描写人物的文章有很多,这些人物值得我们去阅读,学习其任务描写的技巧,提升自己的写作水平!以下是小编为大家准备好的描写人物的文章及赏析,欢迎参考!
恩师【1】
她不是我的启蒙老师,也不是我的老师中学历最高的。
然而,却是让人见一面,便此生无法忘怀的人。
十年前,记得来学校报道第一天,是第一次进我们的教室,却感到前所未有的亲切,一股暖风扑面而来,让我这颗初次离家而孤独无助的心得到安定,很不可思议。
她在讲台上,着一身黑色半身裙套装,白皙的面庞让我这个从农村来的孩子被深深吸引,世界上怎么会有如此气质非常的人呢?!仪静体闲,端庄如兰这些词都逊色于她。
被一群学生和家长包围着,大家喋喋不休的问东问西,她都细心的一一解答,对于处事从容的她仿佛从来没有非常紧急的事情,对比学生的事来说。
她是我的初中语文老师,也是我们的班主任,所以,作为班上的佼佼者,免不了和老师多接触的。
取得好成绩的时候,老师总会鼓励我再接再厉,而成绩下降时,老师则会耐心的教导我不要气馁,所谓:胜不骄,败不馁。
当时我第一次明白了。
班上的每一个学生都很喜欢她,无论学习好与不好。
每次批改作业时,发现有哪儿不对劲的同学,都会叫到办公室去谈话。
老师总会鼓励每一个学生,她说过,每一个学生都是天使,不存在好与坏之分。
因而,这三尺讲台也因她而变的美丽起来。
黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。
不过对于我来说,她就是我的百世之师。
师者,传业授道解惑也。
让我想起着名教育家,学者杨昌济给毛泽东上的第一堂课就是“休学储能,先博后渊。
”当时也为他们俩的师生之情所感动。
经师易遇,人师难遇。
刘老师,不仅是我的文学启蒙老师,更是我人生的启蒙老师。
背影【2】
我与父亲不相见已有二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。
我说道,"爸爸,你走吧。
"他往车外看了看,说,“我买几个桔子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。
过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一封信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!
老师【3】
老师!老师!
还记得第一次见面时那温和的笑容,没有烦闷,没有不耐烦,和善地和同学交谈、答疑,连日的急躁心情被抚平,心中的不安逐渐消散。
没想到,第一印象中只是节俭形象的她竟会有如此感染力!忽然间觉得,或许未来一年的生活不只是单调的辛苦吧!
她是富有名望的。
在我耳中,和善、有能力是她的代名词。
心中不禁升起了期望,期望她是我的老师。
即便如此,在与她的接触中,我仍被惊讶到了。
从小,老师对于我就是高大的存在,不敢直视,不敢接近,甚至被质问都没有改变,但她用她的严肃、认真的态度,和善、有点孩子气的性格改变了我的看法。
不可否认,每个老师都是严厉的。
在当前中国的应试教育中,成绩是关注的重中之重。
成绩代表了一个人的素质,一个人的前途,是不能被忽略的存在。
相应的,我们得到了严厉的管教。
“在对的时间做对的事”是她对学习的诠释。
在课间我们拿起了课本,改变了“挑灯夜读”的“风俗”,当我们因为没有认真对待练习而站在人群中背书时,真正体会到了老师的威力。
但认真教我们整理内务的她,让我们体会到了严肃中的一丝可爱,一丝哭笑不得。
遵循生活习惯严重学习的她,充当了长辈的角色,指导内务,自主提高内务要求,以及不定时检查的工作中,我们养成了良好的生活习惯。
在她的管教中,轻狂的气息变得沉稳,沉稳中带着锐利。
在生活中,她温暖,平易近人,有别于同龄人的爱玩,和我们打成一片。
她会在繁忙的一周结束时,和我们一起唱歌,做游戏,放松心情,缓解压力;她会在三月花开最旺盛时,和我们邀约,在花下照相留念,一起分享、回忆,我们的毕业照也被誉为“最活泼的毕业照”。
她会建议我们关注社会,将获得的奖品贡献社会。
于是,在周末,我们去了孤老院,带去了棉被、食物,陪它们聊天、解闷。
她会在得知月食现象后和我们分享并一起观赏。
和她在一起总是会有惊讶,会有欢笑,笑容驱散了笼罩在我心头不安和不自信,禁不住想“有你真好”。
她不是我们的妈妈,但却做到了妈妈会做的事,她不是我们的交心朋友,却胜似朋友。
为了我们挖空心思,费尽心血,每一个过程亲历亲为,严格把关。
作为老师,还能更尽心吗?
黎明的天是静谧的。
经过了一夜的喧嚣,风停了,云歇了,露珠在这静谧中无声无息的完成了依附的任务,沉寂了。
万物沉睡,寂寥无声。
但一声洪亮的起床号在这静谧中喧嚣了起来,尽责的叫醒沉睡的学子。
整齐的步伐,洪亮的读书声,传出了校园,传向远方。
唯独跟在方对旁的老师在静默中,做着无声无息的鼓励。
老师!老师!
第二篇:名家描写人物的文章
名家是如何描写人物的?来看看小编与你分享的这些名家描写人物的文章吧。
名家写人文章【1】
在尤兰的一个小市镇里有一个寒微的人家,里面住着一个信仰着犹太教的穷苦女佣人。
她就是萨拉。
她的头发像乌木一样黑;她的眼睛深暗,但是像所有的东方女子一样,它们射出明朗的光辉。
她现在虽然是一个成年的女佣人,但她的脸上仍然留下儿时的表情——单独坐在学校的凳子上、睁着一对大眼睛听课时的那种孩子的表情。
——安徒生《犹太女子》
那小孩从翠翠估计也将十三四岁了,神气却很娇,似乎不曾离开过母亲。
脚下穿的是一双尖头新油过的钉鞋,上面沾污了些黄泥。
裤子是那种泛紫的葱绿布做的。
见翠翠望着她,她也便看着翠翠,眼睛光光的如同两粒水晶球。
有点害羞,有点不自在,同时也有点不可言说的爱娇。
——沈从文《边城》
她那副模样是这样的:她的头发是红萝卜色,两根辫子向两边翘起。
鼻子像个小土豆,上面满是一点一点雀斑。
鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴,两排牙齿雪白整齐。
她的衣服怪极了,是皮皮自己做的。
本来要做纯蓝的,后来蓝布不够,皮皮就到处加上红色小布条。
她两条又瘦又长的腿上穿一双长袜子,一只棕色,一只黑色。
她登着一双黑皮鞋,比她的脚长一倍。
这双鞋是她爸爸在南美洲买的,想等她大起来穿,可皮皮有了这双鞋,就不想要别的鞋了。
——林格伦《长袜子皮皮》
伊丽莎白——也就是人人叫她“贝思”的——是一个脸色红润、头发光滑,眼睛闪亮的女孩,神态羞答答的,声音也怯怯的,那一副安静的神情难得让人打扰。
她的父亲管她叫“小安宁”,真是再恰当不过了;因为她好象生活在自己的快乐天地里,只有在与她信任并喜欢的几个人相会时,她才敢从她的天地里跑出来。
——路易莎.梅.奥尔科特《小妇人》
名家写人文章【2】
鲁迅在《阿长与山海经》中刻画了一位风风火火的阿长,可正因为阿长的风风火火以及不拘小节,使得鲁迅的小隐鼠死于脚下。
而鲁迅也通过用语言,动作等来刻画阿长的。
(而这篇文章或许是因为阿长对美好生活的渴望(吃福橘:希望可以顺顺利利的过日子)深深感染了鲁迅,或许是阿长对鲁迅的关爱和阿长的善良与真诚打动了鲁迅,也可能是阿长的朴实(长毛:对鲁迅的嘲讽毫不知情)对鲁迅的影响太深。
在山海经中体现出来的关爱,善良、真诚、以及对美好生活的渴望促使鲁迅为她写下阿长与山海经)
朱自清在《背影》这篇文章中刻画了一个十分爱“我”的父亲,朱自清从衣着、动作、语言等侧面描写烘托出一个艰难时却依然慈爱的父亲。
比如“父亲扑扑衣服上的泥土,心里却很轻松似的,这句话就是通过动作描写出父亲为儿子买句子,尽管十分辛苦心里却也是高兴的,不为别的,只因尽到了父亲的责任而心里的踏实。
而作者朱自清是先用父亲离去的背影放在人流中写,由近及远,有显而隐,并用自己的感情加以烘托,而写这个离去的背影,能表现出被父爱感动的情不自已,一旦分手,格外依恋,惆怅,而想到父亲的前程艰难,格外悲伤辛酸。
朱自清结尾处再次了父亲的背影,加深了读者对本文的印象,同时深化了文章的主题。
每次我读完,我总是感叹朱自清真的是一位大文豪啊!同时我也发现——写人要倾入感情,可以不华美,但要感情真挚!
李森祥在《台阶》中刻画了一位勤劳、善良、质朴、忠厚的农村父亲形象。
而我们可以从“父亲总觉得我们家台阶低“可新台阶砌好了,父亲又感到不对劲了”可以看出父亲的善良、平和的一种自然体现。
杨绛在《老王》中刻画了一位心地善良、老实忠厚的人车夫。
本文用再一次突出老王的善良,用了老王担心“我们”没有钱、耽误看病的心理,而“他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点”再一次表现出了老王的老实与善良。
余秋雨在《信客》中写了一个善于为他人着想、有同情心和爱心的人。
信客的心地善良能从受到家属的呵斥时只能低眉顺眼,连声诺诺中看出来。
信客为让这种呵斥可以帮助死者的家属发泄悲愤的情绪,缓解心中的伤痛。
在读完这篇文章后,我突然觉得信客是一个高尚的职位,因为他要尽一点而乡情乡谊,做信客,就要挑一副生死祸福的重担奔跑。
刘心武在《冬日看海人》中写了一位有强烈责任心的老师。
而在这篇文章中,刘心武为了突出老师的强烈责任感,写出了从西北地区来的老师二十年前去步行看电影灯的故事。
而在看灯的基础上看海,可以表现出老师对学生的一片爱心,以及对教育事业的不懈追求。
名家写人文章【3】
(1)女囚徒玛丝洛娃 选自(托尔斯泰:《复活》)
一个小小的、胸脯丰满的年青女人,贴身穿一套白色的布衣布裙,外面套一件灰色的囚大衣,活泼地走出来,站在看守的身旁。
她脚下穿着布袜和球鞋,头上扎着头巾,明明故意地让一两綹头发从头巾里面溜出来,披在额头。
这女人的面色显出长久受着监禁的人那样苍白,叫人联想到地窖储藏的番薯所发的芽。
她那短而宽的手,和大衣的宽松领口里露出来的丰满的脖子,也是那种颜色。
两只眼影又黑又亮,虽然浮肿,却仍旧放光(其中有一只眼睛稍稍有点斜睨),跟她那苍白的脸儿恰好形成了有力的对照。
(2)凶猛的斗士 选自(拉.乔万尼奥里:《斯巴达克思》)
金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。
一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛,充满了人生经验、感情的火焰。
当他很安静的时候,那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。
但是一到战斗的时候,斯巴达克思就完全变了样,在斗技场上,这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗;他的眼光好像闪电,他的那幅样子就显得非常可怕了。
评:斯巴达是古罗马一位奴隶起义的领袖。
他是角斗士出 身,因此在肖像上,作者着重刻画了他的威武和勇猛,但他又是一个被压迫的奴隶,因而,当他安静的时候,又常常“流露出悲哀的善良表情”。
这样描写是符合人物身份的。
如果只一味写他的勇猛,而不写他善良的一面,那么他就可以变成一头猛兽,而不是一位与奴隶们同呼吸共命运的起义英雄了。
(3)细脚伶仃的圆规 选自(鲁迅:《故乡》)
我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭载髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
评:小市民杨二嫂的形象给人留下了深刻的印象。
“薄嘴唇”,表现这是一个善于说话,惯于应酬的女人,“两手搭载髀间”、“张开两脚”的姿态,显示出她的粗俗和放肆。
(4)国际主义战士白求恩的外貌描写 选自(周而复:《白求恩大夫》)
黑乌乌的枣树林立,走出一小队人马,为首的是一匹高大的棕红色的骏马,英武地踏着雪地,发出沙沙的音响。
那上面坐着一个外国人,穿衣身灰色的布衣军装,胳臂上挂着“八路”的臂章,腰间扎着一条宽皮带,脚上穿着一双草鞋——一个地道的中国士兵的装束。
他的身材魁梧而硕壮,面孔却有点清瘦,颧骨微高,浓眉下面藏着一对迥灼的眼睛,那里面饱含着无边的慈爱;宽大的嘴角上,浮着意味深长的微笑;他的头发和嘴上翘起的短鬓,都已灰白了。
他已是快五十的人,但精神却很雙铄,像一个活泼健壮的青年。
看见村外有人排队欢迎他,他连忙跳下马来,高高举起右手:行了一个西班牙礼。
评:白求恩是加拿大著名的外科医生。
他不辞万里,来到中国,帮助我国抗战,可说是家喻户晓的国际主义战士。
作家在刻画他的肖像时,首先描绘他的穿着,使人看到他虽然是“一个外国人”,却是“一个地道的中国士兵的装束”,从而亲切地感到他是自己人,是和中国人民同甘共苦的。
接着,再具体描绘他的身材和面貌,迥灼的眼睛,嘴角的微笑,以及谦和有礼的态度,透露出一种既严肃认真又朴实慈祥的性格特征以及充满自信、精神雙铄的风貌。