练习1

　　教学要求：

　　1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用，四下教案 练习1。

　　2、熟记八个描写景色的词语。

　　3、写好钢笔字。

　　4、练习口语交际，推荐或自我推荐。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、处处留心

　　1、教学第一部分

　　（1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

　　（2） 出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

　　（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

　　（3） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。

　　（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？请学生在课文中勾画，全班交流。

　　2、教学第二部分

　　（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。

　　（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

　　（3）四人一组交流。

　　（4）全班交流。

　　3、教学第三部分

　　（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

　　（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟” 写得更生动些？指名交流。

　　（3）学生试写。

　　（4）朗读。

　　二、写好钢笔字

　　1、指导，教案《四下教案 练习1》。

　　（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖“这三个字。

　　（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。

　　（3） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

　　2、练习。

　　（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

　　（2）教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈

　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

　　（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一．读读背背

　　1、请学生借助字典，认读这几个词语。

　　2、指名读词语，齐读词语。

　　3、同学们有什么发现吗？春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

　　4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

　　5、学生练习朗读的背诵。

　　6、指名背诵，集体背诵。

　　二、口语交际（推荐和自我推荐）

　　（一） 引入课题。本学期我们班要改选班干部，本次选举我们将以推荐和自我推荐的形式开展，请同学们认真考虑，选出你心中的优秀班干部。1、 讨论交流：我们班需要哪些班委？（强调根据实际情况而定。）提议：班长（两名） 语文科代表 数学科代表 英语科代表科学科代表 社会科代表 文娱委员 劳动委员体育委员 每组两名组长（语文、数学） 宣传委员

　　（二） 学生交流讨论：谁适合担任什么班委？为什么？自己适合担任什么班委？担任了自己准备怎么做？

　　（三） 学生推荐及自我推荐。在发言过程中需注意：

　　1、要实事求是，不要夸夸其谈。

　　2、要有礼貌，学会倾听。

　　3、要心态平稳，能主动祝愿别人心想事成。

　　4、推荐别人要说明理由，自我推荐要说清自己准备怎么做。

　　（四） 根据推荐及自我推荐定出班委候选人的名单。

　　（五） 民主评议，最后确定班委人选。

　　《练习3》教案设计

　　教学目标：

　　1、巩固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，了解它们的意思。

　　2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　练习1——3

　　教学过程：

　　一、指导练习第1题。

　　1、让学生看图，说说这是什么。其中“电车”课文中没有出现，需要教师说明。

　　2、让学生看图写字。

　　3、反馈矫正，写错的改正。

　　二、指导练习第2题。

　　1、让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。

　　2、重点学习“走来走去”和“来来去去”。“走来走去”可让一位学生演示。“来来去去”可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有许多车辆，有的来，有的去，可以说“来来去去”。

　　三、指导练习第3题。

　　1、让学生自己认读、比较每组字，看看有什么不同。

　　2、指名口头组词。有的可多组几个。

　　3、写下来。

　　第二课时

　　教学目标：

　　练习4——6

　　教学过程：

　　一、指导练习第4题。

　　1、让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。

　　2、出示正确答案，学生自己订正。

　　二、指导练习第5题。

　　1、告诉学生有的字读音相近，我们要分清楚。

　　2、对比拼读每组拼音。指名拼读。

　　3、学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。

　　三、指导练习第6题。

　　1、说说每幅图上的小朋友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见老师问好；上课专心听讲；下课时和同学一起玩。

　　2、想想自己做到了吗。做到的可以在图下画一朵小红花，以后做得更好。还没有做到的，要努力做到，做到了再画上一朵小红花。