编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是小编收集整理的《哪座房子最漂亮》教案，希望对您有所帮助!

　　一、教学要求

　　1、学会7个生字，认识1个偏旁。

　　2、会认9个字。

　　3、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。

　　二、教材说明

　　本课是一篇韵文，讲的是农村房屋建设的新貌。农民过上了幸福的生活，非常重视教育，把村子里的小学建设得最漂亮。全文八行，四句，第三句是问句，第四句是答句。插图反映了课文内容，可供学生观察，帮助了解课文内容。

　　三、教学建议

　　(一)教学准备

　　布置学生收听广播、看电视或访问附近的农村，了解农村的变化。

　　准备本课的生字词语卡片、挂图及朗读课文的录音带。

　　(二)识字、写字教学

　　重点指导读准生字“青、前、香”和要求会认的字“哪、座、房、最、亮、窗”的音。“亮”单念时读liàng(四声)，在“漂亮”这个词语中读liang(轻声)。

　　随生字“花”的学习，认识偏旁“艹”(草字头)。让学生借助学过的笔画、偏旁记忆字形，培养识字能力。观察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底时第一笔撇变竖;“花”字“艹”中间的两竖不要写得太直，下面要略向中间收拢一点;“果”字中间的一竖没有钩;“香”上面的“禾”字，竖要写得短一点。

　　写字要在课内进行。教师要巡回辅导，纠正不正确的执笔、写字姿势，培养学生良好的写字习惯。

　　(三)朗读、背诵指导

　　本课语言流畅，读起来琅琅上口。可让学生先自己试着读，启发学生边读边想象，还可同座互读互听，在此基础上再运用范读指导，指导学生读好问句，读出赞美新房的喜悦、自豪的心情。

　　通过反复朗读，指导学生把课文读得正确、流利、有感情，并在熟读的基础上背诵。背诵在课内进行。

　　(四)练习提示

　　第三题意在复习课文内容，巩固所学生字词，可让学生先填空，再把短语读一读。学生所填的内容，可以不是本课所学的字词，只要正确就行。

　　(五)扩展活动

　　参观附近农村的房子，访问当地的农民，把看到的、听到的和想到的在班会上说一说。

　　教学要求

　　1、 认12个生字，会写了、子、门、4个字。认2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁：“广字头”、“户字头”、“穴宝盖”、“尸字头”。

　　2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、 理解课文内容，了解农村的变化。

　　教学重点、难点

　　学习生字词，通过朗读，体会小学生喜悦的心情。

　　教学课时

　　两课时

　　第一课时

　　教学要求

　　1、 认识12个生字、4个偏旁。

　　2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、 理解课文内容，体会农村变之大，激发热爱生活热爱学习之情。

　　教学准备

　　教学挂图、生字卡片。

　　教学过程

　　一、演示课件，整体感知。

　　1、谈话激趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）

　　2、生自由发言，说说看到的风景。

　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）

　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。

　　6、生看课件夸夸这些新房子。

　　7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

　　二、自由朗读，读通课文。

　　1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。

　　2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。

　　3、出示生字卡片，检查读音。

　　a. 带拼音指名读，开火车读。

　　b. .去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。

　　c. 开展小组擂台赛读含有生字的词语。

　　三、读课文，理解内容。 哪座房子最漂亮教案教学设计最新

　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

　　2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？

　　第一句

　　1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。

　　方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。

　　2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）

　　3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

　　第二句。

　　1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，

　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。

　　3）师生想象朗读。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）

　　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？

　　3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）

　　3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

　　四、书写生字。

　　1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？

　　2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。

　　3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

　　第二课时 哪座房子最漂亮教案教学设计最新

　　一、听写生字。

　　二、背诵诗歌。

　　三、巩固识字。

　　1、做摘苹果的游戏复习生字。

　　2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）

　　交流：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。

　　3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。

　　四、词语积累。

　　1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。

　　2、词语找朋友：/article/宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、

　　五、拓展活动。

　　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。

　　1、四人小组练习。

　　2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）