课时课型新授课教学目标

　　1、知识与技能：

　　学生合唱，在情绪上受到感染，情感上产生共鸣学生在活动中获得体验，在体验中发展新的知识、情感和能力。也把课上的活动延伸到课下，进而延伸到学生的社会实践中。

　　将学生的道德情感推向高潮，使他们的心灵产生情感的激荡。 教学后记本框为了使学生了解挫折的含义及造成挫折的因素，激励学生在挫折面前选择积极向上的人生态度，我从学生已有的知识水平出发，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，充分张扬学生的主体地位，努力将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生的情感在开放的活动中充分感悟、发展，把教学的需求转化为学生的需求。

　　 让挫折丰富我们的人生

　　【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。

　　【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。

　　【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

　　2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

　　3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法

　　【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法

　　【教学难点】不同的态度，不同的结果

　　【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。

　　【教学设计】2课时

　　教学环节学生活动教师活动设计意图

　　走近名人观看感动中国XX颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词

　　回答：黄伯云——试验失败、被骗

　　邰丽华——身残

　　洪战辉——贫困、家亡

　　讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？

　　黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？

　　艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。用视频引起学生兴趣

　　明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性

　　名人故事大家讲讲名人故事

　　（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识

　　你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）

　　谈谈自己战胜挫折的方法

　　（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69

　　把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”

　　探求战胜挫折的方法

　　开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素

　　挫折的含义：p60

　　造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）

　　引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。