七年级（上册）语文基础知识汇总
第六单元
一、字词积累
炫耀 称职 妥当 滑稽 呈报 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻
随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 庇护 虚荣 较量 凯歌 塞翁失马，焉知非福
二、了解
1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点
4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点
三、理解分析 1. 分析故事情节层次，理解文章主旨
找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点
为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然
装模做样的把戏演下去？ 2. 了解联想和想象的作用、区别
理解两首诗的主题思想
背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界
3.女娲造人 复述课文，找出作者想象再造的地方
找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点
4.盲孩子和他的影子 朗读课文，感受语言
理清文章情节发展步骤
理解文章主题思想（主旨）
5.寓言四则 口头复述这四则寓言
了解这四则寓言的寓意
第五单元
一、字词积累
风筝 堕落 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 抹 攥
逮 怦怦 树杈 寒颤 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 嗅
各得其所 摩 衍 叠 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 倘若
惊讶 无端 至爱 笑嘻嘻 俄而 欣然
二、了解
1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点
三、理解分析 1.风筝 理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕 找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步 有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首 有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义 5.世说新语两则 背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”
分析人物性格特点
散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。
选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主
题
2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。
3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情
散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一
种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、
集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。
第四单元
一、字词积累
奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主
海枯石烂日转星移 峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 征兆 千姿万态
弥漫 一霎间 变化无常 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂
静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断
夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 海市蜃楼 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 直接霄汉 黯然缥缈 连亘 乌有 倏忽
二、了解
1.说明文分类，及说明方法的巧妙运用 2.简单了解本单元课文作者
3.了解化石现象和生成规律
三、理解分析 1.化石吟 有感情的朗读课文，理解作者表达的思想感情 诗中比喻句的含义 想象描述化石所重现的逝去万载的生物世界 2.看云识天气 本文使用的说明方法及其作用 设计表格，列出云及其光彩的种类特征与预示天气状况 文中引用谚语的作用 3.绿色蝈蝈 文章对蝈蝈从哪几个方面进行描写说明的？ 作者对蝈蝈变换的几种称呼，其作用是什么？ 找出运用拟人、比喻手法的例子，其好处是什么？ 4.月亮上的足迹 本文说明顺序是什么？画出登月过程示意图
品味文章最后一段，感受人类和科学的伟大，理解人类登月
的意义
5.山市 训练课文复述、翻译能力，按照时间顺序描述“山市”出现的几幅画面 解释“山市蜃楼”形成的原因
说明文：1.从写作目的来看，可以分为阐释性说明文（说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理）、述说性说明文（以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历）、实用性说明文（在社会生活中经常实际应用的说明文）。
2.从表达方法来分，分为一般性说明文（阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一
般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物）和文艺性说明文（其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩）
一、字词积累
朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 响晴 温晴 安适
肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 幽径 逝川 青翠 唱和
湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清冽 梦寐 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 水何澹澹 山岛竦峙
二、了解
1.借景抒情的写法 2.比喻、拟人修辞手法的运用
三、理解分析
1. 作者为我们描述了那些春景图？表达了作者怎样的情感？
结合课文，学习比喻、拟人两种修辞手法，体会其中的妙处
有感情的朗读课文，并背诵
2. 有感情的朗读课文，本文描写了哪些冬景，各有什么特点？
结合课文，体会拟人修辞手法的妙处
3.山中访友 感受作者所描绘的童话般世界。学习本文写景技巧
作者拜访了哪些朋友？为什么称山中景物为朋友？表达了怎样的
思想感情
4.秋天 有感情的朗读并背诵诗文，体会诗人表达的思想感情
描绘诗中所表现的乡村秋景图，品味优美诗句，说出写景顺序
5. 想象描述这五首诗的画面。说出《观沧海》的写作背景
用原句回答《钱塘湖春行》中怎样描写湖水初涨的
《天净纱·秋思》为秋思之祖，理解这首散曲的意境
四、拓展：收集描写四季的四字词语，诗句
一、字词积累
饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 行乞 正色 落难 归属 流落 执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 沉甸甸 眼巴巴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 突如其来 天灾人祸 异国他乡 猝然长逝 问心无愧 不耻下问 默而识之 学而不厌 温故而知新 任重而道远 死而后已 己所不欲，勿施于人
学而不思则罔，思而不学则殆
二、了解
1.寓言的特点 2.流沙河及其作品 3.《论语》 4.居里夫人的生平事迹
三、理解分析
1.理想 阅读全诗，分析诗歌结构，品味形象化的语言，理解其思想内涵
思考：人为什么要有理想？要有什么样的理想？如何实现理想？ 理解诗歌中比喻句的含义 2.短文两篇 行道树形象特征。两篇课文中心句的理解 “第一次真好”好在哪里？课文在安排材料上有什么特点？ 3.人生寓言 复述课文，理解两则短文的寓意 课后练习题 4.我的信念 朗读课文，品味语言 用四字短语概括居里夫人的行为特点，并归纳整理 5.论语十则 理解每一则语录的含义；背诵、默写课文 分类归纳：学习方法 学习态度 个人修养
寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
一、字词积累
痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零 一瞬间 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 忍俊不禁 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 明察秋毫 怡然自得 庞然大物
二、了解
1.象征手法 2.本单元课文作者
三、理解分析
1.在山的那边 “山”“海”的象征意义及本诗的主题思想；品味重点词句
2.走一步，再走一步 复述课文，理解题目的含义及故事所蕴含的生活哲理
为什么父亲指挥我先迈出一小步？对你的启示是什么？
3.生命、生命 为什么题目连用两个“生命”？
从三个事例中引发了对生命的哪些思考？
品味富有表现力的字词 4.紫藤萝瀑布 理解中心句；比喻、拟人、对比等修辞手法的作用 作者思想感情有哪些变化？紫藤萝有过怎样的变迁？ 为什么开头“停住了脚步”，结尾又“加快了脚步”？ 5.童趣 背诵、默写课文；理解文意及重点词的解释 什么是“物外之趣”，怎样产生“物外之趣”？ 怎样成为一个富有情趣的人？
象征：借描写物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事
理。还可根据文章的具体内容，细分为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。
这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇
运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。
恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从
而给读者留下深刻的印象；不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
第二篇：三年级上册语文知识点汇总
三年级上册语文知识点汇总
第一单元
一、 多音字
似 shì 似的 假 jiǎ 假如 背 bēi 背包
sì似乎 相似 jià 放假 bèi 背后 背诗
泊 pō湖泊 水泊 倒 dǎo 倒下 推倒 处 chǔ处分 处理
bó停泊 dào 倒映 倒水 chù到处 处处
二、 词语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水
2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声
5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
6 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字
三、 填空
1“红领巾”“太阳”“谁”
2“还要学会查身边的?无字词典?。”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词典。“无字词典”指生活中的学问。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
3、《山行》（唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
4、诗中着重写看到景物的诗句是“着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的
景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。
5、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
6、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
四、拓展秋天的诗：
《宿建德江》（ 唐 孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。
《暮江吟》（唐 白居易）
? 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
? 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
第二单元
一、 多音字
转zhuǎn 转身 转眼间 转让 华 huá 华灯 中华 华人
Zhuàn 转圈 转悠 huà 华山
二、 词语积累
1转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间
2银灰(事物+名称)火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白
3黑红黑红:金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红
4 描写秋天的词语:一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人
5 课文中赞美拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
6 形容颜色美的:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
三、近义词
围绕（环绕） 格外（分外）映照（照耀） 赞美（赞扬）明洁（明净）
映衬（衬托） 神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 纯净（纯洁）
四、理清课文内容
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者对北大荒的热爱之情。课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
*点是颜色美。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。
? *文章第四自然段：
1闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3的心情。
2、想感情。
1
2）在这如画的西湖边走一走，看一看，换个说法：在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。
3）“上有天堂，下有苏杭”中苏指? 3、《拉萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
? 1）拉萨为什么被称为：“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。
? 2）城市美称：拉萨（日光城） 重庆（山城） 昆明（春城） 哈尔滨（冰城）
南京（石头城） 济南（泉城）
? 3）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说?掬一捧蓝天
可以洗脸?,这话真是太妙了”。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
? 4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛
蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
五、古诗拓展：描写西湖的诗
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
第三单元
一、 多音字
称chēnɡ 称呼 称号 称赞 混 hún混天绫 混水摸鱼 干ɡān 干净
chèn 称心 称职 匀称 hùn 混合 混乱 混沌 ɡàn 能干
子 zi 儿子 孩子 降 jiànɡ 降落 空 kōnɡ天空
zǐ 父子 子女 xiánɡ投降 降服 kònɡ 空白
二、词语积累
1、 ABCC式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习
2、 出自神话故事的成语：夸父追日女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海， 各显神通
3、 AABB式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙
4、 有关动物成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突
群龙无首 狡兔三窟 （补充）叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威
三、词语搭配
洁白的绒球 金光闪闪的沙漠 黑黝黝的泥土 亲切地嘱咐 一阵风 一团火焰
可爱的绒球 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 大声地回答 一颗种子
黑黑的泥土 各种各样的食品 黄灿灿的麦子 气冲冲地说 一个降落伞
饱满的麦粒 憨厚可爱的样子 上等的麦种 得意地说 一份礼物
小小的乾坤圈 胡作非为的东海龙王父子 开心地喊 一袋麦子
四、理清课文内容
1、《蒲公英》这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
1）课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子。
2）假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
3）用“嘱咐”造句： 。
2、《三袋麦子》这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。（憨厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；（勤劳节俭）的小牛把麦子保存好慢慢享用；而（聪明能干的）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。告诉我们：一分耕耘，一分收获。
1）小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？
参考：我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。
2）如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）
3、《哪吒闹海》这是一篇神话故事，选自《封神演义》讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活。
1）哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
2）为民着想 有正义感 本领高强 的哪吒
4、《练习三》
1）椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。
2）背诵《晨牧》
晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。
没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。
第四单元
一、 近反义词
近： 侵略—侵占 信心—信念 屈辱——耻辱 答应——同意 表示——表明
提醒——提示 请求——恳求
反： 失去—得到 侵略—保卫 失败—成功 抵抗—投降 招集—解散
答应——拒绝 屈辱——光荣 强大——弱小
二、1、《第八次》是一则外国历史故事。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事竟成、失败乃成功之母、只要功夫深，铁杵磨成针。 形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前，毫不气馁，有志者事竟成。
2语有：卧薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆的意思是睡在柴草上，饭前尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。来自历史故事的成语有：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷
时的勾践。忍辱负重、以屈求伸
4、 回国后，为了报仇雪恨，勾践是怎么做的？他还会怎么做？请用两、三个成语形容此时的勾践。卧薪尝胆、发奋图强
5、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷板的游戏中受到启发发明了世界上第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。
6屈求伸的勾践 、骄傲自大的夫差 善于观察（善于思考、勇于实践）的雷奈克。
一至四单元成语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外
“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡
兔三窟
4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆
催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
5、《古今贤文·劝学篇》长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。