一、半命题作文写作点拨

(一)研究已给的题目部分

由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。

有的题目．指明了立意的方向：如“ 启示了我”(20xx年山东青岛市中考作文题)．这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接——的日子里”(20xx年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。

(二)补全题目常用方法

1．避生就熟

同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

如“坦然看 ”(20xx年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等．把写作内容转移到自己熟悉的方面。 再如“生活因 而精彩”(20xx年浙江金华市中考作文题)．如果你擅长议论，你可以将“奉献”、“微笑”、“奋斗”、“乐观”等与某种观点有关的内容补在横线上，从议论的角度来写；如果你擅长记叙，你也可以将“母亲”、“父亲”、“爱”、“亲情”、“友情”、“师生情”等与人物或事件有关的内容补在题目中，从记叙乃至抒情的角度来写。

2．化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目．

比如“告别 ”(20xx年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广．如果我们不从一个具体的角度来切入．这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

再如，“坚守 ”或“放弃 ”(20xx年山东临沂市课改区中考作文题)。“坚守”、“放弃”所涉及的范围很大，如果我们从“坚守道德”、“坚守原则”、“坚守信念”、“放弃自卑”、“放弃也是一种美”等角度来化大为小，缩小取材范围，会有助于我们快速打开作文思路．写出精彩之作。

3．运用修辞手法

如“让 走进心灵”(20xx年广东深圳市中考作文题)。我们可以运用拟人的手法，如“让快乐走进心灵”、“让谅解走进心灵”、“让和谐走进心灵”等；再如“ 是 ”(20xx年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法．化抽象为具体，生动形象。

4．反弹琵琶

如“告别 ”这个作文题．有考生以“告别不是结束”为题来写。“告别”有结束的意思．可这个题目却说“告别不是结束”，超出常规，翻出新意。

5．运用组合

如“沐浴在 ”这个作文题．有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中”．新颖别致。再如，“ 的背后”(20xx年湖北仙桃市中考作文题)．有考生运用组合的方法．以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解．令人拍案叫绝。

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第二篇：初中作文：半命题作文的解题技巧

半命题作文的一个应试技巧

一、什么是半命题作文

半命题作文，是给你一个不完整的题目，由学生将题目残缺的部

分补充完整后，再进行写作。它介意话题作文与命题作文之间，既有

限制，又比较灵活，有利于发挥学生的主观能动性。半命题作文兼顾

了命题者的出题意图和考生的自由选择，给考生留下了一定的选择空

间和创造空间，有利于考生思维的发散与集中，写出自己独特的生活

感受和体验，充分发挥个人的写作才华，写出个性化的高质量的作文。

二、半命题作文的重要性

从近几年的中考语文试题看，半命题作文越来越受到命题者的

青睐，因此应该对这种作文命题形式予以充分的重视，平时加强这种

作文的写作训练，积累经验，提高应试能力。

半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考

生补全题目后再去作文。

三、半命题作文的结构形式

1.给出题目的前半部分：如?假如我能 ? (20xx

年山东省枣庄市中考作文题)，?动力来自 ?(20xx年

北京市中考作文题)。

2.给出题目的后半部分：

如?________改变了我?(20xx年盐城市中考作文题)，

?________是一把双刃剑? (20xx年江苏省徐州市中考作文题)。

3.给出题目的前后部分：

如?我在__________的引领下?(20xx年江苏省无锡市中考作文

题)，

?让 走进心灵?(20xx年广东深圳市中考作文

题)。

4.给出题目的中间部分：

如? ，别再让我 ? ，

? 是 ?。

其他如?我想让 更 ?，

? 来了， 还会远吗?。

从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命

题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了，所以，写作半

命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一

个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

四、半命题作文如何审题

针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因

为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中

已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目

的质量，一旦题目没有拟好，何谈写出高水平的作文呢？那么面对半

命题作文，如何审题呢？

首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。

特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

有的文题指明了立意的方向，例如，? 感动了我?这

一命题表明文章要表达?感动?的心情，考生必须紧紧围绕?感动?

选材、组材。?难忘的 ?要表达 ?难忘?的情感，?难

忘?的是什么，为什么?难忘?；有的文题限定了选材的范围，例如，

?我最 的人?，在横线上可以填?欣赏?、?敬佩?、?感

激?、?喜爱?等等，但是，不管填什么，抒情主体是?我?，所以，

选材就要选与?我?有联系的人，?第一次 ?，横线上

可以填?做饭?、?唱歌?、?被误解?……但这些词语必须符合是人生

的?第一次?。

其次，根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知

内容。

在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注

意写作时不要改变文体；如果规定了选材的范围，写作时就不能信马

由缰，越过雷池；如果限定了作文立意的方向，就要紧紧围绕这一中

心来选材，那样才能使作文主题鲜明集中。

第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，

家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身

特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？以下几

点供同学们参考。

1.避生就熟

同学们在平时都有这样的体会，面对一个作文题，如果能运用到

我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手，因此在补充半命题作文题目

的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有

话可说的材料，避生就熟。例如，这样一道半命题作文，?这里有

______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝

藏等)提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务必先将题目

补充完整，然后作文。?括号里的词语都可以作为填充题目的选项，

但是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己

熟悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里。你可以从括号中选择

一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语，当然也可以另

选词语，例如，?友谊?、?真情?、?宁静?等，把写作内容转移到自

己熟悉的方面。但要注意作文要积极向上，表现生活中的真、善、美。

2.化大为小

化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的

角度来写作。如果把题目拟得过大，很难写充实、写具体，更不易写

出真情实感。例如，以? 是幸福的?为题写一篇半命

题作文，有的学生拟成?人生是幸福的?这样的文题，这个文题拟得

过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文很难把这个题目表述清楚，

写起来不免会泛泛而谈。但是，如果以?读书是幸福的?、?被爱是幸

福的?、?学习是幸福的?作为文章的题目等这样具体的角度来切入，

那么就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。

3.力求新颖

标题是文章的眼睛，题好一半文，好的标题会为文章增色不少。

因此在填充半命题作文标题时，在考虑准确恰当的基础上，还要力求

新颖。可以突破常规，例如，写?我们的名字叫 ?这

样一道半命题作文，大多数同学填入?中国?、?龙的传人?等词语，

抒发爱国之情，但是流于单调。有位考生拟题为?我们的名字叫‘坐

在最后一排的人’?，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，

引人注目；可以运用修辞手法，如?我从 那里学到的?，

有的同学拟题为?我从‘无字书’那里学到的?，其中把?生活?比

成了?无字书?，运用了比喻的修辞方法，形象生动。否则，如果思

维闭塞、缺乏创新，就会出现?千人一面?、千?空?一?词?的雷

同题目现象！

4.顾及平时

同学们在平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇

与考试作文切题的作文，所以同学们在写半命题作文的时候，要考虑

这种因素，填充标题时，能否与平时的作文相关联，那样会使作文写

得顺利而出色。比如写?感受 ?，平时如果写过有关

?母爱?的作文，那就可以 ?感受母爱?为题，写一篇作文。

5.联系自身

在填充半命题作文题目时，应该考虑自身的因素，比如兴趣、爱

好、特长等。有的半命题作文可以写成不同的文体，就要根据自己的

特长来拟一个自己擅长的文体的题目，擅长说理的，可以写议论文，

擅长抒情的，可以写散文；可以写成记叙文的半命题作文，既可以写

成写人的，又可以写成叙事的，也可以根据自己的兴趣、爱好来拟题。

这样，写起来才会得心应手，驾轻就熟。

6.符合逻辑

在拟题时，还应注意一点，就是所拟的题目在语言形式上要符合

逻辑，符合人们的思维习惯，规范得体，经得起推敲。比如，写?在 中成长?一文，有的同学填的是?足球? 、?时间?，显然不合逻辑，

不如填入?快乐?， ?读书?，?幸福?等词语妥当。

7.内容健康

面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向

上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的

内容，降低了作文的品位。如? 的滋味?这样一道半

命题作文，有的考生在横线上填了?喝酒?、?自杀?等词语，让阅卷

者一看题目就知道作文的质量如何了。再如?生活是 的?，有的考生填入?痛苦?、?黯淡?等灰色的词语，显然不符合青

少年健康向上的时代风貌。因此，不能凭一时的感情冲动，或是为标

新立异，随意地填上一些消极的、不健康的内容，应注意表现生活中

的真、善、美。

其实，上面的技巧归根到底，一种办法就解决了。你在命题

的时候，必须找自己熟悉的题材，而且避免与同学们雷同。

五、一种应付考试作文的大技巧

1、注意平时的积攒。积攒什么呢，积攒有价值的素材，拿来为

我所用。这些素材，会发生巨大的作用。积攒什么有价值的素材的，

基本上分为四五类。一是父爱母爱的，二是爱国爱民族的，三是社会

道德的，四是师生友谊的。五是人生哲理的。六是社会现象的思考。

等等。记住，没类题材都要找一个属于自己的故事，又能按在自己身

上，又很动人。

2、在半命题作文的命题时，要使劲向自己掌握的技巧上接近。 譬如，本次讲课，我将提供一片我的散文《母爱总是第一名》。这个事例很典型，你可以在很多半命题作文中用上。

如：来自心底的( )；

（ ）的感觉真好；

生活因（ ）而精彩；

（ ）让我（ ）；

美丽的（ ）；

拥有（ ），我（ ）；

我明白了( );

（ ）的感觉很好 ；

（ ）让我长大；

珍藏（ ）。

3、练这种作文体型练多了，就能固定一种属于自己的风格和语言，考试的时候，能以不变应万变。

六、课堂作业

用所给的材料，把上面10个标题填完整，争取在赞美母爱上凑近。找一篇自己觉得合适的标题，用上所给的材料，写一篇完整的作文。提供你的材料，可照抄。

时间50-60分钟。字数，不少于600字。

七、课外作业：阅读《老人与海》，弄清楚故事梗概、作者，故事的主题思想。

第三篇：专题19-2·半命题作文《20xx年语文中考总复习·练习》

专题19 作文

第二课时 半命题作文

1．（20xx·辽宁丹东）按要求作文。

阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……

请以“阅读 ”为题目，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整后作文；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

2．（20xx·江苏淮安）阅读下面文字，完成作文。

广袤森林中，你绝不可能找到完全相同的两片树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人??

同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。

??

只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。

请以“不一样的________”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将文题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

3．阅读下面材料，然后按要求作文。

有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分…

请你以“有一种爱叫______”为题写一篇作文。

要求：①角度自选，立意自定；②文体不限（诗歌、戏剧除外）。

4．题目：青春因_____美丽

要求：①将文题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写优美，卷面整洁

5．请以“____也是一种幸福”为题作文。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限。

参考答案

1. 【思路点拨】这是一道范围极其宽泛的半命题作文，要写好这道题应从以下几方面入手：首先，要准确理解题目中给出部分的意义。结合提示语，我们应该明白，题目中的“阅读”已不是它的一般意义，而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义，其对象也不仅仅是书报。其次，要填补好题目。补充题目的过程就是确定文章中心内容的过程。补充了什么，你就要重点写什么。该题写作对象很多，补题前，一定要分析提示语所提供的写作范围，选择最适合自己的一个。如从“阅读自然”的角度，我们可选“阅读登山之乐”“阅读观海之情”“阅读赏花之趣”等。第三，选材要彰显个性，视角要新颖。选材中，我们要选取自己最熟悉，认识最深刻、最透彻并情有独钟的事物来写，或者戴上“有色眼镜”，从独特的视角来表现出自己的感悟。如“阅读山涧的青松”，可以反向立意：山涧青松固然高节，山上青松不是更添风景吗？这样既有积极进取之意，又能显示自己的个性。

2. 【思路点拨】题目横线上所填的词语应是文章所写的核心内容，因为它直接决定了文章的构思和立意，因此，一定要填写你最有内容可写、也最有把握写好的词语。其次，要注意这个修饰语“不一样”，它体现了你所要写的对象的特点，例如对人物的不一样的“评价”、对事物的不一样的“看法”等，它透露出看人、看事物不落俗套、跳出约定俗成的圈子的目光等信息。但要注意的是，无论怎样的不一样，都要有根据，都能显示出一种独特的精神风貌，切不可为了求新求异而“剑走偏锋”。

3. 【思路点拨】如果按照题目中“文字”的提示，用“关心”“帮助”“宽容”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的理解也不是不可以，但这样从正面角度立意而写成的作文难免不落入俗套，所以建议你从另外的角度去立意作文，如可从反面的角度立意，用“批评”“嘲弄”“伤害”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的独特理解，这样的作文如果能写好，那它一定会很耐读。

4. 【思路点拨】青春年华，是人生最美好的阶段。在这个阶段，什么才是最美丽的呢？或许是那蓬勃的活力，或许是那美好的个性，或许是那美好的情操，或许是那美好的品质，或许是那丰厚的知识。补题时，一要考虑写作内容的思想性，也就是你所选择的内容要能展示当代青少年的良好风貌；二要考虑内容容易写出光彩，如“阅读”“诗词”等角度，便是不错的选择。

5. 【思路点拨】写作此类给材料的半命题作文，若是随意地引用材料，容易导致内容大同

小异。我们最好借助材料，打开思路，寻找与众不同的角度。如通过肖伯纳的话语，便可知道，“读书作画”等兴趣特长，均可入文。另外考虑到大部分同学会写自我的幸福生活与感受，你若能用童话或寓言的形式，用物的身份来感受幸福，内容自然会新颖夺目。