《快乐的土拨鼠》大班音乐游戏教案

时间:2023.10.20

  设计思路

  本次活动来源于《幼儿园主题式课程》(大班春季)中的主题活动《不同的爱好》之分主题"喜欢养的小宠物"。在一次晨间谈话中,有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物,孩子们都觉得特别惊奇,老鼠也能成为宠物吗?我抓住机会,在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上,让孩子们了解到,除了小白鼠,人们也喜欢饲养其他的鼠科动物,如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是,我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨鼠》。

  在音乐中,诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角,仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠,无忧无虑地生活在森林的丛林角落,悠闲地走,快乐地跑,紧张的听,调皮地玩,生活简单而悠闲。

  活动目标

  1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。

  2.体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。

  活动准备

  1.音乐。

  2.电子琴。

  活动过程

  一、节奏游戏:切土豆教师:看,这里有一个大大的土豆。

  1.教师:我们来切土豆吧。

  教师将右手变换为手指合拢,手尖朝上,作刀状,跟随语言节奏作切土豆状。

  语言与节奏说明:

  二﹑欣赏乐曲

  1.情景导入,幼儿初步感受乐曲的部分旋律。

  教师:森林里的草丛中传来了"悉悉索索"的声音,是谁躲在里面呀?看,草丛中露出了一条细细、长长的尾巴……

  ①教师轻声哼唱,幼儿初步感受部分旋律。

  ②电子琴弹奏旋律A段,幼儿初步感受A段旋律。

  2.幼儿完整感受与理解乐曲,分享聆听与想象。

  ①幼儿初次完整感受音乐。

  ②借助身体动作,幼儿再次完整感受音乐。

  ③借助音乐故事,帮助幼儿进一步理解记忆音乐。

  3.教师和幼儿玩手指游戏,感受体验乐曲A段。(前面四小节)

  ①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。

  ②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)

  ③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。

  ④师幼的土拨鼠踏步行走。

  4.教师和幼儿玩游戏,完整感受体验乐曲。

  ②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。

  ②幼儿排成一队,作土拨鼠团队,跟随音乐情境游戏。


第二篇:大班音乐《多快乐》教案


  活动目标

  1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。

  2、能大胆表现,体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

  活动过程:

  一:体验快乐

  1、谈话:说说自己快乐的事。

  2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。

  (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | )

  多快乐(拍手 )多快 乐 多 快 乐

  跺脚

  晃手等

  3、练声:

  (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | )

  二:感受歌曲

  1、听赏感受旋律:让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。

  2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做,进一步感受旋律。

  3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?

  三:学唱歌曲

  1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

  2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

  3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

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