黄麓镇中心学校七年级学法指导总结
初中阶段是人生可塑性最强的时期,由小学进入中学,学生要接触的知识一下子增多了,要应付好各门功课,如果没有一套科学的学习方法,学生势必就会穷于应付,难以掌握好各门功课的内容,导致学习成绩下滑;如果一段时间还调整不过来,可能影响学生的一生。有的学生就是从小学到初中的过渡没有衔接好,从此就一蹶不振。语文的学习,初中阶段又尤为关键。语文作为基础学科,学生非常重视,加上这一阶段其它学科的学习任务还不是很重(与高中相比),有相对宽裕的时间学习语文知识,况且他们的记忆力又处于人生的黄金阶段,能够积累更多的语文知识,这对培养人的基本素质更是大有益处。所以,教师在研究教学方法的同时,研究一套适合现代学生的学习方法来对学生进行学法指导同样重要。 因此在开学之初安排了一次七年级的语文学法指导。
九月二十五下午第四节课在多媒室，语文组骨干教师夏老师对七年级学生进行了的学法指导。首先要求学生要学会读教材，然后指导学生如何养成良好的学习习惯，并且就学习语文谈了一些具体的学习方法，最后针对本级学生写作水平较差的情况对学生如何积累素材、如何进行写作进行了指导。
通过本次活动培养学习习惯。我们注意到：贯彻落实素质教育的要求仅加强学生学习方法的指导是不够的，还需要培养学生良好的学习习惯，形成"强学法、抓习惯、促养成"的良好氛围，帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。
第二篇：白沙中心学校七年级县质检总结
白沙中心学校七年级县质检总结
本次县质检的成绩令人痛心疾首，然痛定思痛，我们唯有找出失败的原因，才能从失败走向成功。
本次考试暴露出以下问题：
学生方面：本届学生小学基础薄弱，学生两极分化严重，学困生多，学习兴趣没有被充分激发出来。
教师方面：教师程度参差不齐，部分学科悬殊较大。个别老师缺少敬业精神，不愿多上课，学生的辅导不到位。
学校方面：学校阶段考试分析有缺陷，考试结果的分析只注重分数段的划分，关注高分人数，而忽略了平均分的评比。导致教师教学中过分注重提优保优，忽视了对学困生的关注。
改进措施;
1、教师要重视平时的教学，不能迷信考前的短促突击。要加强平时的课堂练习，关注每一节课的教学效果。学校印发的练习要及时，不能总比教学慢一拍。
2、要把集体备课做扎实，同学科同年级的教师要真正坐到一起钻研教材，探讨教法，这样才真正有利于青年教师的成长，使他们在老教师的带动下，把握住教材的重难点及突破重难点的方式方法。现在的集体备课真正让同年级老师交流的时间太短，有时甚至没有，分配集体备课的内容和报告册的填写成为集体备课的主要任务。
3、教师要关注全体，特别是班主任更要加强对学困生的关注，不能让他们放任自流。他们现在很多人不是不会，而是不学。
4，学校阶段考试分析既要看优等生人数，又要关注平均分。同时要加强对薄弱班级的督导。
阵痛后的反思是沉重的，哀伤的，但这种痛楚也同样能给我们力量，知耻而后勇，哀兵必胜！怀着这种心情，七年级老师做出上述总结。