教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编收集整理的《植物籽粒拼图》教案，希望对您有所帮助!

　　一、教材分析

　　1、教材的地位与作用

　　本课在小学美术课中属于“造型.表现”领域。通过让学生去造型,来表现自己的感觉,属创作型课程,有利于培养自己的表现能力与造型基础.同时,运用了学生平时所熟悉的东西,更切合学生的现实生活,内容符合学生学习的兴趣和知识能力。

　　2、教材简析

　　教材以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种学生日常所见的植物的种子、通过利用纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象,来表现自己内心的美好世界。教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造。提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

　　2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

　　3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

　　三、教学重点难点

　　重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。

　　难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。

　　四、准备材料：

　　教具准备课件

　　学具准备：各种植物籽粒(如：红豆、绿豆、大米等)和胶水(胶水或白乳胶)、纸板或木板。

　　五、教学设计：

　　(一)展示植物籽粒进行激趣导入：

　　1、课件：观察了解各种种子的外形特点。(板书：外形：颜色绚丽、形状各异)2、小游戏：变魔术般作画(纸盘、玉米颗粒)

　　3、提问：这是什么?而这些色彩优美的种子，我们能把它做成什么?(学生讨论)今天，我们就把它做成一张漂亮的画。

　　二、探究学习

　　1、教师出示课件，显示各种制作精美的植物籽粒图画，激发学生学习的兴趣，同时分析图画的美感，导入新课内容。

　　2、看——植物籽粒

　　教师出示各种植物籽粒，让学生看看这些植物籽粒的外形特征。(引导学生从形状、颜色、大小来分析)

　　3、说一说，想一想，深入理解

　　(1)说说这些植物籽粒的用途，能不能把他们变成一幅美丽的画。

　　(2)课件展示植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容?

　　(3)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征?

　　(4)从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点?

　　(5)分析每件植物籽粒拼图作品，说说这些作品用了那些植物籽粒，是如何用这些植物籽粒来进行创作的?(板书：造型：线 面)

　　(6)你将如何更巧妙地运用了这些植物籽粒来进行创作出更精美的作品?你会选择什么材料来表达?

　　三、制作步骤

　　运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法(准备步骤图备用)

　　四、创作实践

　　(1)伙伴们互相说说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。

　　(2)作业布置：

　　利用身边的各种材料，独立创作一幅植物籽粒拼图作品(教师准备粘贴画卡纸及图案)

　　五、展示、评价

　　1、展示学生的作品

　　2、组织学生谈一谈自己的感受

　　六、课后拓展

　　展示一些用蛋壳、贝壳、废弃的材料等多种材料制作的工艺作品和绘画作品。

　　七、教师总结

　　在我们的生活中，有很多很多不起眼的，我们常常能看到的东西，其实合理利用得好，都会制作出一张张漂亮的装饰画的。

　　八、板书设计

　　植物籽粒拼图

　　外形：大小、颜色、形状

　　造型：线 面

　　方法：画 涂 贴

　　在我们的生活中有多种多样的植物，那么对于植物的根大家都了解吗？下面是小编分享给大家的植物的根教案，希望对大家有帮助。

　　科学知识目标：知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。

　　科学探究目标：观察植物的根，设计并做控制变量的探究性实验，研究植物根的作用。

　　情感态度价值观目标：体验到合作交流可以更好的完善实验设计。

　　教学准备：

　　教师：课件（直根、须根、变态根+图片）；

　　“根的吸分作用”实验材料：带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔

　　学生：一、每人带一棵植物，青菜或草都可以，要求：

　　1、要知道植物名称。 2、把根冲洗干净。

　　3、根要完整。 4、方便携带，不要太大。

　　二、每组带：1盒橡皮泥、1支水彩、2根皮筋。

　　三、观察记录单、

　　教学过程：

　　课前：推荐名人名言，交流感受。

　　聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

　　一切推理都必须从观察与实验得来。—— 伽利略

　　一、直接导入

　　大多数植物的根生长在土壤里，我们不能直接看到它们。

　　植物的根是什么样子的？有什么作用呢？

　　二、课中体验，探索求知

　　（一）观察根的特点

　　1、小组内观察根的样子，并完成《观察记录表》

　　2、汇报交流，教师梳理，引导发现总结。（结合学生的汇报适时播放课件：直根、须根、变态根）

　　3、小组内把根分类，全班汇报交流。

　　（二）研究根的作用（固定植物）

　　1、看图片，引发学生猜想：根的作用—固定植物。（根、树倒、拔草）

　　2、结合生活中的经验谈谈根的“固定植物”的作用。

　　（三）研究根的作用（吸收水分、养分）

　　1、看图片，引发学生猜想：吸收水分、养分。（给花草浇水、施肥）

　　给花（庄稼）浇的水、施的肥到哪里去了？

　　2、设计实验验证。（吸收水分）

　　用老师准备的材料，小组内设计实验。（带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔）

　　三、应用拓展

　　结合本课所学知识，你能否从下列成语中看出根的作用？说说看。

　　1、根深蒂固 （蒂：瓜、果与茎、枝相连的部分）

　　2、根深叶茂 3、斩草除根