游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。下面是小编为大家整理的幼儿中班体能活动教案,希望能够帮助到你们。
篇一:幼儿中班体能活动教案
小兔跳跳跳
活动目标:
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)
活动过程:
一、开始局部:热身运动
教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。(做兔跳进活动室)
二、基本局部:学习动作--“夹物跳”
过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。
1、说说我们刚才是怎么跳的?
2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏,说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)
3、交代要求,集体练习“夹物跳”。(教师参与)
4、第二次集体练习“夹物跳”,要求夹紧“毛绒玩具”,同时听到“大灰狼来啦”,迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。
5、游戏:《小兔跳跳跳》
教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。
三、结束局部:放松运动
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
篇二:幼儿中班体能活动教案
运砖
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
重点难点
重点、难点:学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程:
一、创设实际情境,活动身体幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问:这是什么?
请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒,就要保持平稳。
三、游戏“运砖”猪小弟要造房子,但是少了很多的砖块,需要我们帮助,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始,幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内,走过弯曲的山路,路上可能会出现大灰狼,看到大灰狼出现,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则继续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼),教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛,看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错,很勇敢,你们帮了小猪这么大的忙。
第二篇:幼儿体能活动教案
导语:激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。以下是小编为大家整理分享的幼儿体能活动教案,欢迎阅读参考。
幼儿体能活动教案
一.设计意图:
当前,严重的旱灾正影响着人们的生产、生活,“一方有难,八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时,我们小孩应该做些什么呢?当然也要让他们知道旱灾的事情,有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品,利用可乐瓶来开展体育活动,不仅有利于环保,还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。
二.活动目标:
1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。
三.活动准备:
旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。
四.活动过程:
1.准备活动、队列队形练习。
(1)(猪宝宝) 今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)
(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)
2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)
3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。
4.游戏“运水”。
(1) 出示旱灾图片,介绍游戏的名称。
(2) 教师讲解游戏的玩法及规则。
爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,
(3) 请两位幼儿示范玩一次游戏。
(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)
5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。