嵌入式培训心得体会【1】
上嵌的嵌入式培训,给我最大的感受就是:充实与紧张。充实是因为自从培训以来,我从早到晚的课程排的满满的,时间安排上的充实;紧张是因为上嵌的学习氛围比较紧张,因为我们的基础水平和能力有所差别,所以说,我感到在学习上有一种你追我赶的氛围,虽然现在体现的还不是那么的强烈。
上嵌的课程安排紧凑,每节的课程目标明确,注重我们的时间动手能力。在这一点上,培训比大学里纯粹的讲授要好的多。
刚开始,学习Linux的时候,虽然我们刚学习过,但是一点也不轻松;安装虚拟机的时候,由于版本和系统的原因,我就装了三四遍;随着课程的深入,我感到有一点吃紧,有一些东西虽然弄懂了,但是在实现的时候没能很好的实现出来;Linux课程的最后,朱老师教我们用开发板,第一次没明白,讲了第二次之后才弄清楚整个过程。还有一点感受比较深的是,上课时一定要跟着老师的节奏进行,并且要重视每一个老师讲的重点和细节,因为稍不留神,忽视了某一个细节后,就会导致很大甚至很严重额错误。
C语言的学习,虽然我们以前学过,但是有些语法都不记得了,第一次上课,有些生疏;
第二次上课前,我预习了一下,感觉上课起来就比较轻松了。学习C语言最大的感触就是要多动手,当然这要建立在你理解程序的情况下。先编写一些简单的程序实现简单的功能,然后,在此基础上进行添加修改,来加强我们的动手编程能力。
前一段的学习,虽然感觉比较累,比较辛苦,但是,我认为还是比较值得的。先有苦才会有甜,先有付出,然后才会有收获。Fighting!
嵌入式培训心得【2】
嵌入式系统技术是电类专业技术的载体和核心基础技术。作为本专业的学生当然知道嵌入式的重要性,但在学校接受的嵌入式学习太少,满足不了自己的需要。一开始也是抱着书本自己钻研,但发现很多东西自己很难理解,不仅浪费了时间也影响了自己学习本专业的信心。
后来看到了牛耳教育有关于嵌入式系统学习的培训课程,抱着试一试的心态报了名。但是学习一段时间以后,我发现,牛耳的每一位授课老师不止是有教学经验,更有着丰富的软件公司项目开发经验。每次授课,老师不仅会对知识进行系统性的讲解还会结合自己的实际开发经验进行演示,综合了大量的实际案例和操作以帮助我们避开技术方面的“雷区”。他们懂得如何去教,该从哪里入手,并且有针对性的对每位学生做出正确的引导。这种理论与实践相结合的教学方式,对于我这种基础知识薄弱接触时间又短的人来说实在是大有帮助,让我对问题的理解和知识的记忆更加的深刻。
学习的过程,是一个成长的过程,是一个为实现自我价值的准备过程。就嵌入式这行来说,短暂的半年的时间,刚踏入充满向往的领域--嵌入式行业的我还是个很“菜”的小角色,但是,值得庆幸的是,牛耳所学可以说是前进的保障,是工作的基石。在牛耳不仅能学到相应的基础知识,更能提高分析问题、解决问题的基本能力,还有分享各位培训老师的成功经验,这些都对我的学习乃至于工作产生了重大的影响,甚至可以说是我人生的一笔财富。
然后谈一谈我对学习态度的一点看法。嵌入式学习,是比较耗时的,前期需要很多知识做铺垫,有很多人在这个过程中走了不少弯路,于是开始失去耐心、失去信心,以至最终放弃学习。但是我想告诉大家的是,学习嵌入式就一定要有耐心和毅力,不能急躁,按照课程的安排,自己多做一些练习并且总结出经验,当经验积累到一定的程度你就会发现,嵌入式并没有你想象中的那么难学。
我觉得这次嵌入式系统的学习非常的值得。在这段学习的时间中我收获了很多也感悟了很多。对嵌入式行业我有了更加深入的了解,对自己今后的职业规划以及未来的发展方向也有了更加明确的目标。
既然选择了嵌入式,便要风雨兼程。路,在脚下延伸,该何去何从心中自知。没有合适与不合适,只有做与不做。开始你可以一无所知,但在学习后, 你必须得有所收获。抓住现有的平台,努力学习,否则你还是从前的你,没有任何收获。别人怎么看你并不重要,重要的是你是否知道自己要什么,并且该如何努力去得到它。
最后诚挚地感谢**教育为所有想学习或者想从事嵌入式这个职业的朋友提供这样一个好的学习平台,非常感谢牛耳的各位老师在我学习过程中的譐譐教诲与不遗余力的指导!
第二篇:培训心得体会
导语:参加一个培训学习后,应该就要有所收获。下面是小编为您精心推荐的培训心得体会范文,欢迎阅读!
培训心得体会范文一
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的《科学理念指导下改革教学方法》,宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我的教育思考》,孙立权老师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后,心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训结束了,作为一名年轻的教师,我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中,李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教师的精彩演讲,让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老师讲的,《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会:
一、促进教师专业化的发展
以前在学校时,我们学习了各科教法,并且老师还告诉我们:在你们以后的工作中,应当理论结合实践,才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后,似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书,通透的看了一遍,想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套,可上出的课还是不能让自己满意,真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得,观念、理念一下子变了,新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
通过学习使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的:教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导,而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化:教师角色的转变。
1、困惑中的引导者
学生学习生活中,经常会有困惑,面对学生的困惑和问题,像以前一样干脆的告诉他答案,还是引导他走出困惑,找到光明,体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中,孩子们通过自己的努力获得答案,而且在找答案的过程中,孩子们不但体验到过程的快乐,而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活,是一个研究探索的过程,在这个过程中,老师或是提供材料,或是精神上鼓励学生,都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者
孩子有无数的好奇心,但他们的能力确是有限的,为了让孩子更好的探索学习,老师这个主导者要起作用。我想,在孩子探索过程中,由于个体差异,孩子的能力有所不同,对于孩子能力所达不到的,就应该帮助他,一起合作,共同完成。在我们的教育教学活动中,不难发现,其实这三者是相辅相成,不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑,示范,启迪,教育。
二、转变教师角色
学生的学习也是从以要我学,到现在我要学,这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事,孩子们听了好听的故事,很开心,还边表演,边学习了里面的词,这样情境表演的学习方法,让孩子们一学生词就会高兴的不得了,因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变,很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重孩子快乐的学习,不强迫孩子去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,而且按照《纲要》的精神,努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,儿童在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。
新课改让老师改变了意识,变化了角色,在充分肯定孩子的同时,因材施教的对每个孩子进行教育,适当的引导支持,共同达到目的。
这次聆听专家和优秀老师的讲课,让我真切感受到,新课改已深入到每个人心中,,树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力,这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础,要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态,才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得,你和他是同一高度的朋友,并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想:应该正如现在所提倡的,做有文化的教师。多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师,我们一直也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念,坚持核心的价值,就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水,自己需要有一桶水,我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
培训心得体会二
20XX年9月15日—20XX年10月15日,根据省交警总队的安排,我非常有幸的在警察学院参加了20XX年第一期新录用人民警察(交警类)初任培训班。这次培训,也是我毕业5年后,再度回到学院经行教育。所以非常珍惜这次难得的机会,在课堂上认真听讲,在训练场上严格训练,严格遵守纪律,服从组织安排。
15号一到警察学院报到,就发现本次培训就组织的非常有序严谨。从报道登记,到食宿安排,再到课程安排,特别是在座位上都是对号入座的,这些都体现了学校和总队对本次培训的精心安排和高度重视。
在开班仪式会上,领导就为我们讲述了本次培训的重要意义。树立了先培训后上岗和终身培训终身学习的观念。并且明确了我们今后的学习目标。一要弘扬井冈山精神,坚定革命信念,坚持党的绝对领导,坚持走群众路线的思想路线,坚持实事求是,和艰苦奋斗的工作作风。二要打牢人民警察的核心价值观和职业道德规范。三要坚持走中国特色社会主义,坚持人民群众路线,坚持走江西的发展升级,小康提速,绿色崛起,实干兴赣之路。四要提升个人素质,提升集体养成作风,提升政治理论素养和提升法律知识。明确要求我们要严格要求自己,严格管理,严格训练,严格考核。让我们尽快有一名社会人员到一名交通警察的角色转换。这些都让我们在思想上的到了提高,并且认识到了自己的不足和今后个人的学习和发展方向。