第二课：我也棒

　　教学目标：

　　1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

　　2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

　　教学重点和难点：

　　1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

　　2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，

　　2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔

　　教学过程设计：

　　一、激趣导入。

　　导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

　　二、活动一。

　　游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）

　　导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。”

　　1、老师击鼓学生做游戏。

　　2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

　　在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

　　3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

　　三、活动二：

　　听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）

　　导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

　　四、活动三：

　　我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）

　　1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

　　2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

　　3、提问：此时此刻，你在想些什么?

　　五、活动四。

　　（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。）

　　导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”

　　1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）

　　导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？

　　（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）

　　（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？

　　（3）学生回答。

　　（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？

　　导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”

　　（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。

　　六、总结：

　　同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课！

　　多彩的生活

　　教材分析：

　　本次写话是这学期的第一次，配合单元主题，所写的内容是学生熟悉和课外生活，要求不必过高，可以让学生能写多少写多少。

　　教学理念：

　　通过学生本节课说和写的锻练，提高学生的语文素养，通过好词佳句的积累丰富学生的语言，提高学生的写作能力。本节课在注重培养语文基本功的基础上，进行创新教育，发展学生的想像能力，给他们自由发挥的空间，从而使学生能够乐于写作。

　　教学目标：

　　1、 通过本次写话，引导学生学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理地安排自己的生活。

　　2、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情。

　　3、鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要

　　尝试使用标点符号。

　　教学重点：

　　培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情

　　教学难点：

　　鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根

　　据需要尝试使用标点符号。

　　教具准备：

　　挂图

　　教学过程

　　(一)激趣导入

　　同学们，你们看，图上的小朋友们都在做什么呢?是的，他们在踢键子，你们看他们玩得多开心呀，你们想加入这个游戏吗?那好，今天就让我们一起去体会那多彩的生活，好吗?同学们，在课堂之外除了踢键子之外还有许多有趣的课外生活，平时你们都做些什么呢?今天我们就来说一说，并且写一写你们多彩的生活。

　　(二)看板书，想情景，说词语

　　师：请你们一边看老师写课题一边想，多彩的生活场景，想到了哪些成语或词组可以说，想到了哪些诗句可以说，想到了哪些情景也可以说。老师板书的同时你就可以积极的主动地站起来来响亮地发表感想了。学生说……

　　师相机板书。

　　对学生说，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色，我就是生活，就是多彩生活。

　　(三)启发谈话，互相交流

　　1，回家后写完作业你会做什么?怎么做?

　　2，节假日你会安排哪些课外活动

　　例如五一长假，十一长假，春节，六一等等

　　3，在小组内互相练说。

　　4，小组内的成员互相评议。

　　(四)指导写话

　　1、明确写话内容。

　　2、把内容尽量写完整，语句要通顺，尽量能使用学过的词语。

　　3、注意使用逗号，句号等标点符号。

　　4、教师巡视，指导。

　　(五)推荐到全班交流要求：

　　⒈组员先说说推荐的理由。

　　⒉小作者交流前可先说说自己的主要内容，或写后的收获。

　　⒊生交流，其他人员点评。

　　(六)学生小结(可以说一说这节课你的收获)

　　(七)师小结

　　希望你们课后仍要多多积累扎实你的记忆，磨快你的嘴。这节课大家上得很认真，我觉得你们很可爱，我希望你们把亮亮的眼睛睁得大大的，多多观察美好的事物，多多描绘美好的生活，让我们的生活更多彩。