一年级数鸭子音乐教案

时间:2023.10.20

  数鸭子是一首非常经典的儿歌。下面就随小编一起去阅读一年级数鸭子音乐教案,相信能带给大家帮助。

  一年级数鸭子音乐教案1

  教学目标:

  1、通过歌曲《数鸭子》的教学,让学生感受到乡村美丽的自然风光,教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保持速度的稳定。

  2、通过声势游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。

  教学重点:

  用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。

  教学难点:

  能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。

  教学过程:

  一、听音乐进教室

  二、愉快律动《幸福拍手歌》

  三、节奏游戏“请你跟我这样做”

  游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿,边手拍节奏边念。

  提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?

  然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声,进行简单的二部合作。

  四、欣赏法导入新课

  师:小朋友,刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密,这个游戏就藏在一首歌曲当中,我们一起来听赏。

  播放歌曲录音,学生感受歌曲情绪,初步感知歌曲内容。

  交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?(开头和尾声)

  小朋友觉得这是一首怎样的歌?(风趣、幽默)

  你听到了歌曲中都唱了些什么?

  五、新授歌曲《数鸭子》

  1.揭题、板书《数鸭子》

  师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》,今天我们就一起跟老师学唱这首新歌,让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。

  2.教唱歌曲

  A教师带领学生按节奏朗读歌词,(要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构,反复记号的反复顺序等

  B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词

  C再次欣赏歌曲录音,学生轻声跟唱

  讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速)

  D听唱法学唱歌曲

  歌曲处理:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。

  E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。

  3、表现歌曲

  教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏,(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型,给学生创编的空间。)

  (1) 拍手 4/4 X ━  X ━‖

  跺脚 4/4 X  X  X  X‖

  (2) 拍手4/4 O XX O  XX ‖

  跺脚4/4 X O  X  O  ‖

  培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯,通过手与脚的配合,增强身体协调能力,培养节奏感。

  六、总结

  师:今天我们学习了《数鸭子》这首歌,请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理?

  生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐教学之中。)

  师:同学们讲得真棒!我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。

  七、师生再见

  师弹奏《数鸭子》的音乐。

  生边唱边拍手离开教室。

  一年级数鸭子音乐教案2

  教学目标

  1.完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。

  2.分小组边唱边表演,能够自编动作。

  3.启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。

  教学重点

  能完整、准确地演唱歌曲,准确掌握休止符。

  教学难点

  为歌曲创编动作

  教学方法

  听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

  教学准备

  手风琴、课件、打击乐器

  养成教育训练点

  引导学生在活动中养成动脑筋的好习惯

  教学过程

  一.听力训练

  1.猜谜:

  “一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”打一人体器官。

  (耳朵)!

  提问:那耳朵有什么作用呢?

  2.老师用打击乐器敲出音,学生用自己的嗓音学出来。

  二、学唱歌曲《数鸭子》

  1.导入

  谈话导入

  2.初听歌曲《数鸭子》

  要求:学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作(好多学生都学过这首歌,所以可以让不会的学生模仿别人的动作)

  3.复听歌曲

  要求学生听音跟唱,轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲

  4、教师范唱

  学生感受情绪

  5.先听录音,比较哪些地方与你以前唱的有不同?

  (纠正没有唱出四分休止符的地方)

  6.了解四分休止符

  在歌曲中感受

  7.简单加入表演

  由学生自由选择动作表演

  三、创编歌词

  1.导入

  师:你们喜欢什么动物,能不能象数鸭子那样唱一唱?

  2.分组创编

  3.分组表演

  四、课堂小结

  用不同的方式表现歌曲

  小结


第二篇:幼儿园音乐数鸭子教案


  《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光,好好学习。填词王家桢,谱曲胡小环。下面小编整理了幼儿园音乐数鸭子教案,希望对你们有用!

幼儿园音乐数鸭子教案

  幼儿园音乐数鸭子教案一

  说课;今天我要上的是小班本学期的第 周的音乐活动《数鸭子》,这是一首大家都非常熟悉的儿歌,这首歌曲节奏欢快,旋律优美,歌词有趣,小朋友很喜欢。

  虽然大家很熟悉,但是歌曲有两段,小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。

  因此我将分两课时来完成。

  现在要展示的是第一课时。

  在活动中,分三个环节进行,第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。

  第二个环节通过欣赏歌曲,幼儿熟悉旋律,并可以简单的跟唱。

  第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。

  延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

  活动目标:1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。

  2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

  活动准备: 《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。

  活动过程;

  一 开始部分

  1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。

  "小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。

  2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。

  3.师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。

  师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。

  呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二 四 六 七 八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二 四 六 七 八。

  到底有多少只呢,数不清,数不清。

  二 基本部分

  鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。

  今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。

  教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。

  5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对 妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。

  播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。

  三 结束部分

  小鸭子今天玩的开心吗?

  恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.

  播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

  幼儿园音乐数鸭子教案二

  活动目标:

  1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲,注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

  2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

  3.积极参与活动,充分享受歌唱活动的快乐。

  活动准备:

  节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

  活动过程:

  1.节奏激趣。

  (1)出示红绿灯:这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

  (2)出示节奏图,学习并理解休止符。

  (∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

  教师:我走在马路上,心里真高兴,看到绿灯走走走,看到红灯停下来。

  鸭子边走边叫,怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

  (3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

  这里还有一组红绿灯,我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

  创编鸭子的不同叫声,表现节奏。

  (咕嘎)

  2.“数鸭子”游戏。

  (1)出示图片:今天不光来了一只鸭子,还来了许多鸭子。

  我们现在来玩“数鸭子”游戏。

  我们先来看图上有什么?

  教师:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。

  幼儿答:一共有2只;

  教师继续问:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。

  幼儿答:一共有4只;

  教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子,幼儿快速作出反应。

  (2)提炼归纳:老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

  3.结合节奏图学习说白,提醒幼儿注意休止附。

  4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

  5.继续“数鸭子”游戏。

  (1)教师:又有小鸭子游来了,数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子,问:现在有几只?

  (2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

  (3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

  6.完整学习演唱歌曲。

  7.师幼共同小结歌曲的特点。

  8.师幼共同创编动作,边唱边表演。

  活动延伸:

  1.学习二声部演唱,体验和声之美。

  在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”,分组演唱。

  2.学习歌曲的第二段。

  3.欣赏其他的说唱歌曲。

  活动反思:

  教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌握;

  演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。

  贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。

  活动的难点是休止符的掌握与表现。

  教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。

  活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。

  整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。

  活动需改进的地方:

  课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。

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