中考半命题作文写作辅导（四）
那一刻，我们勇敢坚强
为什么我们的眼里常含着泪水?因为我们对这土地爱得深沉??
——题记
这份美丽，让我们奋进
北京奥运圣火在巴黎的传送过程中出现了让人痛心又让人振奋的画面——我国残疾运动员金晶用柔弱的身体保护圣火免遭破坏。那一刻，中国人、法国人、全世界的人为之震撼，为之感动，为之鼓舞。她是当之无愧的“最荚火炬手”，在那一刻．她用实际行动抒写着自己的爱国之心，用坚强演绎着我们中华儿女最美的精神：顽强、勇敢、拼搏、奉献。她是亿万中华儿女的骄傲，我们为她自豪!她的这份美丽让我们看到了中华儿女的勇敢，让我们感动!让我们永远奋进!
这份取舍，让我们感动
四川省德阳市东汽中学，上课期间，整栋教学楼突然倒塌，正在给学生上课的谭千秋老师几乎是本能地一下子趴在桌子上，张开双臂护住了身下的四个学生。那一刻，他把自己最宝贵的东西——生命献给了人间．留下一双双可爱的眼睛，一个个花朵般的生命!在那一刻，倒下的是身躯，站起来的是脊梁，撑着的是天空，屹立的是师魂!他让我们感受到，这份取舍弥漫着人间大爱!
这个敬礼，让我们震撼
一个三岁的小男孩，被八位武警战士用小木块做的担架抬往急救地，突然间这个小男孩用尽全身的力气，张开右手向战士们敬了个礼。他的小手还在剧痛，手掌上也沾满了泥巴，但他躺在担架上的那个敬礼，让我们看到世界上最神圣的敬礼。他还非常幼小，但他懂得感恩。这份感恩，让我们有了信念，让我们感到震撼。
那一刻，她的勇敢让我感动!
那一刻，他的取舍让我动容!
那一刻．他的感恩让我震撼!
所有的灾难都会过去，许多感人的故事也会成为记忆，但经过灵魂的洗礼、精神的涤荡、意志的淬火，我们没有理由不去相信：一切都会变得美好!因为，在那一刻，我们中华儿女勇敢坚强!
简评 选择的素材都是最近发生、媒体关注的人和事：残疾人金晶姑娘死死护住火炬，谭千秋老师用自己的生命护住了四个学生，三岁的被救男孩向武警官兵敬礼，这些鲜亮的事例最能使读者产生共鸣；三个小标题能使读者在第一时间迅速获取文章的主要信息，并使文章层次清晰；开头的题记化用艾青的诗句，让文章笼罩在一种浓郁的爱的氛围中。结尾点题，深化了中心。 (谢蓉)
那一刻，我们无言
我再次见到弟弟的时候，是在五月底一个周末的黄昏。他穿着一件皱巴巴的T恤，肩上挎着一个大包，手里还提着一个黑黑的大塑料袋，风尘满面，我几乎认不出他来了。 弟弟比我小一岁，住在绵竹的某个镇上。暑假的时候，父亲常带我去伯父那里小住一阵。弟弟和他的同学毛子还有我，我们一行三人常常借复习功课之名，跑去安静的大柏林，坐在宽大的草坪上装模作样咿哩哇啦地背书，累了时掏出裤兜里的#9@k，开始摔。大柏林真安静啊，我们玩累了躺在草坪上的时候，可以听见风吹过柏林的涛声。晚饭后我们则常常去绵水河歇凉，河坝很大，我们赤脚趟进冰凉的水里，互相追逐。从龙门山脚刮过来的山风．将我们的衣襟和头发吹得飘扬起来。
弟弟那时的性格是很开朗的，他的成绩没有毛子好，伯母常常批评他，并拿毛子和他作
对比，他就在一旁冲着我做鬼脸。第二天再见毛子的时候．就用昨天的批评要挟毛子给他买一盒冰淇淋。毛子将两手一摊，作痛苦状说：“难道成绩好也是一种罪，”然后无奈地给我们两人每人赔上一个“伊犁滋”。
那几乎是我暑假中最快乐的时光。
但我快有两年没有见到弟弟了。因为中考，初二的那个暑假，在父亲的要求下，我开始在各种补习班里穿梭，而他的影子也在繁重的学习压力下被我渐渐淡忘。
“5·12”大地震，绵竹是重灾区，刚开始的时候，电话一直打不过去，我们一家人都很着急。后来终于和伯父取得联系，得知他们一家除了房屋倒塌外，人并无大碍，这才放下心来。伯父和伯母要参加抗震救灾，无暇顾及他，而他的学校也已经坍塌，所以要他自己坐车来成都，希望父亲能安排他在成都暂读。
父亲没有费什么工夫，很快就在我家附近给他联系了一所学校就读，而他就住在我的房间里。我每个周末从寄宿制学校回家的时候，总是看见他坐在台灯底下出神，我给他讲我们学校如何为灾区捐款捐物，他也只是淡淡地回应着，眼神显得有些迷离。周末的时候，我带他去游乐园，去肯德基，坐在肯德基宽敞明亮的大厅里，我看见他对着播放灾区新闻的电视节目别过头去。
我想，一定是有什么东西深深压在了他的心里。那个周末，我们回去得较晚，经过府南河的时候，他忽然问我：“哥，你还记得毛子吗?”我当然记得的，毛子那头永远都梳不伸展的卷发和他那张傻傻的笑脸。“哥，你知道吗?毛子已经死了!”我一下子怔在那里。“他当时都已经冲到楼梯口了，忽然又跑了回去。我知道他是为了找我，但他不知道我已经冲到他前面去了，毛子这一进去，就再也没有回来??”我呆呆地站在那里，弟弟也静立在我后面，我们只是感觉府南河的夜风吹得身上很冷很冷。
简评 在众多以地震为题材的作文中，摒弃宏大而空洞的述，从自己的亲身经历写起，从自身感受出发，在静静的叙事中，给人心灵以深深的震撼。内容具体动人。文章无论叙事还是抒情，均驾轻就熟，尤其是对震撼心灵的那一刻之前作了足够的铺垫，高潮部分才具有震撼人心的效果。善于“留白”，比如弟弟在看灾区新闻的时候会将头别过去，“我”听完他的话后，说府南河的夜风很冷很冷，都给读者留下了足够的思维空间，言有尽而意无穷的感觉。
(王玉平)
[例4] 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整。文体不限(除诗歌外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600。
(20xx年江西省中考作文题)
审题要求与难点分析
这是“提示+文题+要求”的后空式文题，限制部分只有时间和人称，开放部分灵活，思维空间广阔，再加上提示语，可以说，极容易唤起学生写作的灵感和构思的激情。此题可谓命到了学生的心坎上，很切合“有话可说，有文可做”的命题共识，只要我们多读几遍提示语，思维的闸门定会轰然洞开。
优秀考场作文
有时，我也想出塞
两千年前，你背负国家：的重任，远嫁匈奴，死后客葬他乡。
两千年后，我也想出塞，踏着你的足迹，寻找炽热的爱国心。
汉匈连年征战，兵戎相见，单于一句“愿做汉家女婿”，王昭君，你就义无反顾地出塞。汉元帝迷恋你的容颜，你郑重地告诉他，你只属于大汉。元帝叹息，他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。你，只留给
他一袖余香。垂下浓密的睫毛，登上富丽的马车。马蹄北去，你的心只属于南方的长安，送行的人群．连同热闹的国都，渐渐消逝在地平线上??
我也想出塞。虽然我明白塞外的环境是如何恶劣，那里没有春风的柔美，只有终日咆哮的狂风。去塞外，当作一次心灵的旅行，感受爱国的心情。
马蹄踏践，尘土飞扬。王嫱，你却一直回望，没有晶莹的泪水，没有哀婉的叹息。无尽的思念，幻化成道道车辙，从长安出发。轻撩纱幔，映入眼帘的是一望无际的荒漠，侵蚀幼苗的尘土，也将消磨你的青春。在颠簸的马车中，你入眠，梦中的他，一袭白衫，笑脸盈盈，暗看去，他渐渐靠近，步伐蹒跚，却变成了一个老头!老头大腹便便，胡子一大把，皮帽，狞笑!你惊醒，冷汗和泪水交织在一起．打在荒凉的土地上。
我也想出塞，沿着你的路线，欣赏塞外大漠的粗犷。有人说，大漠是豪放的马背民族唱出的浑厚的歌，是杯中震撼人心的浓烈的酒。那里还有悠扬的号角，直指天际，如果我站到塞外的高坡，我要高喊你的名字——王昭君。
一年多的颠簸，大漠绵延几千里，终于看见了草原、帐篷、篝火??你没有兴奋，你还记得那个噩梦，但你别无选择。明天，单于要召见你，你彻夜难眠，塞外的风，呜呜作响。你褪去紫绡，把它叠得平平整整，向南望一眼，把它压入箱的最底端。
单于封你为宁胡阏氏，你牺牲自己换来大汉xx年的安宁，你在这片寂寞的土地生息，让汉人和匈奴人的血交融在一起。从此“三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”。
我也想出塞，参观你的故居，去体味一个弱女子担起国家重任的魄力。因为两千年后的中国仍然需要这种魄力!
简评 这篇底蕴丰厚的大气之作，有三点引人注目。选取大家都知晓的昭君出塞的历史材料，作为表达自己人生观和价值观的触发点，对昭君出塞的故事，又选取了几个感人的场景进行描述，十分精当。通过丰富的想象，借用简洁生动的语言再现了王昭君当年出塞的历史画面，环境描写、人物描写都体现了较深厚的语言功底。娴熟地运用历史故事和自我感悟双线交错的表达，在故事情节一步一步推向高潮的同时，的情感也随之进入高潮，尤其是铿锵有力的结
尾，震撼人心。 (胥超琼)
有时，我也想这样潇洒
不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。
残阳铺江似血。微风拂乱了他的发丝，他站在乌江岸边，空洞的眼神迷茫地扎进湍急的江水中。他抬抬头，脑海中涌现出江东父老殷切的眼光与虞美人的音容笑貌。当年的西楚霸王，再也忍不住满心的痛楚。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，随即剑气凛然，寒光一闪。他的自刎，书写了历史长河中不肯过江东的一代霸王真英雄的潇洒!
不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。
长满青苔的江岸。他拖着沉重的步履来到汨罗江畔。逐出郢都，流放江南，辗流离??他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他身一跃。宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒! 不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。
清冷的月光下，身着一袭白衣的他手握酒杯，朝着月儿饮酒对唱。知己难寻的苦楚深深浸入他的心中。此时没有任何人，只有孤寂的月儿以及单薄的影子陪伴着他。他孤独吗?不!他不孤独!他虽然没有知音，但他还有诗篇!“永结无情游，相期邈云汉。”他的约定，吟唱
出了豁达开朗、乐观向上的潇洒!
不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。
草船借箭，火烧赤壁；七擒孟获，六出祁山。羽扇纶巾，弹指一挥间，樯橹灰飞烟灭。他是忠与智的化身。他的一生，诠释了忠诚智慧的潇洒!
不曾想过??
历史长河，源远流长。活着，就要活得潇洒；死了，潇洒依旧留存。这潇洒，让我折服；这潇洒，让我心驰神往。
后记：其实每个人都很潇洒。你、我、他，都有不被人所发现的潇洒，我们何不潇洒走一回，做一个真正的自己!
简评 在中华的历史长河中选取了几个经典的场面，并运用细腻的笔触形象逼真地描绘出了项羽不肯过江东、屈原纵身一跃、李白醉后吟诗、诸葛亮拂袖一挥等等。内容充实，感情真挚，此其一。其二，历史的题材，诗词的点缀，使文章富有深厚的文化底蕴。只有作 者平时积累深厚，才可在考场中一挥而就，一气呵成。文采出众，底蕴深厚。其三，以清晰的脉络结构，凸显出文章的主旨，表达出自己对这些人物潇洒品格的心驰神往，条理清楚，中心明确。 (周晓容)
有时，我也想化作一缕清风
清风点缀美丽的自然，吹散满天的愁绪．抚平心灵的创伤。有时，我也想化作一缕清风。 揭开自然的面纱，投入美丽的怀抱。自然绝不会单调，因为有“万紫千红总是春”的点缀；自然绝不会孤独，因为有“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的陪伴。漫步荷花池边，瞥见“映日荷花别样红”的美景，荷花的清香让我心醉。路过稻田边，闻稻花香而听半夜鸣蝉，别是一番情趣。斜风细雨中，点点桃红映柳绿，只只春燕竞欢歌。凝眸处，是自然在微笑。
于是，有时我也想化作一缕清风，清爽而沁人心脾，让更多人为她驻足聆听、观赏。 窗前捧诗词，邂逅李清照。庭院深深深几许，女子愁情几何?“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，年少的你是幸福的。可命运之神却没有垂青于你，反而让柔弱的你经历多舛的命运，金石散失、丈夫远逝??金兵南下，带着对往事的追忆、国家的担忧，你在“满地黄花堆积”的秋夜里，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你倚窗吟“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”；你抚胸叹“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；你望雨感慨“这次第，怎一个愁字了得!”
于是，有时我也想化作一缕清风，吹散你心头的乌云，让彩虹冲着你微笑。当奥运的歌声在神州大地上传唱时，却不料巨大的灾难降临。5月x日晚，目睹电视画面中汶川地震的惨状时，我的眼角湿润了。是四川，那片曾养育我十年的美丽土地吗?记得儿时外公总喜欢带我到成都铁路附近的树林里散步，边走还边抽着旱烟。那时，那里的野花野草傍路而生，竹子青松挺拔修长，我总是调皮地采几朵野花，摘几片竹叶。可现在，电视里一幕幕惨状不停地刺痛着我的心，曾经那么荚丽的地方顷刻间化为废墟，曾经的笑脸．曾经的美丽，就这样消逝了。
于是，一想到这，我便想化作一缕清风，带给灾区人民最美好的祝福、最温馨的宽慰。 明月照人，清风有情。有时，我也想化作一缕清风，把美好、幸福、欢乐、阳光传遍全世界。
简评 取材广泛，放眼自然和历史，并能够联系当今的社会热点。由面入点。从细处落笔，选取三组画面巧妙地组合在一起，内容丰富，令人印象深刻，此其一。其二，结合材料，细腻地描绘出了内心的情感体验，真实表达出了自己有时也想化作一缕清风的意愿。其三，多种修辞手法的运用，生动灵活的句式，诗词名言的点缀，都为这篇文章增色不少。 (谢蓉)
第二篇：20xx中考半命题作文写作技巧
20xx中考半命题作文写作技巧
写作佳苑
20xx-05-12 0458
20xx中考半命题作文写作技巧
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将20xx年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将20xx年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。如20xx年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将20xx年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活
是一首歌”。也可以将20xx年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。