托班打击乐活动教案

时间:2023.10.25

  打击乐可以锻炼幼儿的节奏感,让幼儿通过欣赏音乐,表现音乐从而学会正确的实用乐器,分享了托班打击乐的活动教案给老师借鉴!

  活动目标:

  1.听辨音乐,尝试有节奏地用小乐器敲打出X X ︳X X ︳、X X ︳X — ︳、X—︳X — ︳的节奏。

  2.在玩玩、敲敲中,体验打击乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1.小铃、圆舞板每人一个(放在小筐内)。

  2.手鼓一个。

  3.大树一棵。

  4.座位摆放成一大圆。

  活动过程:

  一、和鼓玩游戏。

  1.教师出示手鼓:今天我们请来了一个朋友,看看是谁?

  2.教师敲手鼓,听听手鼓的声音。手鼓发出了什么声音?(一起学学咚咚咚的声音。)

  3.手鼓会唱歌,请你听听手鼓是怎么唱歌的?(教师敲打手鼓X X ︳X X ︳)谁来学学手鼓的声音?(引导幼儿拍出X X ︳X X ︳的节奏,也可以加入声音咚 咚︳咚 咚︳)

  4.手鼓又要唱歌了,听听这次是怎么唱的?(教师敲打手鼓X X ︳X — ︳的节奏。)一起拍手。

  5.请个别幼儿来敲打手鼓,一起拍打出相应的节奏。

  二、倾听音乐,有节奏地念儿歌,尝试演奏。

  1.教师跟随音乐有节奏地朗诵儿歌,并敲鼓(X X ︳X X ︳),幼儿倾听。

  2.提问:你听到了什么?我在哪里散步?围着什么?(幼儿说到一句,教师再放慢速度有节奏地念出来,念清楚附点音符,并引导幼儿认真倾听。)

  3.教师带领幼儿有节奏地念儿歌(念出欢快、有趣、轻松的感觉)。

  4.听听手鼓敲了几下?(四下)

  5.老师敲手鼓,幼儿拍手(引导幼儿老师在敲手鼓时,认真倾听节奏,当老师用手势和眼神提示幼儿后再拍出相同的节奏。)

  6.这么好听的音乐,把圆舞板吸引来了,它们也想来演奏了,我们请出圆舞板吧(轻轻从椅子下拿出圆舞板。)

  7.教师带领幼儿边念儿歌边有节奏地敲圆舞板,教师敲手鼓时,幼儿倾听,教师做出请的姿势,幼儿马上用圆舞板敲出相同的节奏。(反复几次,引导幼儿看老师的手势,敲得整齐、准确。)

  8.手鼓要变化唱歌的节奏了,我们仔细来听听它又会怎么唱?(教师边念边敲手鼓,变化节奏X X ︳X— ︳)

  9.提问:这次手鼓是怎么唱的?它敲了几下?和刚才敲的有什么不一样?(师幼合作敲打节奏X X ︳X — ︳,提示幼儿教师敲时,仔细听,在老师做出手势后整齐地敲圆舞板。)

  10.用同样的方法学习敲打X— ︳X — ︳的节奏。

  三、大家来散步,边玩边敲小乐器。

  1.你们想散步吗?那就让我们围着大树一起去散步吧!(中间放上一棵大树。)

  2.幼儿手拿圆舞板朝着逆时针的方向走,边念儿歌边有节奏地敲打。老师拿好手鼓带领幼儿一起走和敲。(教师始终敲打手鼓,前面部分敲击鼓边,节奏部分时教师敲手鼓,幼儿停下倾听,再马上敲出相同的节奏。)

  3.变化小乐器再次游戏(拿出小铃)。

  4.游戏几次后,可以请能力强的幼儿来敲打手鼓。

  四、游戏结束。

  我们再到其他地方去散步吧,离开活动室。


第二篇:托班活动教案


  编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。下面是托班活动教案,欢迎阅读参考!

  幼儿园托班美术活动教案:苹果树

  活动目标

  1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

  2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

  活动准备

  1、涂色纸-苹果

  2、背景板-大树,双面胶。

  3、幼儿用油画棒。

  活动过程

  1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)

  提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?

  教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?

  2、引导幼儿倾听大树的声音

  大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,

  小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?

  3、幼儿涂色:苹果

  教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?

  引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。

  提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。

  4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

  教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

  教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?

  5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐。

  幼儿园托班健康活动教案:动物运动会

  一、活动目标:

  1、通过游戏活动感知位子的前后,时间的先后,数字的大小,距离的远近。

  2、能够积极愉快地参与活动,体验动物运动会的乐趣。

  二、活动准备:

  1、知识经验:幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

  2、幼儿人手一张动物图片,小动物比赛场地图一张。

  3、《动物运动会》课件一份。

  三、活动过程:

  (一)、认识自己的动物朋友。

  将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面,活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。

  师:下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁,好吗?

  (二)、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。

  1、出示运动比赛场地图。

  师:小动物们要在这些地方开展运动会了,我们来猜猜,都有哪些项目呢?这个草地上会是比赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓励幼儿说出草地上比赛跑步,比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远,比出一个跳得最远的;泳池比赛游泳,比出一个游的最快的。

  2、为自己的小动物报名参加运动会。

  师:请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?

  鼓励幼儿说话完整。师:小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚,要说明你的小动物是谁,你为他报名参加什么,不然场上的记录员和裁判会不清楚。

  (三)、报名结束,开始比赛。

  师:小动物们会同意你们的报名吗?

  师:报名报好了,开始比赛啦,我们一起去比赛现场看看吧!出示课件。

  1、跳远比赛。

  请幼儿观察位子的前后。师:谁跳的最前面,谁要稍微后面一点,谁的位置是最后面的?

  出示跳远距离,比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?

  出示红线长度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪个最大?

  师:跳远比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“跳远比赛中,跳在最前面,跳得最远,数字最大的动物是第一名!”

  2、跑步比赛。

  放到一半时暂停,师:请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面,后面是猎豹,最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。

  继续播放。

  请幼儿猜测动物用的时间长短。

  师:谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的?为什么?那梅花鹿呢?它的时间你觉得是长的还是短的?

  出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的?

  师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“跑步比赛中,跑步时间越短,数字越小,跑的最快的动物是第一名!”

  3、游泳比赛。

  播放课件,鼓励幼儿为他的动物加油助威。

  播放到一半暂停,请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。

  师:请问比赛中谁先到达终点?谁是第二个?谁是最后一个?

  鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短?

  出示3个时间“8s、7s、10s”师:请问这三个时间哪个时间是最短的?

  谁用了这么短的时间?师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“游泳比赛中,游泳时间越短,数字越小,游的最快的动物是第一名!”

  播放动物领奖,鼓励幼儿恭喜每位运动员。

  (四)、教师小结:

  今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会,我们要感谢他们。天气渐渐冷了,我们下次也来开一场运动会,我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗?

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