一、电脑端设置先从"控制面板"进入到"网络连接".
1.打开"宽带连接->属性->高级",将"允许其他网络用户通过此计算机的Internet连接来连接"前打勾,若有选项的话选择"无线网络连接".注意:不是使用宽带上网的朋友要在"本地连接->属性->高级"里设置.
2.打开”无线网络连接->属性->"常规"选项卡->Internet协议(TCP/IP)”,在弹出的Internet协议属性窗口里选中”使用下面的IP地址”,其中将”IP地址”设
为”192.168.0.1”,将”子网掩码”设为”255.255.255.0”,其它的输入框都空着,不要输入任何字符.然后点"确定"返回上一级.
3.点击第二个"无线网络配置"选项卡->高级(在页面右下角),选中第三行的“仅计算机到计算机” 和最下面的“自动连接到非首选的网络”打勾,然后点“关闭”.回到“无线网络配置”选项卡中,点击“首选网络”下面的"添加"按钮,在"网络名(SSID)"里自定义输入你想设置的名称,以本人为例,本人用的三星笔记本,就命名为
"SAMSUNG”,然后将“自动为我提供密钥”的勾去掉,将"数据加密"选项改成“已禁用”,其他选项按默认设置不变,最后点击“确定”返回上一级。注意:如果想给你的无线网络加入密钥(密码),只要在"数据加密"一栏选中”WEP”,但同样要将”自动为我提供此密钥”项前的勾去掉,然后在”网络密钥”和”确认网络密钥”框内输入密钥(密码)即可.[这时在“首选网络”的对话框中就能看到"SAMSUNG(自动)”,出现这个选项才算成功,否则重复上述操作,直至成功显示该选项.]
4.点击第三个"高级"选项卡->第一项Windows 防火墙下的"设置",选择"关闭",然后点击"确定"返回上一级.[若不关闭防火墙,通过WIFI上网连接时会提示"无网关回应".]
5.最后点击"确定"退出------到此,电脑端设置完毕,正常情况下就可以通过WIFI上网了.
二、手机端操作:用5800搜索WLAN网络,默认桌面上有快捷方式"WLAN向导",或者"功能表->设置->连接功能->无线局域网".在这里面就可以搜索到刚才在电脑端设置的"网络名(SSID)",本人是SAMSUNG.搜索到之后选中并点击"开始浏览网络",就可以使用了!接入点也要设置下:功能表->设置->连接功能->承载方式->互联网->左键选项->新接入点->自动搜索可用接入点,选"是"[没有这个步骤的话,该接入点会在"未分类"里面显示.]由于中国大*陆运营商限制WIFI的使用,所以用WIFI上网的话,运营商的自主网站是不支持通过WIFI访问的,例如"移动梦网".(要是大家都WIFI了,那些运营商在GPRS这块要少赚不少~这也是行货机器上都把WIFI去掉的原因~BS下这个所谓的"政策"!)所以通过UCWEB6上网的朋友,也要在UC的设置里面要更改一下才可以使用.设置步骤如下:运行UC,菜单->设置->系统设置; 在里面有一项是"网络方式",如果你SIM卡的运营商是中国移动,默认的就是"移动梦网",改成"直联互联网"就OK了~总结:手机端设置:有些手机也许还不能上网,还是会提示"无网关回应"或者"连接超时",这时还需要进一步设置手机端的IP地址等信息.还是以本人的设置为例:功能表->设置->连接功能->承载方式->互联网->SAMSUNG(之前电脑端设置里面"网络名(SSID)"的名称), 然后点左功能键--选项--高级设置, 选中”IPV4设置”,手动分配IP地址等.
1.将”手机IP地址”设为”192.168.0.2”(注意:此处IP地址可以更换,只要跟网关同一网段即可,更换的范围在”192.168.0.2”~”192.168.0.254”之间.)
2.”子网掩码”设为”255.255.255.0” (不能更换!)
3.”默认网关”设为”192.168.0.1"(不能更换!这个网关就是之前在电脑上新建无线网络连接点时自定义的那个IP地址.)
4.”DNS地址”,将”主DNS地址”设为”192.168.0.1”,”次DNS地址”不变,仍为”0.0.0.0”.
三、常见问题解决办法
1. 网关无回应还是以我自己的接入点名称"SAMSUNG"为例:功能表->设置->连接功能->承载方式->互联网->SAMSUNG->WLAN网络模式, 默认为"特殊",改为"基础网络
第二篇：本次网络研修
这次“国培”， 最深感触是借助平台，相互交流，共同学习，一起进步。
这次“国培”，使我在数学教学理念上有了很大的进步，对新的教学理念又有了更进一步的理解。
这次“国培”，通过研讨、交流、学科答疑、简报阅读，我发现教育教学过程中的不足，找到了许多解决问题的办法和发展的方向。
这次“国培”，在各位专家精深理论依据和专业内涵打动下，我的教育理念受到了一次新的洗礼，受益匪浅。
通过“专业理念和师德”学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。以这次“国培”为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
通过“数学专业知识和专业能力” 的学习，特别是“PPT的制作与应用”的学习，使深刻感悟到它在教学中的价值，有了它，我们的课堂更加生动，有活力。学生能够通过“PPT”教学获得更加直观、清晰的知识，同时还能扩大知识面，使自己的意识能够始终与我们的社会同呼吸，共命运。所以，在以后的教学工作中要拿这些工具为我们的教学服务，提高学生的数学成绩。同时在运用中，不断的加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
通过“小学教师学生观”的学习，在我的头脑中进一步确立“人的全面发展”是我国素质教育所提倡的重要思想，理解与把握人的全面发展观对于学生的发展具有重要的指导意义。“以人为本”的学生观是人的全面发展观在学生观领域的延伸，要正确把握与理解“人的全面发展”的思想；在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；要设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展等基本要求。
通过认真观看所有专家视频答疑的实况录像、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容、让我深刻感受到，在平时的教学工作中要读懂教材，吃透教材，研透教材，驾驭教材，懂得数学核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。注重教学设计和反思。在平时课堂活动设计当中，我总是有一种书到用时方恨少的感觉，虽然我有很多想法和构思，
但总是不能体现数学核心慨念；虽然我也很努力精心设计，但我总觉得缺少点儿什么，这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重别人的教学模式，拘泥于某一固定的模式，很少关注同课异构；特别是我感兴趣的课型，我在观看欣赏之余，却很少能够静心认真思考一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平时自 己上的课写相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践中难免受挫。通过这次的“国培”，我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有对教育教学执着的追求和不变的信念，再加上我自身的努力，一定会有双赢教学结果。
总之，在此次“国培”活动中，借助平台，相互交流，共同学习，一起进步，开阔了眼界，收获了知识，提高了技能，是一次成功的很有意义的远程网络培训。
最后，希望在以后的网络学习中能看到更多精彩的教学视频，教学新方法，促进自己教学方法的更新和进步。