一、谈话导入

　　１、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。

　　２、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。

　　二、创设情境

　　１、播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　２、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？

　　３、看过的同学当时心情怎样？

　　三、初读课文

　　１、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

　　２、学生读书，教师巡视指导。

　　四、朗读感悟

　　１、教师范读（激动、自豪的语气）。

　　２、你从老师的读中听出了什么？

　　３、说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

　　４、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。

　　５、指名朗读，相机指导全班学生朗读。

　　６、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称──我们成功了!（师生齐读课文。）

　　（第一课时）

　　教学目标：

　　1、认识14个生字。会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3、增强民族自尊心和自豪感。

　　设计意图：

　　语文课程标准的总目标指出：在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。在本篇课文的教学设计中我让学生在朗读中充分感受祖国人民在申奥成功时表现出来的激动和喜悦之情，体会到申奥的成功是中华民族的成功，是我们全中国人民的骄傲，从而增强孩子们的民族自尊心和自豪感。

　　语文新课程标准又指出阅读教学应该注重朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情是让学生在入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。教学本课时利用录象、课件等创设阅读的情境。

　　在识字教学方面，新课标也指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法。”因此在教学本课的生字是我尽量让学生自己发现，自己想办法记忆，并作适当的指导。

　　教学重点：

　　认识生字；流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　生字读音的难点；体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、认识14个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成

　　功时的激动、欢乐和自豪。

　　3、增强民族自尊心和自豪感。

　　教学过程：

　　课前谈话：

　　（出示奥运会标志）你知道这是什么标志吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。

　　你知道奥运会有哪些比赛项目吗？

　　你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。这么多国家城市要申办奥运会，那么如何决定举办奥运会的城市呢？这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。

　　举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十年前1993年中国北京曾经申请举办2000年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一天天的强大，北京也成为了举世注目的美丽城市，北京继续申办2008年的奥运会。时间很快，到了2001年7月13日，（点击出示：2001年7月13日）申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的结果，都在盼望着北京的成功。

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。

　　2、（点击出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。）啊，北京终于成功了！把这个好消息告诉大家吧。（自由读，指名读）

　　这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。（播放申奥成功的课件图象：解说词：2001年7月13日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布，当他说到2008年的奥运会将在北京举行时，在场的中国人都跳了起来，热情地欢呼着。顿时，喜讯传遍了中国的每一个角落，人们纷纷涌上街头庆祝，北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生；老人，小孩都挥舞着国旗，热情的高喊着：我们成功了，我们爱北京。人们相互拥抱，击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里，我们赢了，我们成功了的字幕一遍遍的放大。）

　　3、“我们成功了”，自豪地告诉大家吧！学生读题。

　　4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。

　　二、自由初读课文。

　　1、自己读课文，读准字音，把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。

　　2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并接读。

　　3、你能读流利了就起立读。

　　三、自学交流。

　　1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。让我们放礼花庆祝这次成功（点击出示生字）看烟花上有我们要认识的新朋友。

　　1）指名当小老师到前面领读读得准和喜欢的生字。

　　2）（点击课件逐个出示生字）齐读生字。

　　3）自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？

　　4）还有一个美丽的烟火呢（课件出示词语喜讯，传来，不约而同，聚集，挥舞，锣鼓、欢呼，击掌，拥抱、泪水、江ze民、奥林匹克、飘扬。）学生自由读，同桌比读。

　　你们真能干，成功手势做出来表扬自己。

　　2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。

　　1）把你喜欢读的段落读给大家听一听。

　　2）听了你们的朗读，老师很感动，也想加入你们的队伍，欢迎吗？那么老师读下去，读到你觉得非常激动兴奋的段落，你就跟着读吧。

　　四、指导朗读课文，感悟课文。

　　1、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？

　　（点击出示句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）自由读一读，你有什么不理解的吗？

　　不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。试着用不约而同说句话，比如：我们班在拔河比赛中取得了第一名，我们不约而同地……

　　涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。

　　（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。

　　2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）指名说。让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）

　　指导朗读：用你的朗读来表现你的心情吧！指名读——小组读——全体朗读。

　　3、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？朗读句子。

　　3）快看，中央领导人也来到了人群中，（点击图文：江、泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。）学生读：与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。

　　五、总结，朗读全文。

　　1、同学们，2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了，中国人成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会，奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。（出示句子：2008年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。）让我们骄傲地告诉世界：（齐读2008年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬）。

　　2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗读全文。

　　五、（机动）课外延伸。

　　有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有更多的收获，争取能为2008我们的奥运会出点力。

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