六年级读后感700字
六年级读后感700字:(爱的教育)读后感
这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书《爱的教育》。这本书通过对生活朴素的描写,使我感受到人类多么需要相互关心,相互理解,相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西—爱!
给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》,主要内容是讲,安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人,连对不起也没说就走了,感到非常生气,并告诉他今后应该怎样尊敬别人,培养好的品德。
说实话,其实我有时也和安利柯差不多,每当有家长陪同时我都很有礼貌,但当家长不在时我就变懒了,见到谁就当没看见,头一低就过去了,连句话都懒得说。
记得有一次,在上学的路上,碰见我家对门的阿姨,我连理也没理,低着头就往前走,装做没有看见,也不知人家是怎么想的,是不是从此把我看成一个坏孩子呢?总之,我这样是非常不礼貌的。
还有一次,也是在上学的路上,当我走到马路口时刚刚变红灯了,我便停了下来,这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯,继续往前走,眼看对面的车就要过来了,本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来,可我还在犹豫,到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时,我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来,并对她说:“红灯了,先不能过。”之后,又把那位老奶奶送过了马路。看到这些,我非常的后悔,后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说,以后可千万不能再这样了。
一个人要培养好的品德,必须从小事做起。小事不注意,将来就成不了大事。
今后,我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了,就连忙扶起来;看见有人遇到困难,要及时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现,这都是爱的表现。
我真希望全世界的人都充满爱心!
六年级读后感700字:《开学第一课》读后感
梦想是什么呢?是梦中的想法,还是能用自己的行动实现的想法?我一直对“梦想”这个词,懵懵懂懂,直到看到《开学第一课》,我明白了……
四个班会,让我最有感触的,是第二节班会。
刘伟,一个双手截肢的年轻人,可偏偏就是这样的一个人,热爱上了钢琴,为了追求他的钢琴梦,为了实现他的音乐梦,他开始了梦想之旅。没有双手,只好用双脚来弹奏乐曲,那是一般人不能做到的,但是,刘伟却克服了重重的困难,练成了这个特殊的本领。
悠扬的钢琴声响起,那是用脚趾弹奏的音乐,那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃,琴声却是哀伤的。我不知道这是什么曲子,却觉得好熟悉,它,在诠释梦想,如怨如诉,却轻快灵巧。
把不可能变为可能,这是梦想,用行动来证实想法,这是梦想……
小时候,我也有很多的梦想,现在,我却喜欢上了作家这个称号,我想为很多人写文字,写好多好多的文字,创造很多很多的幸福。梦想,是汗水和泪水的结晶,实现梦想,就得克服困难,有了梦想,就有了希望,我想,一个人有很多的梦想,但不是每个梦想都会实现的,我们只要选择一个目标,并不断努力,就一定能实现!
当我们努力过后,却仍不能抵达梦的彼岸,我们——无悔,至少,我们努力过,至少,我们付出过。天空划过翅膀的痕迹,而我们,却已经飞过……
我的梦,中国梦,世界梦!失败并不可怕,可怕的是,没有梦想。有了梦想,就是有了希望,有了光芒。每一个人的梦想拼起来,就是整个世界,整个完整,美丽的世界。宏伟的长城,是通往未来世界的时光隧道,它将见证我们的梦,中国的梦!
每个人都有自己的梦想,有了梦想才会去奋斗,去努力,去追求。
六年级读后感700字:名人传读后感
由著名作家的《传》、《传》和《传》组成,它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部中,罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
翻开《名人传》,在首篇的引言中有这样一段话:“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐`的气氛中昏迷不醒,鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着F与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死,人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神,特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神贝多芬全名叫“路德维希罗·冯·贝多芬”贝多芬的是痛苦的,人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分,使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些,恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲,贝多芬悲痛欲绝,只有写信向朋友哭诉。
贝多芬的一生是悲惨的,也是多灾多难的,但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事,他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为,贝多芬之所以成功,是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难,他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中,我们遇到困难时,经常想到的就是请求他人的帮助,而不是直面困难,下定决心一定要解决。而贝多芬,因为脾气古怪,没有人愿意与他做朋友,所以,他面对困难,只能单枪匹马,奋力应战。虽然很孤独,却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气,再可怕的敌人也可以打败。
第二篇:凡卡读后感六年级
《凡卡》的作者是契科夫借凡卡给爷爷写信这件事,叙述了凡卡悲惨的学徒生活,同时也反映了俄国沙皇统治时代穷孩子痛苦的悲惨生活。下面为大家整理的是凡卡读后感 六年级,欢迎大家阅读!
篇一:凡卡读后感六年级
《 凡卡》讲的是旧沙皇俄国一个贫苦孩子悲惨生活的故事。
凡卡是个可怜的孩子,他从小没有了父母,只有一个爷爷,相依为命。为了生存,九岁的凡卡到了一个鞋匠店当学徒。
鞋匠店的老板对凡卡非打即骂,他过着猪狗不如的生活。书中写到,吃饭的时间到了,老板在客厅大吃大喝,餐桌上丰盛的午餐,香气四溢,一看就让人流口水,就连老板养的一只狗都能吃上香喷喷的大一鲇鱼,而凡卡揉了揉被老板用皮带打的屁股,捶了捶累得发疼的腰,端起一碗稀得见底的粥,咕咚咕咚倒进喉咙里。看着老板的午餐,想着自己还没有吃饱的肚子,凡卡哭了,他想起以前在乡下和爷爷一起的美好时光。
在无数次被老板毒打之后,凡卡知道自己再也不能再在这里呆下去了,不然迟早会丢了。他决定逃跑。在一个寒冷的冬夜,凡卡光着脚,穿着被狗扯得只剩半条的裤子跑倒大街上,突然,一辆飞驰的马车把凡卡撞到,凡卡手里握着给爷爷些的信,一封没有贴邮票,没有些地址的信,微笑着闭上了眼睛,去找他的爷爷,他的亲人,永远地脱离了苦海。
看完这个故事,我心里很是酸楚。凡卡的童年是黑暗的,是悲惨的,因为他生活在沙皇统治的旧时代,他没有一天的好日子,他也没有美好的未来,他的痛苦是我想象不出来的。
我又想起这些天电视上一直报道的利比亚战争,肯尼亚饥荒。在肯尼亚,多少个孩子因为缺少食物而被活活饿死;在利比亚,又有多少个孩子被战争中的炮弹炸死。这些和我一样的孩子们,刚刚开始自己的人生旅程,就早早结束生命的行程,永远离开了亲人。他们还没有来得及多看看这个世界啊!
我们现在的孩子,过着衣食无忧的生活,身边有父母的爱,有老师的爱,有朋友的爱,有国家的爱,生活中充满快乐阳光。
我们的国家地域辽阔,物产丰富。我们的国家强大威武,没有人敢来欺负。我们生活在和平的年代,孩子们生长在红旗下,成长在祖国温暖的怀抱中。世界需要和平,孩子们需要和平!
篇二:凡卡读后感六年级
我想大家对《凡卡》这篇文章不会陌生吧!当我读完这篇文章时,我的心久久不能平静。
《凡卡》的作者是契科夫借凡卡给爷爷写信这件事,叙述了凡卡悲惨的学徒生活,同时也反映了俄国沙皇统治时代穷孩子痛苦的悲惨生活。在一个寒冷的夜晚,凡卡打着小小的油灯,一个和我年纪差不多的孩子一边叹气,一边给向下的爷爷写信,他瘦瘦的,赤着脚,还饿着肚子…… 此时,我的脑海里又浮现出了另外一幅情景:” 老板揪着凡卡的头发,把凡卡拖到院子里…… 老板随手捞起个家伙就打凡卡。“ 这一幕悲惨的情景,让我的心如刀绞。
凡卡那么小就失去了亲人的疼爱,独自一人孤苦伶仃,本应该生活在充满快乐。美好的童年时代,却做了学徒,过上了悲惨的生活。而我呢?每天生活如此优越,从不担心什么,除了学习。记得周末休息,在作业全部完成的情况下,本想帮妈妈做点家务事,没想到扫把还没拿起就被妈妈制止了,现在的孩子或许在家里就是” 小皇帝“ ,无论在物质上还是精神上,家长多会充分满足,用得着像凡卡那样为了生活而拼命吗?我长这么大,还不知道饥饿是什么滋味。七岁进入小学,十岁加入了少先队。在学校里受到老师的爱护和良好的教育,得到同学们的关心和爱护,更加没有人会欺负我。在家里,我享受的是爷爷奶奶、爸爸妈妈的关怀,我吃得饱、穿得暖,我每一天都可以认真地学习。和凡卡相比,简直是天壤之别,难道我们还不应该珍惜现在美好的时光吗?
其实当今社会的制度不同是一个很关键的影响因素。凡卡生活在资本主义社会,人们过着贫苦悲惨的生活,当然就有更多像凡卡这样的穷孩子忍着痛苦,而我们这个社会,收到党的关怀,这么会有饭卡那种遭遇呢?所以我们应该认真学习,这样才不会辜负他们的期望。
《凡卡》这篇文章时我学会了要更热爱祖国,勤奋学习,珍惜今天的美好生活。