历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。欢迎阅读参考小编整理提供的演讲稿范文。

　　中国梦小康情演讲稿【范文一】

　　今天我在这里要演讲的题目是《我的教育梦 像唐诗一般生活》。很高兴能有这么一个好的演讲题，能让我重新的回到教育的最原点，重新梳理这六年来我在教育路上走过的那一些点点滴滴，重新审视我的个人教育梦。在教育的梦里，很想轻声的问，如果走得太远，会不会忘了当初为什么而出发?

　　一个有教育梦的老师，手指尖应该散发出淡淡地书香。想要入梦教育，就必须以书作枕，教师只有读书，才能怡然入梦，教师只有读书，才能让我们觉睡的踏实，才能让我们的腰板变得硬实，才能让我们的生活变得充实。书籍是点燃梦想的火种。我的教育梦的情怀就是由书点燃的。我的书柜里有两本作者签名的书，其中一本是一位叫白金声的老教育家追着我，非要给我签名的。那是，2008年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。到现在我的耳畔还依稀能响起，白金声老师从四楼追我到三楼的腾腾腾的脚步声。这腾腾腾的脚步声一直鞭策着我，激励着我不断地追逐着教育的梦想。记得回家后，我兴冲冲地跟妻子说，我的地位这回比小平同志要高喽，当年邓小平他老人家接见白金声老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但我心里明白，白老师实际上追的不是我，他追的是对书籍的喜爱，他追的是对语文的热爱，他追的是对教育的一片赤诚。20多岁的时候我想，30多年以后，我是不是也能像白老师一样，60多了还能为自己的教育梦奔跑。因为阅读，我一直保持写的习惯。因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员，也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教育研究会的主要成员。在阅读的陪伴中，我的教育梦得到了润泽，得到了成长。

　　沈从文先生说，我在阅读一本小书的同时，也在阅读一本大书。一个有教育梦的教师，不仅要有书香梦，还要有一颗赤子之心。从小学，初中，到高中，从童心爱心到用心，我与青春同行，把教育当诗来写，并用笔记录生命的流程，与他们一起读诗，一起写诗。教育应该是一个诗意栖居的地方。教育应该是一场风花雪月的事。教育应该像诗一样浪漫。作为教师的我们，一定要有像唐诗一样生活的梦想，只有这样，我们的学生才有可能像唐诗一样生活。

　　演讲到到这里，我必须坦白，我最初的教育梦想其实就是能够躺在松软的床上，调整好自己喜欢的姿势，看自己喜欢的书，做自己喜欢的事。就像魏书生，我不在班级，班级依然很好，甚至比我在还强。2007年教师培训，徐凤莲老师面带微笑地为我们描画了这样一个题目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，没有比这更美的教育梦了。以至于，过了这么多年，我仍然记得徐老师的微笑和这个幸福的题目。追寻教育梦的过程，就是追寻幸福的过程。幸福是什么?幸福就是，你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，时刻提醒着我，真正的教育是人的教育，教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗?我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么?幸福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。

　　六年的教育行走，教课之余，我断断续续地写下了400多篇，近三十万字的教育教学随笔。回首往事，我无愧于2007年教师节大会上宣讲的誓言，此时此刻，我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：

　　“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。

　　挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”

　　这就是我的教育梦，像唐诗一样生活。用一颗赤诚的心，幸福地读书，读人，读自己。

　　中国梦小康情演讲稿【范文二】

　　梦想在长城脚下放飞，梦想在故宫里生根，梦想在黄河里畅游，梦想在和平鸽上展翅翱翔。记得大哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我从未怀疑，奋斗就会成功，但即使没有成功我也想去慢慢地享受奋斗的过程，去慢慢的品味奋斗过程中的苦辣酸碳，去总结奋斗过程中的经验和教训。

　　“我的中国梦”，这五个大字让人们想到很多，和“梦”联系在一起不再空洞，和“我”联系起来不再抽象。这里的中国梦不是一串漂亮的数据，也不是小学生作文上的“我的理想”，更不是字帖上的几个笔画，他是伟大的、神圣的，它来自中国人自强不息的信念，是中华民族创造美化家园的重要条件。“国”要为每个社会分子实现自我创造、自我奉献提供价值和引导。我们会因“国”而共同担当风雨，我们会共同开创一个充满缤纷繁盛的世界。相互守望，为这个社会、国家注入更多自信、温暖和希望。我们不会畏惧，因为我们有一个梦，有一个守护国家的梦，我们是中国人，我们有中国魂。

　　物质逐渐丰足，国力逐渐强盛，这一个世纪的第一个十年已经走完，“中国梦”少了些沉重、多了些自由和开放，他们闪现着新一代的光辉，让我们看到了新一代青少年身上的金色光芒，而这种光芒正向人们指向新一代的希望。我还记得我以前学过一篇课文，文章是介绍袁隆平爷爷的，文章介绍了袁隆平杂交水稻的成功，他只是一个农民，只是培育了一些农作物，确成为了全球人民都需要感谢的英雄，他的理想很普通，就是想让当时贫困的人们能吃上饭。

　　篇一：物理演讲稿

　　大家早上好，我是王仕品。今天要给大家讲的东西呢，大家先看一个图片，猜猜这位老人和这位年轻人的关系。他们是父女关系！2014年11月上映了一部有史以来最为震撼，毫无漏洞且无任何差评的烧脑科幻巨作，对！它就是《星际穿越》，之所以广受好评，在于它的故事剧情，之所以烧脑，在于它的海量的物理知识。老外做电影非常敬业，片中的物理知识都是来自与霍金齐名的科学家吉普索恩并且聘他担任理论顾问。绝大多数人看一遍星际穿越是看不懂的。它也绝对会吸引你看第二遍。

　　星际穿越主要讲述在不远的未来，随着地球自然环境的恶化，人类面临着无法生存的威胁。这时科学家们在太阳系中的土星附近发现了一个虫洞，通过它可以打破人类的能力限制，到更遥远外太空寻找延续生命希望的机会。一个探险小组通过这个虫洞穿越到太阳系之外，他们的目标是找到一颗适合人类移民的星球。在一艘名叫做“拉撒路”的飞船上，探险队员着面临着前所未有，人类思想前所未及的巨大挑战。这是电影的的时间轴，我研究了很久，还是略懂，大家可以看一下。下面介绍电影主要涉及的物理知识，1黑洞 2虫洞 3休眠 4五维空间 5相对论

　　什么是黑洞？何为虫洞？ 这是虫洞的简单模型，扩展那么这么远的距离，一路上他们

　　怎么到达的呢？休眠什么又是五维空间，其实我也不懂，大家可以看这幅图，还是不懂，对吧？我只懂的就是像电影里一样，时间是可以观察到的，你可以看到你以前的任何时刻并且可以传递信息改变历史。至于相对论，他们靠近黑洞后的每一小时相当与地球的七年，这是什么概念，你在上面上一个小时网，其实地球上的我们已经规培完了可以参加工作了。第一幅图你们也看到了，父亲回来的时候，自己的女儿已经120岁了，快离开人世了。OK，让我们以短片结束我的演讲。

　　篇二：物理学习心得演讲稿

　　1、 心理素质影响学习效果  古人说：两军相逢勇者胜。强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，尽管大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个落差往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢？ 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为恒心两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断地积累扩大。所以，需要又自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2、  看写读听背――多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声地读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层留下不易磨灭的印象。  学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成残疾外语――－眼能看口不能说的哑巴外语，或一听就发慌两耳一抹黑的聋子外语。 3、活单词与死单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的死单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音阶，只要9遍，而记住18 个无意义的音阶，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背死词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分死词，它们多属残障人士罢了。 如何使单词起死回生呢？我的办法是―――背课文！ 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文。。。。总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整断的背诵中，多次的重复不断地激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种深入骨髓就形成了学语言最重要的语感！ 4、  习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就形成了一个关键。 著名科学家茅以升先生，是个记忆超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！ 重复被人们称谓学习之母。不重复，记忆的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿残汤剩饭。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而16小时以后复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

　　篇三：物理演讲

　　光是什么？这是一个困扰着近代物理学家几百年的问题，不夸张地说，近代最杰出的物理学家都在这个问题上倾注了心血。牛顿认为光是粒子，提出了光的微粒说。当观众站在牛顿塑像前，展品会介绍牛顿的微粒说的具体内容：牛顿认为光是由带能量的微粒组成，这很好地解释了光的反射和折射，但是不能解释光的衍射。同一时代的惠更斯提出了光是波的理论。展项中的杨氏双缝干涉实验装置的左边是一个激光发生器，中间有狭缝，通过调节狭缝，右边的接收屏上的干涉条纹就会发生变化。这个实验，证明了光是一种波。光是波的理论可以很好地解释光干涉现象，但是遇到光电效应就束手无策了。爱因斯坦在前人的基础上，引入了量子概念，提出光具有波粒二象性：光既是一种波，又是一种粒子。光还是一种电磁波，站到麦克斯韦塑像面前，可以聆听到关于光是一种电磁波的介绍。

　　伟大的科学家牛顿曾写到，“1666年初，我做了一个三角形的玻璃棱柱镜，利用它来研究光的颜色。为此，我把房间里弄成漆墨的，在窗户上做一个小孔，让适量的日光射进来。我又把棱镜放在光的入口处，使折射的光能够射到对面的墙上去，当我第一次看到由此而产生的鲜明强烈的光色时，使我感到极大的愉快。”这就是著名的牛顿分光实验。通过这个实验，牛顿在墙上看到了一个彩色光斑，颜色的排列是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。牛顿把这种现象叫做光的色散，把这个颜色光斑叫做光谱。但是牛顿认为这个实验中看到的光谱是不纯的，为了获得很纯的光谱，他设计了一套光学仪器进行实验。这个实验装置由两个三棱镜组成，当白光进入第一个三棱镜被分解为七色光后，射向一个只有一条狭缝的挡板，通过调整挡板，使七色光中的一种透过狭缝。此时，调整挡板后的三棱镜，可以发现透过三棱镜的这一种光的颜色并没有发生变化。这说明，每一种单色的色光都是纯净的，三棱镜只是分解了光线，而不是了改变了它的性质。

　　这套展品正是由分光实验和牛顿分光实验这两部分组成，通过操作不同的展品，来体验七色光和每一种单色光的绚丽。

　　空中成像就是一个关于视觉暂留的展项。观众在触摸屏上随意写字，画图或输入特定的符号或图像后，成像杆在空中摇摆出的圆形轨迹面上就会呈现出观众输入的文字或图案。成像杆其实是一个线阵发光LED运动成像装置，该LED运动成像装置为一长直棒体，其表面分布有线阵排列的多个LED，棒体内部容纳有微处理器和LED驱动电路，微处理器根据显示图形的需要控制各LED的明灭，来呈现指定的图像。

　　人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需要经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称为“后像”，视觉的这一现象被称为“视觉暂留”。视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成需要一定的时间，这就是形成视觉暂停的机理。