小班幼儿发展评估总结

　　小班发展评估小结【1】

　　经过一个学期的教育教学活动，幼儿在健康、认知、语言、社会和艺术五大领域都得到了一定的发展。

　　学期结束之际，在自然的状况下对孩子各方面精心评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更有目的开展教学活动，现将评估情况小结如下：

　　一、健康领域：

　　得益于幼儿园“健康特色”的办园宗旨，每天都给孩子足够的户外活动时间，有充分的选择游戏和器械的机会，教师手把手地指导孩子掌握各种基本动作，使孩子都非常愿意参加体育活动;更重要的是培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习简单的自我保护方法。

　　所以有很多小朋友已经达到了较高的水平，他们的动作协调灵活，参与性高。

　　象乐欣怡、丁磊、厚晨曦、王晗馨、邵柯涵等小朋友。

　　本学期小朋友在拍皮球和走高跷方面有了很大的进步，尤其是踩高跷，除了两个小朋友之外，其他孩子都会很熟练地踩高跷了。

　　拍皮球方面基本上会拍了，只是熟练程度上，小朋友个体之间还是有很大的差别。

　　在习惯方面，小朋友学会了自己系裤子，在衣服穿着不多的情况下，小朋友都能自己系好裤子。

　　全部幼儿会在饭前便后主动要求洗手。

　　在喝水方面小朋友学会了排队按顺序接水，喝水的秩序有了较大的改变。

　　二、语言领域：

　　语言反面通过一学期的学习训练，小朋友在口语表达方面有了很大的进步。

　　45%的幼儿语言表达欲望强，如乐欣怡、周语馨、王晗馨、欧嘉辉、王佳颖、丁磊、厚晨曦、乐可琰、赵若尘等，并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃。

　　40%的幼儿基本达到评估标准，能理解简单词，听懂老师的意图，能基本表达清楚自己的意思;15%的幼儿在语言方面的发展不是非常好。

　　主要原因是，有的小朋友口齿不太清楚，如方佳浩、孙柘，有的小朋友也因为胆小，说画声音很清，不主动与别人交流，比如张可盼、陈昊鹏等。

　　但是他们也喜欢说话，愿意跟老师交流，在老师的引导下，他们还是能够愿意表达。

　　本学期幼儿看图书的能力在提高，他们对图书的兴趣较以前浓厚。

　　每天有空的时候就喜欢看书。

　　并且能初步看懂图书的意思，能初步表达图画的意思。

　　但是看图书的习惯还不是很好，比如，看图书时有不爱护图书的现象，不能持续看书，有时在玩书。

　　因此爱护图书的习惯还有待培养。

　　本学期在语言表达方面，我们继续开展“小舞台”表演活动，有几个小朋友的表演能力得到了很大的提高，表演的兴趣也在逐步增强。

　　比如丁磊、吴依玫、邵柯涵、周语馨等。

　　三、认知领域：

　　在本领域，对照标准，我们发现小班幼儿对周围事物感兴趣，愿意参加活动，喜欢参与自然角的管理，能经常给它们浇浇水。

　　随着自然角种植物的增加，小朋友对自然角的观察兴趣也在逐渐浓厚。

　　愿意和同伴一起活动，基本能说出许多事物的明显特征。

　　在分类方面的能力明显提高。

　　有了粗浅的分析推理的能力。

　　儿歌、歌曲的学习方面能力有很大的进步，掌握的儿歌、歌曲的数量有了较大的递增，而且在我们的重视下，家长的配合下，基本上幼儿对每首儿歌都能熟记在心;集体活动时注意力集中的时间正在增加。

　　有一大部分幼儿愿意大胆地回答老师的提问了，回答问题的时候，语言的表达能力也在提高，模仿的现象正在减少。

　　比如梁文治、王佳颖等小朋友在回答问题方面有了很大的进步。

　　但是我么也发现一些小朋友有上课不专心的现象，开小差、讲空话的现象比以前增加，因此培养孩子良好学习习惯也是我们下一步的工作重点。

　　在操作活动方面，这学期小朋友的操作能力也有了较大的提高。

　　相比托班时，初步有了季节的概念。

　　在认知方面，认识了更多种动物，不同的交通工具、家用电器等，也能说出他们的基本用途。

　　本学期数学操作方面有进步，对数学操作中的一些基本方法，小朋友已经都懂了，操作也顺利多了。

　　只有极个别小朋友还是有乱涂本子的现象，如彭曦来我们也对他们进行了个别教育。

　　也有个别小朋友在没有听清楚老师的要求下，不能很好的完成操作，需要重新练习完成。

　　四、社会领域：

　　本学期幼儿在社会领域继续得到了很好的发展，小朋友们越来越大胆，越来越自信，与同伴的交往也在增强。

　　情绪控制方面也得到改善，个别幼儿的不良情况得到控制，他们在幼儿较在家里平稳，也能讲道理。

　　他们与老师建立了良好的师生关系，还学会了许多的礼貌用语，在与老师同伴打招呼方面，基本养成了习惯，性格也开朗大方了许多。

　　小朋友也越来越有主见了，他们很多时候会发表自己的看法，他们学会了跟老师聊天，他们更有朋友的意识了。

　　加上家长也能在交往方面进行重点培养，所以小朋友在友情方面有了更多的体验。

　　在个性特征方面大多数小朋友活泼开朗，愿意在集体面前表演或发表意见，在老师的要求下，坚持完成任务;在老师的鼓励下也愿意把自己的好东西与别人分享。

　　小朋友在思想意识上规则有了明显的增强，他们知道要按照老师的要求去做，但是也出现了一些性格上叛逆的现象，比如明明知道需要怎么去做，但是在老师没有看见或者知道不会受到批评的情况下，他们也会偷偷的犯点错，这就是所谓的明知故犯。

　　而且还出现了欺负同伴的现象。

　　对他们来说，也许他们不知道什么是欺负别人，但是从行为上说，那就是一种欺负的行为，所以作为老师有责任对孩子的这种做法进行干预和知道，帮助他们树立正确的行为规范意识。

　　这同时也是孩子有了自己的主见的表现，所以我们也可以在加强自觉性培养方面来引导孩子。

　　五、艺术领域：

　　美术方面通过一学期饿学习和训练，他们在操作能力和动手能力方面都有了很大的进步。

　　除了继续练习涂色、撕纸等，本学期学习了使用剪刀、重点学习了折纸，在折纸方面掌握了一些折纸的方法。

　　剪刀的使用能力有所提高。

　　在橡皮泥的使用上，继续学习了简单的团、搓、压的技巧，造型的能力有所增强，但是总体来说，造型还是比较粗狂，不能很好地完成细致的造型。

　　在颜色的认识方面，已经基本上能够交出全部的颜色名称。

　　本学期开始，小朋友已经开始学习用线条勾画物体的轮廓了，已经学会了画小鱼、太阳、人物、花朵、冰淇淋等等，在构图上主要的问题是构图不是很大胆，画出来的形象很小，线条也不是很流畅，需要进一步加强练习，引导他们画得大，尽量做到线条流畅，提高他们的作画能力。

　　音乐方面本学期重点学习了跟着琴声做动作，现在基本上全部的小朋友都能很好地跟着琴声做动作，而且节奏感也加强了。

　　能唱许多首歌曲，对旋律的感知能力也在增强。

　　能进行简单的音乐游戏和歌表演。

　　歌唱吐字方面进步很大，歌词的记忆能力也在增强。

　　在音乐节奏方面，本学期有了非常大的进步，现在小朋友唱歌已经能够很整齐很有节奏地唱，听上去很舒服。

　　本学期还学习了区别二拍子和三拍子音乐的不同。

　　以上是小四班幼儿各方面的评估总结情况我们发现孩子在各方面的发展不平衡，今后要对以上评估中提到的弱的方面加强教育。

　　另外，孩子个体之间也存在着一些差异，我们要在教育过程中辅以个别教育，逐步缩小幼儿间的差异，使每个幼儿得到全面均衡稳定的发展。

　　小班五大领域评估总结【2】

　　和孩子们在一起也一学期了，对我们班的孩子也有了一定的了解，但为了更了解孩子，把工作做的更好，我们对孩子的五大领域进行了总结。

　　一、语言

　　我们班的孩子基本上都在3-3.5岁左右，语言发展水平方面差别不是很大，个别幼儿语言发展水平较好。

　　如何景晗，季陈川，葛萌，胡小曼。

　　大部分孩子都愿意表达自己的欲望，在这学期尤为明显。

　　孩子们的话开始多了，喜欢和其他孩子交谈了。

　　但在表达能力方面，大部分幼儿还比较弱，不能很清楚的表达自己的意思，如：王紫怡等。

　　幼儿都喜欢儿歌，故事，并且喜欢阅读图书。

　　我们班幼儿在普通话的使用方面较差。

　　二、艺术

　　在艺术方面，我们班孩子都喜欢画画，涂鸦，喜欢玩纸，折纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的音乐，喜欢跳舞。

　　在艺术方面，部分幼儿进步很大。

　　在涂色方面，孩子的进步很大。

　　大部分幼儿都愿意大胆表现自己。

　　幼儿还喜欢唱歌，并且伴随歌曲做舞蹈动作。

　　三、科学

　　我们班幼儿在观察能力方面比较弱，个别幼儿还不错。

　　大部分幼儿都能从1数到10.但在数与量的认识方面还不够。

　　在认识红黄蓝三色方面，大部分幼儿都不错。

　　在认识形状方面，部分幼儿认识圆形，但正方形，三角形方面，幼儿还比较弱。

　　四、社会

　　幼儿有一定的自我服务能力，孩子基本上都能够自己的事情自己做。

　　在与同伴交往方面，孩子也进步了不少，慢慢懂得了尊重他人。

　　个别幼儿还存在打人的情况，不过，也越来越少了。

　　大部分幼儿学会了分享。

　　五、健康

　　幼儿知道吃饭前洗手，喝水时要坐着喝。

　　能够自己愉快的吃完一碗饭。

　　能够知道热了脱衣服，冷了请老师帮助加衣服。

　　能够听指令玩游戏。

　　外出时能排好队，不推不挤。

　　睡觉时能够自己盖好被子。

　　知道药要拿给老师，不带危险的小刀、钉子等物品入园。

　　以上是我们对本班幼儿的一个评估，当然有进步也有缺点。

　　我们会更努力，做的更好。

　　大班幼儿发展评估总结【1】

　　这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。

　　在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

　　本班幼儿38名，男生20名，女生18名。

　　在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：

　　一、健康领域

　　我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

　　在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

　　二、语言领域

　　我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

　　三、科学领域

　　上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。

　　这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。

　　我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。

　　数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。

　　可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。

　　这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。

　　由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。

　　四、艺术领域

　　孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。

　　在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。

　　看来我们国粹还是不能忘。

　　五、社会领域

　　孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。

　　我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

　　虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用!

　　中班幼儿发展评估小结【2】

　　一、社会领域

　　本学期，有10个孩子是插班生。

　　新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。

　　经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。

　　但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。

　　有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。

　　我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。

　　本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。

　　每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。

　　但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。

　　孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。

　　孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。

　　在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。

　　二、健康领域

　　本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。

　　询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。

　　因此，本班的出勤率就比较低。

　　本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错!就是还有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。

　　本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。

　　特别是吃饭的习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。

　　大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。

　　很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。

　　三、语言领域

　　本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。

　　有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。

　　只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。

　　我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。

　　针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。

　　现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。

　　四、科学领域

　　本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。

　　每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。

　　但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。

　　我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到5，并且说出总数。

　　对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。

　　对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。

　　五、艺术领域

　　本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

　　所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。

　　当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。

　　在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。

　　在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。

　　为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。

　　现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。

　　总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。