教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的关于小熊买糖果的活动教案，欢迎阅读参考。

　　小熊买糖果的活动教案【1】

　　一、活动目标：

　　1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。

　　2、从小熊记性差，而做了傻事的故事中领悟记忆的重要性。

　　二、活动准备：

　　数字、动物图片， 故事卡片

　　三、活动过程：

　　（一）以记忆游戏引题

　　今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。

　　1、游戏

　　（1）数字记忆游戏

　　老师出示画面念一组数字，幼儿立即按需复述一组数字，看谁念得又快又准。7758158

　　（2）看图记忆玩具

　　出示画面，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片取下后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看20-30秒，教师盖住图）

　　想一想，刚才你看见哪几样动物？

　　（3）提问思考：

　　刚才做游戏时，为什么有的小朋友一下子就记住数字，有的却记错了；看图时，为什么有的记得少，有的记住好多动物呢？

　　幼儿说自己的认识

　　小结：注意地听，仔细地观察，用脑记住，记忆就好；如果注意力不太集中，听话不仔细，看图不仔细，记性就可能差些。

　　2、引题

　　有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？请听故事《小熊买糖果》。

　　（二）欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣

　　1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。

　　2、谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？

　　客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回来？

　　（三）以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节

　　1、教师带领幼儿边看图边讲故事

　　2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。

　　（1）小熊第一次购物。

　　①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？

　　②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。

　　（2）小熊第二次购物

　　①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？

　　妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？

　　②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。

　　（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？

　　（四）讨论、理解作品的内涵

　　1、你认为小熊是个怎样的孩子？

　　2、你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦呢？

　　3、我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？

　　（五）结束

　　1、提出希望：今天：小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学习就会更加进步，做事才不会丢三拉四，忘这忘那。

　　2、幼儿通过绘画的方式帮助小熊记忆所买的东西。

　　小熊买糖果的活动教案【2】

　　活动目标：

　　1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

　　2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

　　活动准备：

　　小熊形象一个，图片三组。

　　活动过程：

　　一、出示小熊图片导入

　　1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?

　　2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?

　　3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?

　　二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

　　1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：

　　(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)

　　(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)

　　(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)

　　2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：

　　(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?

　　(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)

　　(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?

　　3．欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问：

　　(1)第三次小熊买对了吗?

　　(2)可是最后又发生了什么事?

　　4．完整欣赏故事后，引导幼儿交流：

　　(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?

　　(2)你觉得这是一只怎样的小熊?

　　(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?

　　三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法

　　1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?

　　2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?

　　3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。

　　一、活动目标：

　　1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。

　　2.能根据正确记忆复述并进行表演。

　　3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。

　　二、活动准备：

　　1.情景表演《小熊买糖果》。

　　2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球，冲锋枪。

　　3.图片三张。

　　三、活动过程：

　　（一）、开始部分：游戏《我教你做》

　　（1）小朋友今天天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿模仿各种小动物的动作。例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。

　　（2）教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。例如：学小猴，学大象，学小鸭。

　　（3）鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐模仿四至五个动作。

　　（二）、基本部分：

　　小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？请欣赏情景表演《小熊买糖果》。

　　（1）幼儿观看情景表演，记忆故事情节。

　　小熊第一次购物，教师提问：

　　1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。（小结：买食品）

　　2.小熊不是背得很熟吗？怎么会忘记呢？

　　3.最后买了什么东西回来？出示图片。（小结：买了玩具）

　　4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？

　　5.妈妈又让小熊去买东西了吗？

　　小熊第二次购物，教师提问：

　　1.小熊第二次去买东西，买对了吗？它又是怎么忘记的？

　　2.结果买了什么？出示图片。（小结：买了生活用品）

　　3.妈妈看见小熊回来，表情这么样？

　　4.妈妈怎么对小熊说的？

　　表演最后一部分，教师提问：

　　1.第三次，小熊买对了吗？

　　2.可是故事的结尾是什么？

　　3.最后小熊的记性好点了吗？

　　4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？

　　5.你觉得它是一只怎样的小熊？（粗心，丢三落四）

　　（2）帮帮小熊。

　　1.你们认为记性差是好还是不好？

　　2.为什么小熊记性不好？

　　3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦？幼儿自由讨论。

　　4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点？

　　（3）游戏《传话接龙》

　　1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。

　　2.把幼儿分成三组进行比赛。

　　3.传话内容：  狼会吃羊。

　　我们喜欢上幼儿园。

　　苹果，香蕉，都是水果。

　　我们去公园玩好吗？

　　四、结束部分：

　　今天，小朋友表现得很棒！希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？