14 于园 张岱

姓名 班级

一、学习目标：

1、反复诵读，疏通文意；

2、掌握常见的文言实词和虚词词汇；

3、感受古代的建筑艺术。

二、作者简介：张岱，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。

三、初读课文，正字正音：

钥 绝壑 槛 啾唧 碧窈

四、疏通课文，解释词语，翻译文言句子（具体见课件）。

五、考考你，你会解释吗？

1. （ ）

2. ）

3. ）

4. ）

5. ）

6. ）

7. ）

8. ）

9. ）

六、划分层次，概括大意：

第一部分（1段）介绍于园 。 第二部分（2段）游于园 。 第一层（至“以幽阴深邃奇”）于园奇在 。 第二层（至“颓然碧窈”）写 及感受。

第三层（从“瓜州诸园亭”至段末）说明瓜州诸园亭俱以因。

七、合作探究

1 、于园并非人人都能进去，文中那一句话可以证明？

2 、重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？

3 、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。）

4 作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？

八、课堂小结：

“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的

园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？ 明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。

从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。

九、主题归纳：本文着重介绍于园的磊石之奇及其建筑的幽远意境.抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。

课后练习，直击中考：

1.下面句中加点词解释有误的一项是（ ）

A.

B.

C.

D.

2.下列句中加点的“以”和“俱以假山显”中“以”字意思相同的一项是（ ）

A.

B.

C.

D.

3．下列表述正确的一项是（ ）

A. 于园的修建耗资巨大，这座园子不同寻常，但是主人于五非常好客，只要

游人表明自己的身份，就可以进去参观。

B. 瓜洲众多的园林亭榭，都跟于园一样，是因为建筑的幽远意境而闻名的，

而于园便是诸园中的佼佼者。

C.本文按逻辑顺序很有层次地来写于园。先写前堂的石坡，接着写后厅的池

塘，再写卧房槛外的沟壑，最后写园后，一步步写来，层次井然。

D.本文的语言特色是雅俗兼用，极有表现力。如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通

俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。

4.把下列文言句子翻译成现代汉语。

（1）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

（2）禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

于园 参考答案：

五、1 园：动词，建筑园子。2刺：名帖，这里作动词，投名帖。3磊：垒，堆砌。4缘：顺着，沿着。 5 以：因为。6幽阴深邃：阴暗深远。7舒坦的意思。 8 以：凭借。 显：显扬，有名声。9憾：心感不满。

六、第一部分（1段）介绍于园所在地及其主人。

第二部分（2段）游于园所见所感。

第一层（至“以幽阴深邃奇”）于园奇在磊石。

第二层（至“颓然碧窈”）写水阁和四周的景色及感受。

第三层（从“瓜州诸园亭”至段末）说明瓜州诸园亭俱以假山闻名的原因

七1、明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。

2、明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。

3（磊石）以实奇

（磊石）以空奇

（磊石）以幽阴深邃奇

4“再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）

直接中考：1. A. 刺（投名帖）

2. C.凭借 【 A.因为 B.用 D.认为 】

3.D 【A. （有名声、有地位的人才能进） B. （凭借巧夺天工的假山而闻名）

C. （空间顺序）】

4.（1）人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的荷花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。

（2）鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

第二篇：巍巍中山陵导学案 有答案

巍巍中山陵

班级 姓名

教学目标

1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。

2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。

3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

导入新课

孙中山（1866—1925）伟大的民主革命先行者。广东香山（中山）人，18xx年毕业于香港西医学院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。19xx年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。19xx年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。

孙中山的思想：民主博爱、天下为公。

孙中山的贡献：领导中国革命，推翻了二千多年来的封建专制制度。

设计者简介

吕彦直，山东东平县人，曾在清华大学攻读建筑，后赴美国康奈尔大学深造。19xx年x月，吕彦直设计中山陵图案，其全部平面图呈一警钟形，寓含孙中山先生“唤起民众”之意，荣获首奖。

课前预习

1、给下列加线字注音：

山麓 （ ）莽原（ ） 巉岩 （ ）嵯峨（ ）汲取（ ） 参差 （ ）灵柩（ ） 竣工 （ ）坡陀 （ ）深邃 （ ）

2、读课文思考下列问题。

①.填写课后练习二的示意图。

②.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的？

3.本文是一篇它说明的对象是其显著特征是。 整体感知

1.解题 2.填写课后练习二的示意图

3.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的？ 精读赏析（讨论、交流）

1．写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?

2．本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一半多的文字写钟山的地理形势、优美景色?

3．陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?

4．中山陵的区域规划为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?

5．文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?

重点研讨文章第9自然段

①本段采用的主要说明方法有哪些?

列数据 打比方 摹状貌（即描写）

②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的描写手法?

总结全文：本文是如何表现中山陵“巍巍”的特征的？

1.用钟山的高大雄伟衬托钟山陵的“巍巍”；

2.用准确的钟山陵的“巍巍”；

3.通过展示孙中山先生的伟大品格和不朽精神来表现钟山陵的“巍巍”。

参考答案：

1、 lù mǎng chǎn cuó jí cēn jìu jùn tuó suì

3、①略

②文章是按照由外而内、由总体到局部的空间顺序来说明的。

4．事物 中山陵 巍巍

精读赏析：

1、“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。

2、正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。——本段与第3段的内容意在说明中山陵定址钟山的原因。同时，钟山的雄伟气势，也很好地衬托了中山陵“巍巍”的特征。

3、陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，汲取了我国古代建筑中优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，表现了陵园的庄严气氛和中山先生的不朽精神。

4、中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了风景区的游览范围和内容，因而在区域规划上是“值得称道的”。

5、陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入安详宁静、庄严肃穆的气氛之中。

整体感知：

3、本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了领起下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。

重点研讨文章第9自然段答案（诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴含深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。）