信息技术在初中美术课堂中的有效应用有利于推动初中美术教学的改革。下面是信息技术的应用探讨范文，欢迎参考!

　　第1篇：电子信息技术在农业机械中的应用分析

　　摘要：在信息科技的不断推动下，农业机械领域也在不断加入信息科技元素。

　　电子信息技术在农业机械中的广泛应用，推动了农业机械的现代化进程。

　　目前，我国现在电子信息技术在农业机械中的应用，还不完善和成熟，存在诸多的问题。

　　文章通过介绍各类别电子信息技术，在农业机械中的运用，为农业机械的下一步发展提供思路。

　　关键词：电子信息技术;农业机械;电子装备

　　1引言

　　随着信息时代的到来，各行各业都面临巨大改革。

　　农业作为我国的基础产业，在进一步的扩大和发展中，更需要接受电子信息技术的融入，从而提升农业水平，形成更加符合国家和社会需求的高效合理农业格局。

　　为了实现现代化农业目标，就必须重视农业机械化，加强引入电子信息技术的力度，才能加快农业机械转型升级，为农业快速发展夯实基础。

　　2电子信息技术在农业机械中的应用

　　2.1电子装备技术的应用

　　电子装备技术重点在农业机械内部构造中使用，例如将监控和自动化控制系统应用于机械内部。

　　具体的应用电子信息技术的实践中，关于机械智能化与自动化的要求不断提高，因此必须不断优化和完善分布式控制技术与网络技术。

　　从大型现代农业设备的具体需要来看，在具体的应用电子信息话技术的实践中，应当将计算机控制终端融入其中，实现机械控制的智能化和自动化。

　　除此之外，还应当利用设置网络通信协议和设计标准接口促进大型机械设备智能化与自动化水平的提升。

　　2.2分析管理技术的应用

　　分析管理技术的进步为现代农业的发展奠定了坚实的基础，通过把计算机和机械设备连接在一起，利用无线通信技术将各类管理系统联系起来，实现各类管理系统之间信息的传递与交流，为更好的进行管理提供信息支持。

　　在核心计算机的帮助下，管理人员可以远程了解与处理各类数据，提高了分析的效率与分析管理的水平。

　　例如在具体应用这一技术的实践中，管理人员可以通过计算机获得与处理有关信息数据，并通过无线通信技术把信息传至机械设备。

　　当机械设备发生故障时，分析管理技术的作用便发挥出来，及时的查找和分析问题的原因，并计算解决问题的方法，为问题的顺利解决提供重要参考。

　　2.3人机接口技术的应用

　　农业机械的操作需要人力的配合才能顺利实现。

　　随着电子信息技术的不断发展，过去的仪表盘已经逐渐被电子监视仪所取代，对于数据的管理更加的智能化，人机交换的升级势在必行。

　　在农业机械中使用信息化技术应当以人机的有效互动为前提，只有这样才可以将信息化技术的功能充分发挥出来，因此必须完善人机接口技术。

　　目前，机械设备中融入电子信息技术的主要发展方向应用智能化的显示终端，构建合理的人机交换界面，也即是通过计算机的应用来控制农业机械设备。

　　2.4总线通信技术的应用

　　在具体应用电子信息技术的实践中，农业机械设备应当实现标准化与通用化，应当在机械驾驶操作平台中融入智能显示终端设备。

　　通过机械设备的类型对终端设备的型号进行确定，并通过光纤电缆搭建适合的通信电路。

　　通过CAN总线技术完成这一设计任务，可以利用搭建串行结构和设置对应的标准接口来进行。

　　以总线通信技术的应用为基础，机械内部配置的全部ECU都可以同总控制器交换信息，并通过对设备进行实时控制保障自动化的顺利运行。

　　通用化的设计为了保障机械设备在应用电子信息化技术的过程中具备良好的兼容性，通过总线通信技术就可以达成这一设计目标，使设备具备更好的通用性。

　　2.5农业机械数据统计信息系统的应用

　　关于农业机械设备数据信息的管理，可以利用农业机械数据统计信息系统来实现，构建相应的信息网络系统。

　　这一系统重点包括了三层结构，主要有业务数据服务层、业务应用服务层与应用服务管理层三个部分。

　　通过业务数据服务层能够完成对全部农业管理数据的一体化处理，使保障各类异构数据源在逻辑上的一致与结构上的完整;通过业务应用服务层可以完成数据的集成，也就是利用Web服务方式来传输用户需要的信息数据，进而能够访问开放的应用功能。

　　将农机统计数据的任务下达下去，并汇总与分析这些统计数据;通过应用服务管理层能够有效组织与管理各类系统资源与服务，实现在异构平台之上对服务进行安排和使用。

　　通过应用服务管理层能够帮助农业机械管理部门对农机统计数据进行有效管理，为政府制定更加科学合理的管理政策提供数据保障。

　　3结束语

　　随着农业机械现代化与电子信息技术的不断发展，将电子信息技术应用于现代农业机械已经成为发展的必然趋势。

　　在具体的实践过程中，一方面应当加大技术研发的力度;另一方面应当重点研究和解决两者有效融合过程中出现的不利因素，从而实现技术的有效转化，为进一步实现我国农业现代化的发展做出更大的贡献。

　　参考文献：

　　[1]阿米娜•阿布都如苏力.信息技术应用于农机技术推广中的意义及方法[J].南方农机,2016(3):37-38.

　　[2]罗锡文,廖娟,邹湘军,等.信息技术提升农业机械化水平[J].农业工程学报,2016(20):1-14.

　　[3]申承均,孔晓军,高曙红.现代设计技术在农业机械工程设计中的应用[J].农机化研究,2016(6):189-191.

　　第2篇：信息技术在初中美术课中的应用措施

　　摘要：初中美术课堂是培养学生审美能力的重要场所，美术是以培养学生的形象思维为主要目的的素质课程。

　　随着时代的发展，信息技术应用于初中美术教学成为教学改革的主要方向，对于初中的美术教学有着重要的意义。

　　信息技术的应用让初中美术课堂的内容大大增加，也极大地提高了学生的学习积极性。

　　该文针对信息技术应用于美术教学的意义进行解读。

　　关键词：信息技术;初中美术;应用措施

　　初中美术课程是素质教育的重要组成部分，信息技术的应用大大提高了初中美术教学的效率，丰富了美术教学的内容，使学生得以见识更加广阔的美术殿堂，也创新和丰富了初中美术教学的方式与手段。

　　随着科技的进步和经济的繁荣发展，信息化教学成为教学改革的大方向之一。

　　笔者通过大量的教学实践，分析了信息化教学对初中美术教学的重要意义，并提出初中美术实现信息化教学的途径。

　　一、信息化教学在初中美术教学中的意义

　　1.增加初中美术课堂的信息量

　　信息技术在初中美术课堂中的应用有利于增加学生学习的信息量。

　　在以往的初中美术教学模式中，教师多是照本宣科，学生对这样的教学方式缺乏兴趣。

　　而利用多媒体课件教学就会获得不一样的效果。

　　多媒体技术包含视频、音频、图片、文字、动画等多种多样的元素，这些在传统课堂中不会出现的元素极大地提升了初中美术课堂的丰富性，让学生在有限的课堂教学时间内能够接受更多的相关课外知识，这样就能让学生对美术学科产生感性认识，有利于学生对历史中的著名艺术家产生崇拜感。

　　多媒体课件对学生的视觉冲击能够加强学生在学习过程中的记忆，从而让学生有更多精力学习知识。

　　2.提高学生的学习兴趣

　　信息技术在初中美术教学中的有效应用能够提高学生的学习兴趣，并且有利于学生主动学习。

　　教师利用多媒体课件在课前设置情境导入，可以激发学生的好奇心，同时可有效地营造课堂氛围。

　　利用多媒体技术能够让学生的大脑快速有效地进入美术学习的状态。

　　如，教师在讲授新课时用多媒体课件将一些有趣的美术现象以视频或动画的形式展现在学生面前，引起学生的学习欲望。

　　自主学习是最有效的学习模式，让学生成为初中美术教学的主体，改变以往教师与学生在教学中的教学地位，是初中美术教学改革的良性发展方向。

　　3.提高课堂效率

　　在初中美术教学中应用信息技术的最大作用就是提高了课堂效率，学生在有限的时间里接受了更多知识，而且多媒体教学也减轻了教师的教学负担。

　　机械专业中职学校教育中的重要组成部分,是培养学生实践能力、提高学生综合能力的重要途径,所以,在实际的教学过程中,中职学校应该根据教学的实际情况和学生的学习需求,合理运用信息技术,积极创造良好的教学条件,不断增强学生的学习兴趣,以提高机械专业的教学质量,提升学生的实践能力,促进学生的综合全面发展。

　　第一篇：中职机械专业教学中信息技术的应用

　　摘要:近年来,随着教育事业的繁荣发展,中职教育逐渐受到社会的关注和重视,所以,在信息化时代,根据时代的发展形势,合理运用先进的教学技术和教学手段,不断提高中职教育的教学水平,成为中职学校教育教学工作中的重点。

　　该文通过简要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性,指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式,以期能够提高中职机械专业教学的质量,提升学生的综合能力。

　　关键词:信息技术;中职;机械专业;重要性;方式

　　在现代教育教学中,信息技术的广泛应用不仅极大地丰富了各个学科的教学手段,推动了教育事业的发展,而且增强了学生的学习热情,提高了教育质量。

　　所以,在中职机械专业教学中,恰当地运用信息技术,将抽象的机械教学内容直观、形象地展示出来,帮助学生理解和掌握教学重难点,不断拓宽学生的学习视野,可以提升学生的综合能力,促进学生的全面发展[1]。

　　但是,在实际的教育教学过程中,由于部分教师的教学理念陈旧、教学模式单一,不能有效运用信息技术,导致机械专业的教学质量不高,因此,在教育事业快速发展的情况下,充分了解信息技术在机械专业教学中的重要性,合理运用信息技术,不断提高中职学校的教学质量,成为中职教师的教学任务。

　　1在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性

　　信息技术是指计算机技术与电子信息技术结合在一起而形成的一种视听结合的新型技术。

　　对于中职机械专业而言,实践是教学活动中的重要环节,但是,没有理论知识的支持和帮助,实践教学的质量则会大大降低,所以,在教学过程中,利用信息技术开展理论教学,促使学生熟练掌握力学知识和机械原理等方面的知识,不断丰富学生的理论知识,可以提高学生的实践能力,实现机械专业的教学目标[2]。

　　机械专业的理论知识具有涉及范围广、抽象性强的特点,不利于学生理解和记忆,所以,在实际的教学过程中,借助信息技术,直观具体地展示抽象知识,帮助学生理解教学内容,充分调动学生的学习热情,可以加深学生的记忆,提高机械专业的教学效果。

　　2信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式

　　2.1利用信息技术,提高学生的学习热情

　　机械专业的教学内容以理论知识为主,本身就具有枯燥性、乏味性的特点,在课堂教学过程中,一味采用传统“灌输式”的教学模式,分析和讲解理论知识,不仅会导致课堂教学氛围枯燥、沉闷,而且会挫伤学生的学习积极性,降低课堂教学效率,所以,

　　中职教师需要根据机械专业的实际情况,合理选择教学模式和教学方法,积极营造活跃的课堂教学环境,不断增强学生的课堂参与意识,以提高教学的有效性。

　　在理论教学过程中,中职教师可以根据具体的教学内容,利用信息技术,营造相应的教学氛围,帮助学生理解和掌握抽象的概念和机械原理,以培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率[3]。

　　例如,在机械装配的教学活动中,中职教师可以根据教学内容,利用信息技术,制作教学课件,在课堂上进行讲解,然后让学生自己复制课件,利用课余时间进行复习,以巩固学生的理论基础。

　　同时,中职教师可以让学生根据自己的实际情况,适当补充教学内容,以拓宽学生的知识视野,提高学生的知识水平。

　　同时,信息技术能够以动态的形式呈现教学内容,吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,所以,在教学过程中,中职教师可以根据学生的学习能力和理解能力,通过信息技术讲解教学内容,帮助学生突破教学重难点,以提高教学效率。

　　例如,在学习平面连杆机构方面的内容时,中职教师可以借助多媒体技术,展示铰链四杆机构的运动过程,让学生清楚地观看构件在运行中的速度变化,促使学生正确掌握平面连杆机构方面的内容,以提高学生的综合能力。

　　2.2借助信息技术,培养学生的创新意识

　　传统的教学模式主要强调教师的指导作用,过度注重教师的讲解和传授,没有充分调动学生的积极性和主动性,导致学生的课堂参与意识薄弱,学习积极性不高。

　　而信息技术能够营造活跃的课堂教学环境,激发学生的学习欲望,充分刺激学生的多重感官,提高学生的学习积极性,所以,在平时的教学过程中,中职教师可以利用信息技术,创造轻松、活跃的课堂教学环境,直观形象地展示教学内容,以激发学生的学习热情,提高学生的学习效率[4]。

　　例如,在讲解三视图的画法时,中职教师可以利用MasterCam软件中的三维动画功能,动态地演示实物的制作步骤,让学生从不同的角度观察实物,促使学生正确掌握制图的方法,以提高教学的有效性。

　　同时,在实践教学过程中,中职教师可以通过信息技术,讲解机械的制作方法和制作步骤,以加深学生的记忆,提高学生的学习效率。

　　例如,在钳工实训教学活动中,中职教师可以通过信息技术,讲解刀口的用途、平面度和垂直度的检查方法,促使学生充分理解检测中所应该注意的问题,以培养学生的创新意识,提高学生的综合能力。

　　2.3通过信息技术,提高课堂教学的有效性

　　机械专业教学分为理论教学和实训教学,而理论知识过于复杂、抽象,不仅给教师的教学造成很大的困扰,而且会降低学生的学习效率,所以,在具体的教学过程中,中职教师可以利用先进的教学技术,创设合适的教学环境,帮助学生理解和掌握理论知识,以夯实学生的理论基础,提高课堂教学的有效性。

　　中职教师可以利用多媒体教学技术,制作电子教案、PPT等,将抽象、复杂的理论知识简单化、形象化,以提高学生的知识水平[5]。

　　例如,在讲解《机械基础》时,中职教师可以利用Solidworks软件,制作相关的动画,演示液压传动器中各种液压阀的开关动作,让学生直观了解液体流动的过程和阀芯的运动,从而掌握阀体的工作原理,提高学习效率。

　　同时,在课堂教学活动中,中职教师可以利用信息技术,帮助学生学习教学重难点,以提高课堂效率。

　　例如,在讲解渐开线齿轮方面的内容时,中职教师可以通过信息技术,动态化地呈现齿轮的工作原理、齿轮的运作速度,让学生分析和研究渐开线上各角的压力角和受力程度,以培养学生的思维能力,提高学生的学习能力。

　　3结语

　　总而言之,机械专业中职学校教育中的重要组成部分,是培养学生实践能力、提高学生综合能力的重要途径,所以,在实际的教学过程中,中职学校应该根据教学的实际情况和学生的学习需求,合理运用信息技术,积极创造良好的教学条件,不断增强学生的学习兴趣,以提高机械专业的教学质量,提升学生的实践能力,促进学生的综合全面发展。

　　参考文献

　　[1]詹祥飞.信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].中国管理信息化,2016(2):230.

　　[2]孟庆超.浅析信息技术在中职机械专业教学中的运用方法[J].中国教育技术装备,2016(7):25-26.

　　[3]俸慧娟.探究信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].教育教学论坛,2013(40):259-260.

　　[4]胡冬宏.信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].才智,2011(31):86.

　　[5]陈丹.现代多媒体技术在中职机械专业教学中的应用研究[J].新课程学习(上),2013(8):114.

　　第二篇：信息技术在燃气企业中的应用前景

　　摘要：伴随我国经济的快速增长及人们日常生活的需求不断增加，燃气资源成为了人们生活中常用的资源，在此背景下，燃气企业的发展及运行也变得尤为重要。

　　燃气企业只有确保自身的稳定运行，才能保证用户燃气使用的稳定性与安全性。

　　目前，信息技术在我国各个行业内得到了广泛应用，燃气企业也应当认识到信息技术的优越性，将其与自身运行发展相结合，笔者将在本文对信息技术在燃气企业中的应用作简要分析，并适当分析其未来应用前景。

　　关键词：信息技术;燃气;企业;应用;前景

　　在当今社会发展中，科技发展十分迅速，也加速了社会信息化发展的进程，信息技术已经成为各行业内企业发展的核心技术。

　　企业只有掌握信息技术，才能具备最为先进的生产工具，进而在市场竞争中立于不败之地，进而实现经济效益的提高。

　　燃气企业是与城市燃气紧密相连的且带有一定垄断性质的传统企业，燃气企业只有大力推广信息技术、应用信息技术，才能切实提高燃气企业的信息化发展水平，确保燃气企业的经济增长方式由传统的粗放型向集约型发展，进而提高燃气企业的发展效率，保障相关用户燃气使用的稳定性。