活动目标:
1、仔细观察图片,能按内在联系创造性的排列图片。
2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化,编出情节合理的故事,并用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书。
活动过程:
1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片,引导幼儿想象会发生什么样的故事。
2、教师逐幅出示挂图,引导幼儿观察讲述,进行提问:
图1、小蜗牛和小乌龟要去哪里?
图2、小蜗牛 为什么要睡觉?小蜗牛在干什么?他在想什么?
图3、小蜗牛在哪里?在干什么?为什么小蜗牛会在小乌龟的背上?
图4、乌龟为什么会上河里去呢?小蜗牛怎么样了?他会怎么做呢?
图5、小乌龟和小蜗牛在说些什么?
3、教师将5幅图片排列顺序,示范排图讲述的方法,引导幼儿知道:用不同的方法排序后创编的故事也会不同。
4、指导幼儿练习排图讲故事。
(1)引导幼儿分组排图讲述,幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序,练习讲故事,可以讲给同伴听。
(2)请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故事,引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。
第二篇:大班语言活动教案课件
解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生一对的美好。
大班语言活动教案课件 |
活动目标:
1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。
活动准备:
1、《天生一对》故事课件;
2、背景音乐、游戏音乐。
活动过程:
一、活动导入,介绍故事书《天生一对》,引出"一对"的意思。
二、播放PPT,请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。
教师小结:无论他们的样子是相同的还是不同的,只要有理由就可以配成一对。
三、播放PPT,教师讲述故事《天生一对》。
1、师:故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同,但是他们是一对,而且是非常般配的一对,为什么说他们是般配的一对呢?(播放PPT,荡秋千、逛糖果店、抛硬币)
2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对,并说说理由。
四、游戏:谁最般配
分别请几对幼儿上来,学故事里的主人公那样,用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配,坐在下面的幼儿做裁判。
五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。
六、师:孩子们你们家里有谁是天生一对的呢?你们的爸爸妈妈是天生一对的吗?为什么?
七、游戏:天生一对。
幼儿两两为一组,听音乐做律动,音乐停止,听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起,如:教师说"手掌",两人就要把两人的手掌粘在一起。
八:延伸活动:游戏--口香糖,粘哪里。