河流、历史沿革、丰富的资源、发展中的经济等。让学生较为全面的了解自己的家乡，从而更加热爱自己的家乡。

5、制作学生成长记录册

课程改革更多的要求学生的自主权，加强学生全面素质的提高，培养学生的综合素质。为了更好的记录学生的成长过程，我校制作了学生成长记录册。该册涵盖了学生的个人资料、学分认定、自我评定、人生设计、未来规划等各方面内容，全面地记录了学生三年来的心路成长历程，是一本能够很好体现学生品德及个性特征的记录册。

6、制作学生选课指导手册

新课改使学生有了更多的选择权，同时高中新课程实施之初也让很多学生面对今后的选修课程无所适从。为了让学生能够更好地对选修课程进行选择、把握学习方向、了解自身能力，我们为学生制作了选课指导手册，以供学生选择。做到人手一册，这样学生可以和家长一起商讨同时结合自身的学习条件和能力进行选修课程的选择，选课指导手册的制定在很大程度上为学生解决了选课的难题。

7、开展丰富多彩的“教”、“学”、“研”活动

两年来，我们不断更新教研组的设置，完善各项教研制度，加强“教”、“学”、

“研”活动。为进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路。促进教师相互交流教改心得，探讨教学方法，切磋教学艺术，高效解决教学中遇到的普遍新问题和突出困难。我校开展由教研组长组织负责的集体备课活动。为贯彻落实“以学生为主体”的课改理念，今年我校各学科教研组除了理论学习外，还组织了各类旨在激发学生学习兴趣的活动。如通技课程的“秋千模型展”，地理组的“新疆地型模型展”，政治组的“民族团结一家亲、凝聚各族兄弟情”为主题的演讲活动，语文组的“爱国主义、民族团结”为主题的作文比赛及11月份的自治区现场作文竞赛，化学教研组的“学生兴趣”实验，生物教研组的“DNA分子结构图”制作比赛，英语组的英语歌曲比赛及20xx年x月份的数学竞赛等。通过各学科教研活动的开展，既提高了教师的组织管理能力，也激发了学生学习的主动性和积极性；既培养了学生的动手能力，也挖掘出了学生的潜能。今后，我们还会加大开展“教”、“学”、“研”活动的力度。

8、积极开展社会实践和社区服务 实施新课程以来，我校非常重视开展社会实践和社区服务，这些活动丰富了学生的生活，锻炼了学生社会实践的能力，为培养他们健康向上的人格打下了坚实的基础。社会实践的内容主要有军训、学农、参观和调查等。学校也在寒暑期安排了学生参加公益活动，如帮助社区打扫卫生、到敬老院看望老人等。

9、研究性课程初见成效 课改新增科目研究性学习，该课程是一个全新而又陌生的科目。在没有专任教师的情况下，我校教师在摸索中前行。通过两年的探索实践，该课程亮点辈出，深受学生欢迎。本学期9月x日，xx老师在高二年级开展的研究性开题报告会深得我校老师赞誉。报告会上，同学们所选课题贴近生活，新颖且具有较强的可行性。各小组同学阐述自己组课题观点时精彩不断，遇到有争议的问题时可谓高潮迭起，俨然一场别开生面的辩论会。

三、存在的问题

1、学校的硬件设施还不够完善。

⑴目前我校的教学条件还很有限，通用技术课程虽然已经开设，但还仅限于理论上的学习，没有通用技术专用教室及设备。

⑵音乐、美术教室各只有一间，远远满足不了上课的需要，我校有四个语部，仅仅一间功能教室使学生无法每堂音乐、美术课都能进功能室上课。

⑶目前由于我校还没有室内体育活动室，体育课仍在室外进行。遇到天气不好，尤其是冬天，体育活动根本无法进行，大课间更是不能正常进行。

⑷信息技术教室只有两间且计算机数量不能满足学生的需求，一间信息技术教室只有40台计算机，而一个班的学生却有50多人，因此很多学生只能两人用一台计算机，不能很好的达到预期的学习目标。

2、学校办学特色不明显。我校是一所民汉合校，应当具有民汉合校的特点，即民族团结、学生的行为习惯、良好的校风班风都应当是突出的，但是在这点上，我们做的还不够，虽然我们一直在强调要培养学生良好的道德品质，也花了大力气，但是成效并不显著，学生的整体素质离我们的培养目标还较远，教师的课堂教学行为离新课程的要求还有很大差距。

3、校本教研工作及校本培训环节薄弱。自我校被列为县级校本教研示范校以来，尽管我们开展了形式多样的教研活动，设置了适合我校实际的教研组来组织管理教研工作，但在校本课程的开发及课题研究这一环节上还较为薄弱，力度不够大。

四、课改实施中遇到的困惑

1.模块考试成绩不合格的标准应该统一还是随机变化？

2.模块课程重修仍不合格的学生该如何处理？

3.对教师的评价是否仍能按考试成绩来评价？

4.通用技术、研究性学习和地方课程需要占课时，其他课程就会出现课时紧张的现象，因此，这些课往往会被占用，因而无法保证课时量。该怎样统筹安排？

6.通技、研究及地方等课程教师都为兼职教师，该如何核定工作量？

五、整改措施

1、进一步加强课改有关文件的学习。

2、加强校本教研及校本培训。今后，我们将加大力度，将校本教研的课题研究工作推向新的平台，只有这样才能提高教师的专业化水平。对于校本培训，由于我们的认识不够到位，对这一块工作，力度还不够，今后我们会提高认识，加强对研究性学习、地方课程、通用技术等学科教师的培训。

3、进一步做好校本课程的研发工作。校本教材的开发，将会完善课改机制，进一步提高我校课改的含金量，今后我们会加强校本课程的开发工作，提高我们对课程资源的认识和利用能力，也能为学校增加一大亮点。

4、提高教师的专业水平及加强学生综合素质的培养。新课程的实施关键在教师，而对学生的培养关键也在教师，因此加强教师的内功修练，提升教师自身素质是课改的首要任务。为此，我们今后将加大教师的业务培训，努力在高中课改和落实素质教育方面寻求学校新的发展点和办学特色。

总之，我们的工作既有成功之处，也有不足之处，今后我们将进一步完善和改进， 为学生创造良好的学习氛围，同时也为我校真正成为课改示范校而努力。 以上是我们的汇报，敬请各位领导、各位专家多提宝贵意见。谢谢！

Xx中学

Xx年x月xx日