一、 语文学习方法：
1. 前天晚上要预习第二天要上课的课文（包含语文、数学、英语、综合）在前一天的晚上一定要预习，遇到不懂的字、词、句子或疑问要先认真思考。动手去写，去做，不要遇到问题不思考，就放在一边不处理。
2. 如预习时，经过认真思考后还是不明白，去查资料，如还是不明白就用笔记本记录起来，第二天上课老师讲课时认真听讲。如还是不明白，一定要请问老师，不可让问题一直搁置，这样会让你越来越不懂，古语云：“学无止镜”，“不耻下问”就是这个道理。
3. 老师讲完的课文，一定要能熟记于心，课文里的和课文后面的生词、短语、近义词、反义词及练习题，一定要能熟记于心，不但要会背，且要能写对，就算老师没有布置也要认真去记，去写、去练习，去认真的完成，当一篇课文学完后，要能将此篇课文内容都能背下。
4. 生词、近义词、反义词在完全能背下来后，要学会默写，然后再对照课文一字一字的核对，看是否有没默出来或字有写错的，如有与课文里的字，词不一样或默写不出来，就再仔细背、记，然后继续默写，直到所有的词语，生字都能默出来为止。
1. 前天晚上要预习第二天要上课的课文，对不懂的生字、短语要认真仔细的读，如不知道就要反复听录音，如还有不知道的请查资料，一定要搞懂课文中的每个字，每句话的意思。、
2. 对预习中遇到的问题，如实在解决不了的，用笔记本记录起来，第二天上课时认真听讲，如有不懂的地方一定要问老师。
3. 每天上完的课文，一定要懂得每个字，每句话的意思及语态，然后熟读课文，再然后要将课文的内容全部熟背下来，之后就合上书本默全部课文内容，默写全部的课文内容后再去一一核对课文，如有错误或没有默出来的，再继续记和背，熟练记背后，再默写直到全部默写出来为止。
4. 课文后面的生词，短语及练习题，不管老师有无要求要做，都要去做去背去记，直到所的的生词、短语都能默出来为止。
5. 对于已学过的课文一定要认真、仔细、反复的去听，不要看书的情况下要能完全听懂为止，且要天天坚持。
6. 要养成一种习惯，从一些日常用语开始，与人对话尽量用自己所学到的英语去跟人家对话，要大胆，不要担心别人笑话你，也不用担心会说错，就跟小孩学说话一样，越学越多，越说越熟练，你要这样理解，笑话你的人是不懂英语的。你会说而且敢说，证明你比他们知道的多，你比他们的能力。
1. 老师和课本上有说或有记录的方式和定义，都要熟记于心，而且要能理解其中意思。
2. 所有的进化单位一定要熟记，并且要分清各自之间的关系，不可相互混淆。
3. 对于1.2点提到的公式定义和进化单位，要多练习，如果没有题目，可以练习册里去找相应的题目反复练习做，也可去书店里买练习作业回来反复练习，总之数学一定要多做题目，灵活运用，认真细心才能学好，粗心大意与懒惰还有死记硬背是学数学的最大禁忌。
4. 遇到有实际应用的题目，一定要结合实际动手操作，甚至做实验去做题目，不可只看题目上的数字，加减乘除只会让你离现实越来越远。、 例如：1. 一条长50米的堤坝，每10米种一棵树，问可种多少棵树？
2. 一个周长为100米的广场，每隔10米种一棵树，问可种多少棵树？
3. 用5个边长为10分米的正方形叠成一个“T”字形，请问它的同
长是多少？
以上例题，如果用现有的数字计算就会与现实生活中的实际操作会有差别，如想搞懂其中的不同，请结合实际现实的操作去计算。
第二篇：语文学习方法
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言
知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。