《枫叶如丹》优秀公开课教案

时间:2023.4.14

  教材分析

  本课是当代著名作家袁鹰的作品,这是一篇记事散文。作者通过记叙访问澳大利亚时,照一张照片的经过这样一个小故事,表达了对自然界和人世的态度和看法,即“枫叶如丹,显示着持久的生命力”;“‘霜叶红于二月花’,经历了这个境界,才是真正的幼稚,真正的美。”红红的枫叶,显示着它生命力的持久;经霜的枫叶,比初春的红花还鲜艳。经历了寒冷的考验,枫叶才变红了,幼稚了,达到了真正美的境界。自然界(枫叶)如此,人生如此,人生亦然。只有经历了长大、挫折,人才干变得幼稚。而幼稚的美,才是真正的美。从结构上来说,文章前后呼应,十分严谨。开头局部由远到近,由浅和深,“自然与人世,处处相通”一句承上启下,引出下文对枫叶的有关回忆;结尾两段议论、抒情,既呼应了题目,又深化了题旨。

  联想丰富、虚实结合是本文的最大特色。作者由春联想到希望、青春、生命,由秋联想到幼稚、收获,由枫树联想到“一位凄苦的老人”,由澳大利亚的红叶联想到北京香山的红叶、南京栖霞山的红叶,由此和彼,此伏彼起,由实和虚,虚实相生,为我们编织与展现了一个既富有诗情画意,又蕴涵着生命哲理的艺术境界。全文将描写景物与抒发人生感悟有机地结合在一起,是对自然与人生的双向思辨。

  文章语言生动,叙议结合。第一局部边叙边议;第二局部以叙为主,先叙后议。能很好地抓住景物和事件的特点,恰当地揭示了景与事中蕴涵的哲理。另外,文中大量运用比喻、排比、拟人、对偶、引用等多种修辞方法,使得文章语言整齐之中又有多样变化,体现了作者高超的驾驭语言的能力。

  学生状况分析

  五年级的学生,对于生字、词已经有了很强的自学能力。所以,教师应放手让学生自学。对于散文这种体裁,学生在以前的学习中已经有所接触。但是,这篇课文语言简练,含义深刻,字里行间无不充盈着作者对自然界和人世的热爱,包蕴了作者的人生观,价值观。学生由于年龄和阅历所限,对此,可能不易理解。所以,教师应放手让学生多读,在读中有所感悟。同时,抓住学生乐于质疑问难的特点,让学生多问,多交流,老师和时点拨引导,从而让学生通过学习本篇文章,树立正确的人生观,价值观。让学生养成爱动脑,爱考虑,爱提问题的好习惯,进一步提高学生的阅读水平。

  教学目标

  1.学会本课9个生字,理解“至理名言、 心旷神怡 、绚烂、静憩”等重点词语的意思。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文,了解作者照照片的经过,以和对自然界与人世的看法,体会作者的感悟。

  3.培养积累语言,体味语言的情趣,树立正确的人生观,价值观。

  教学重点

  理解文中包括的哲理。

  教学难点

  理解“幼稚的美,是真正的美”。

  教具准备

  有关枫叶的课件;优美的古筝磁带;带有重点语句的幻灯片。

  教学过程

  一、导入新课

  (出示有关枫叶的课件)你们喜欢枫叶吗?为什么?(指名说)

  [设计意图:让学生通过看图片,激起学生的学习兴趣。通过谈自身的看法,让学生对枫叶有个全面的认识。]

  唐代诗人杜牧写过一首与枫叶有关的古诗,谁还记得?(指名背诵)这首诗为我们描绘了一幅怎样的景物画?(让学生畅所欲言)

  师小结:这首诗为我们描绘了一幅夕阳西照,枫叶流丹,层林尽染的秋天美景。诗人通过“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这一句抒发了作者对枫叶的喜爱之情。

  [设计意图:通过学生熟悉的古诗,进一步让学生对枫叶有所了解,为学习文章作铺垫。]

  二、初读课文,整体感知

  1.学生初读课文,借助工具书,解决本课生字难词。(重点理解:至理名言 心旷神怡 绚烂 静憩等词语的意思。)

  [设计意图:让学生通过自学生字词,扫除阅读障碍,为后面学习文章做好充沛的准备。]

  2.再读课文。考虑:这篇课文分为几局部?

  (这篇文章以空行为标志,把文章分成两局部。)

  [设计意图:让学生从整体上掌握文章的结构,对课文有个初步的认识。]

  3.默读课文,划出含义深刻的句子或找出不懂的问题。(学生先自身学习,然后全班交流讨论)

  学生通过讨论难解决的问题有:

  (1)为什么说“自然与人世,处处相通?”

  (2)“也就在这一刹那间,我恍然明白”了什么?

  (3)什么是“真正的幼稚,真正的美”?

  [设计意图:培养学生质疑问难的能力,让学生养成用心读书的习惯,同时老师可以根据学生的问题,有的放矢的展开教学。]

  三、精读课文,理解感悟

  1.学习第一局部。

  (1)师配乐范读课文第一局部,学生边听音乐边考虑:一年四季中,自身最喜欢哪个季节?并且谈谈原因。

  [设计意图:通过师配乐读课文,让学生体会散文的优美意境;让学生说说喜欢哪一个季节和原因,可以让学生对自然、对生活有独特的感悟和理解,同时以便对文章内容有更深刻的认识。]

  (2)自身读课文,考虑:文章写春、夏、秋三个季节,到底想赞美大自然的什么?(赞美大自然的生命力)

  [设计意图:通过设计这一问题,让学生对文章内容有更深层次的理解和认识。]

  (3)指名读课文,考虑:从哪儿可以看出“自然和人世,处处相通”?(小组为单位讨论交流,分组汇报,师小结)

  [设计意图:这句话哲理性非常强,学生很难理解,通过这一问题的设计,让学生对这句话有个初步的认识。]

  (4)有感情的朗读课文。

  [设计意图:让学生进一步感受散文的语言美,加深对文章的理解和感悟。]

  2.学习第二局部

  (1)快速默读课文,考虑:这一局部叙述了一件什么事?(写照相的经过)

  [设计意图:让学生对这一局部有一个整体的感悟,同时培养学生的概括能力。]

  (2)自读课文,讨论:作者对R先生家的枫树的印象,有几次变化,原因是什么?

  (课件出示:①红艳艳的枫叶,挂满一树,铺满一地。

  ②再望望那株枫树,竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。)

  学生读这两句话,从中体会到什么?(让学生谈体会)

  师引导:作者刚刚看到枫树的时候,感觉非常好,红艳艳一片,分外耀眼,继而遗憾,觉得缺少了些什么?(指名说)作者为什么要用一位凄苦的老人来比喻枫树呢?(学生讨论交流)

  师小结:老人的心态是孤独、凄凉的,这株枫树与老人的相似之处是一样的孤独寂寞。

  师进一步引导:就在这一刹那间,我按动了快门,“这一刹那”指哪个时刻?作者为什么要在那一刹那按动快门呢?(让学生畅所欲言)

  [设计意图;通过这一环节的设计,激起学生对生命的热爱。]


第二篇:幼儿园优秀公开课教案


  幼儿园也会有公开课,那么相关的教案又是怎么设计的呢?幼儿园优秀公开课教案是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。

  第一篇:幼儿园优秀公开课教案

  活动目标:

  1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。

  2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。

  3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。

  活动准备:

  1、利用玩具围合小溪情境。

  2、故事ppt《美丽的小溪》。

  3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

  活动实施:

  1、欣赏故事,了解故事内容。

  教师:森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花,在美丽的小溪边,来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

  提问:

  (1)故事的题目是什么?故事中有谁?

  (2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪,他们做了什么?

  (3)他们玩过之后,小溪变得怎么样了?为什么?

  2、续编故事。

  教师:小朋友们看到小溪变脏了,心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

  幼儿互相讨论,自由续编故事。

  3、表演故事。

  (1)制作人物标志,准备表演。

  自由分组,协商分配角色,并利用彩纸制作胸饰。

  (2)分组、分角色表演故事。

  第二篇:幼儿园优秀公开课教案

  【活动目标】

  1、认识“>”、“<”,初步理解不等式的含义。

  2、根据“>”、“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。

  3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

  【活动准备】

  1、多媒体课件。

  2、幼儿操作单。

  【活动过程】

  一、导入

  师:小朋友,今天老师带你们去一个美丽的地方,看看那儿有什么?

  二、认识“>”。

  1、感知数量的多和少(演示课件)

  师:这儿的景色真美呀,都有些什么呢?(树,山,河等)

  师:瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)

  师:飞来了几只蝉?(3只)

  师:我们可以用数字几来表示?(数字3)

  师:看,又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓,(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)

  师:3只蝉和一只蜻蜓哪个多,哪个少?(3只蝉多,1只蜻蜓少)

  2、认读“>”,初步感知不等式

  (1)认读“>”

  师:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我们可以在3和1之间放上一个符号,这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”,看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们,它的名字叫大于号“>”(边说边放课件),我们一起来认识一下它:大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍:3大于1(3>1),一起读。

  (2)动作感知“>”

  你们看,大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)

  (3)书空“>”

  小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)


更多相关推荐:
阿房宫赋(精品教案)

阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加…

厉行节约反对浪费教案

厉行节约反对浪费教案教育目标:1.通过教学,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的…

小学感恩父母亲主题班会教案

小学感恩父母亲主题班会教案一、辅导理念:学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行…

学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案---平潭职专五年专(20xx-3-13)一、活动目的:1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访…

门画教案及反思

五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳一、教学目标:[知识与技能]1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。…

广东教育出版社六年级科学上册教案(三单元)

第三单元遗传与进化第八课:代代相传的特征教学内容1.知道生物的很多特性是遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。教学目标科学知识1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征,知道生物的很多特性是可以遗传…

简笔画培训教案

简笔画培训教案一、(一)简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。(二)教学简笔画的概念:是教师根据教…

四年级科学(上册)教案——食物在体内的旅行

第五课食物在体内的旅行——业土小学包学泰教学目标:科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序…

四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案

12.声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册《声音的传播》一课是学生继学习《振动与声音》、《声音的产生》之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后…

英语公开课教学案例范文

Unit4Astronomy:theScienceoftheStarsUsinglanguage教学案例紫金县第四中学温映君教学目标:知识目标:了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。能力目标:学生能掌握泛读…

《就任北京大学校长之演说》教案01

就任北京大学校长之演说[教学目标]一、知识教育目标1.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路,弄明白一段文字,一句接一句,后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解,疏通字…

幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文

幼儿园中班教案中班体育游戏蚂蚁排队走教案范文幼儿园中班体育游戏蚂蚁排队走一活动目标1练习排队齐步走2通过互相配合协作完成游戏二活动准备大的报纸团或皮球作豆子三活动过程1请幼儿三个三个组成一组扮成蚂蚁第一个幼儿站...

教案(546篇)