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　　牧场之国荷兰导游词一

　　四年级习作 各位游客，大家好，我是你们的导游，我们这次游玩的是有“水之国、花之国、牧场之国”之称的荷兰。我很荣幸能跟大家一起欣赏荷兰的美丽风景。在荷兰，如果你问一个人：“荷兰有什么好吃的？”那人十有八九会对你说：“奶酪” 没错，荷兰的奶酪真的很好吃！微酸中带着甜味的完美结合，吃了后会让你赞不绝口。看！前面有一家商店，我们进去看看吧！这是一家鞋店，好多木鞋啊！做的真漂亮。大家如果想要就赶快去买吧！哇，前面那是什么，大风车！这在荷兰很有名的！大风车前面那一片红艳艳的花，大家知道是什么花吗？对啦！荷兰的国花：郁金香！真美啊！我们继续往前走，看，那碧绿如丝绒般的草原上，一头头黑白两色的奶牛。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如柱。还有那白色的绵羊，黑色的猪群这就是荷兰，一个美丽的国家。

　　牧场之国荷兰导游词二

　　各位游客，大家好，我是你们的导游，我们这次游玩的是有“水之国、花之国、牧场之国”之称的荷兰。我很荣幸能跟大家一起欣赏荷兰的美丽风景。

　　在荷兰，如果你问一个人：“荷兰有什么好吃的？”那人十有八九会对你说：“奶酪” 没错，荷兰的奶酪真的很好吃！微酸中带着甜味的完美结合，吃了后会让你赞不绝口。

　　看！前面有一家商店，我们进去看看吧！这是一家鞋店，好多木鞋啊！做的真漂亮。大家如果想要就赶快去买吧！

　　哇，前面那是什么，大风车！这在荷兰很有名的！大风车前面那一片红艳艳的花，大家知道是什么花吗？对啦！荷兰的国花：郁金香！真美啊！

　　我们继续往前走，看，那碧绿如丝绒般的草原上，一头头黑白两色的奶牛。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如柱。还有那白色的绵羊，黑色的猪群

　　这就是荷兰，一个美丽的国家。

　　牧场之国荷兰导游词三

　　大家好，我是你们的导游，我叫孙璐阳，大家叫我孙导游好了。我们大家今天去的游玩地点是：荷兰

　　荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。今天我主要向大家介绍荷兰的牧场。

　　等大家下了车，踏上荷兰那丝绒般的草原上极目远跳。会看见一头头黑白两色的奶牛，有的牛被上可能盖上了防潮的毛毡在低头吃草。瞧那儿就几头黑白两色的奶牛呢！

　　荷兰到了，大家下车吧！注意：大家跟紧我，别走丢了。在荷兰，绵羊悠然自得，我们还会见到成千上万可爱的小鸡和成群结队的长毛山羊，如果大家喜欢的话可以摸一摸呢！

　　听我说了这么多，就请大家认真听我提一个问题。请听题：我今天主要向大家介绍荷兰的主题是什么？请各位回答吧！答案：是荷兰的牧场。

　　现在是晚上了，我来带大家去一家旅店住宿。如果在旅店很无聊，可以到荷兰的其他的地方看看，但是千万别走丢了呦！明天见。

　　下面就是小编为您收集整理的荷兰牧场之国教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　荷兰牧场之国教案一

　　一：学习目标

　　1：认识本课8个生字。

　　2：正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。

　　3：揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。

　　二：导题

　　荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（请2～3名同学交流有关荷兰的图片和资料）

　　的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！

　　三：读文

　　1：边看插图，边读导读。

　　2：自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么映象？

　　3：默读课文，重点读给你留下深刻映象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的映象，同时划出你不理解的部分。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？

　　四：交流

　　1：小组交流

　　2：全班交流

　　3：指名板书

　　五：品味

　　1：带着你个人的感受，读一读你喜欢的部分。

　　2：试着有感情的朗读全文。

　　六：积累

　　抄写你最喜欢的词句并试着背一背。

　　七：运用

　　1：认读本课生字新词。

　　2：用是......也是......仿佛悠然自得写一句话。

　　3：找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。

　　荷兰牧场之国教案二

　　学习目的：

　　1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。

　　2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。

　　3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子.

　　4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情.

　　学习重难点：

　　重点：积累词句

　　难点：培养通过语言文字想象画面的能力。

　　学习过程：

　　一、 交流资料，激发学习欲望。

　　今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？

　　齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰？

　　二、 初读课文，整体感知

　　1．自由读文，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？（简单交流，不作深入要求。）

　　2、你知道荷兰在哪里？那里的风光如何吗？（初步了解荷兰）

　　简介荷兰（出示几幅荷兰风光图片）（观看图片，初步感受荷兰的美丽）

　　3、生通读全文，质疑。

　　三、 抓住重点，品读感悟

　　1、过渡：碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！

　　2自读自悟

　　再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象景象，边读边体会情趣。

　　3、小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享，把你的困惑拿出来大家一起讨论，等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。

　　4、交流体会：那么，你最喜欢哪一处美丽的风光呢？它又让你感受到怎样的诗情画意了呢？

　　（1）小组发言。

　　（2）大组交流反馈：

　　a、读自己最喜欢的句子

　　b、说说为什么喜欢？

　　c、同学补充或看有关图片

　　d、有感情朗读

　　5、大组交流反馈

　　看到了什么？感受到了什么？

　　从这句话中你又体会到了什么呢？

　　6、同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在看来，你又是如何理解这句话的？真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？

　　四、拓展延伸

　　课件展示异国风光图片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。

　　五、作业：

　　小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。