设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。

　　活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。

　　活动过程实录

　　一、活动目的：

　　1、理解儿歌主要内容。

　　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

　　二、活动准备：

　　视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

　　三、活动过程：

　　（一）游戏“走独木桥”进入教室。

　　1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？

　　2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

　　（二）听录音，把握儿歌主要内容。

　　提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？

　　（三）欣赏动画，理解儿歌内容。

　　1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？

　　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？

　　3、你想对两只羊说些什么？

　　4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？

　　（五）活动延伸

　　引导幼儿带头饰表演故事。

　　教学目标：

　　1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。

　　2．感受大小，粗细，多少的不同。

　　教学准备：

　　课件ppt。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：老师今天带来了几张 有趣的图片，我们一起来看看。

　　二、出示图片

　　提问一：

　　第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同 ）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？

　　提问二：

　　第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？

　　提问三：

　　第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱 有什么不同？（粗细不同 ）经验回忆 ：你们平时在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？

　　三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌

　　（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：

　　教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。

　　活动总结：

　　孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。

　　活动延伸：

　　在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

　　教学反思：

　　《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。

　　总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。