一、开始部分
(一)通过“铃鼓游戏”,引出小鼹鼠。
师:孩子们,今天张老师和你们来玩铃鼓游戏,好不好?
幼:好。
师:游戏规则:当你听到鼓声的时候请你走一走,当你听到铃声的时候请你跑起来,当你听到一声鼓响的时候请你停下。明白了吗?
幼:明白了。
师:来,让我们来试一试,准备出发了。
(二)老师出示课件图片(小鼹鼠)
师:孩子们,这个游戏真好玩,我们好玩的游戏吸引来了草原上的一位好朋友,快一人找个小椅子看看谁来了,谁来了?
幼:小鼹鼠。
师:原来是小鼹鼠啊,小鼹鼠偷偷地告诉张老师它要和它的小伙伴一起去郊游,在郊游的路上会发生很多有趣的事情,让我们一起来听听音乐,听一听都发生了什么事情。小鼹鼠跑到我的手上来了。(教师表演)
二、展开部分
(一)让幼儿整体欣赏音乐。
师:曲子听完了,听完后你的心里是什么感觉?
幼:很快乐,高兴,温暖,舒服……
师:那听完这首曲子你感觉小鼹鼠在干什么?
幼:跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的,和伙伴一起玩……
师幼来听第一段音乐,理解音乐内容。
师:你们的想法可真多啊,原来的这首曲子是讲的小鼹鼠出来玩的趣事。让我们分段来听一听,验证一下是不是和你们想的一样。
(二)让孩子听第一段音乐,理解音乐情节。(a)
师:孩子们看一看图片上面,你觉得这一段小鼹鼠在干什么?
幼:跑、排队走、挖地洞……
师:你们的想法可真多啊,原来这段音乐讲的是小鼹鼠排着整齐的队伍去郊游,它们已经再出发的路上了。但是,总有几只调皮的小鼹鼠,跑出队伍来、又跑回去,因为一个人行走太危险了。我们再来听音乐,听一听,哪里是跑出队伍去,哪里是跑回来。
(三)教师画图谱(第二遍听第一段音乐)
师:来孩子们你们看,哪里是小鼹鼠跑出去,哪里是排着整齐的队伍走路?
幼:像波浪线一样的那里是跑出去,横线的那里是排着整齐的队伍在走路。
师:它们一共走了几次?
幼:4次
师:让我们随着音乐一起伸出小手来学一下小鼹鼠走路。(第三遍听第一段音乐)
师:用小手我们会表演了,那用身体要怎么表演?
幼儿来示范动作,教师巩固。
(四)听第二段音乐,理解音乐情节。(b)
师:来,我们再来听一听下面发生了什么事情?
让幼儿边听第二段音乐,边看课件中小鼹鼠在干什么。
师:这一次你们听到什么声音?发生了什么事情?
幼:听到很可怕的声音、好像是小鼹鼠在玩耍、他们在吃东西……
师:用什么动作表情表演这段音乐那?
幼儿发挥自己的想象力用动作、表情来表演这段音乐的情景。
师:小鼹鼠玩滑梯玩的可真高啊,我们一起来学一下小鼹鼠滑滑梯的动作。
师幼一起来做动作。(这段孩子们表现的很活跃)
(五)听第三段音乐。(a)
师:我们一起来听一下下面会发生什么事情?在听的同时想一想这一段与前面哪一段是一样的?
师:能听听出来吗?
幼:与第一段是一样的,都是在排着整齐的队伍在走路。
师:来,我们听一听是不是与你们想的是一样的。
教师把第三段的图谱用孩子易懂的标志表示出来。
第二篇:幼儿园大班游戏教案模板:快乐连体人
【活动目标】
1、通过与同伴玩连体人的游戏,发展幼儿合作运动的能力,提高动作的灵敏性、协调性。
2、主动参与游戏活动,自觉遵守游戏规则。
【活动准备】
1、塑料筐两只,成人旧衣服十件、皮球二十只。
2、场景设置,小树林、山洞、小水沟、西瓜地。
3、快乐音乐一段。
【活动过程】
1、入场
幼儿一对一对踏步入场。
2、双人模仿操练习
伴随音乐做模仿操。
3、出示衣服
告诉小朋友这是一件神奇的衣服,可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。
4、幼儿尝试如何变成连体人。
5、请小朋友做动作,看看连体人可以做些什么。
6、讲解游戏规则
连体人会做的事情真不少,现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜,要摘西瓜,首先要过三道难关。
第一关,先穿过密密的树林;第二关,钻过黑黑的山洞;第三关,跳过宽宽的小沟,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一个连体人一次只能摘一个西瓜,摘了西瓜之后,从原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一组小朋友的手,下一组进行比赛。
7、请一组小朋友来示范
8、分成红队和蓝队来进行比赛。
9、小结:对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。
10、游戏2遍。