我和花生做游戏中班数学活动教案

时间:2023.7.7

  活动目标:

  1.在玩、数中比较5以内的数。

  2.通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

  活动准备:

  1.每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

  2.幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

  3.ppt

  活动过程:

  1.出示花生,引出课题

  (1)教师出示花生问,小朋友看,这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

  师小结:今天老师带来了许多的花生,每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

  (评析:让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作,提高了幼儿参与活动的兴趣)

  (2)通过让幼儿剥花生,数一数花生宝宝,感知5以内的数量教师提出要求:请每个幼儿剥剥,看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

  幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来,一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿:你剥到了几个花生宝宝?好,请你们把盒子放在椅子底下。

  (3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师:在“花生王国”里面也有许多的花生,他们是花生先生和花生小姐,今天在国王的宫殿里面要举行一场 “大比拼”的活动,他们要比一比谁生的花生宝宝多,参加比赛的有:胖胖、美美、帅帅还有多多,准备就绪,裁判员说:谁先来生花生宝宝,胖胖说:我先来,只听到“啪啪啪”的一声(播放ppt,提问幼儿:胖胖生出了几个花生宝宝?),紧接着谁来了,帅帅也来了,听 “啪、啪、啪、啪”的声音。(提问:这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问:是谁在生花生宝宝,生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

  提问:

  ①用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

  ②谁生的比美美和帅帅少?有几个?

  ③谁生的比美美和多多多?有几个?

  多多在这次比赛中得了第一名,后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他,他成了“花生王国”里的花生王。

  2.串花生串,通过串串进一步感知比5小的数量。

  师:你们想不想当花生王,请你们把花生一个个贴在这张白纸上,然后数一数,再和你们一组的小朋友比一比,谁的花生多谁的花生少,看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

  3.送花生串

  教师:看看你的花生串和谁生的花生是一样多,老师和多多是一样多的,有5个,我就把花生串送到多多身边,现在也请你们来送花生串,作为比赛的奖品。(提出要求:送的时候一定要看清楚、数清楚,你是和谁一样多的)

  4.结束活动

  师:多多为了庆祝自己得了冠军,请我们一起去参加舞会呢,你们想去吗,那我们出发吧。


第二篇:中班数学活动教案


  活动目标:

  1.学习并掌握7的分解和组成。

  2.培养幼儿互相合作的能力。

  活动准备:

  1.1-7数字卡片一套。

  2.操作单每人一张。

  3.画笔(自备)。

  活动过程:

  1.课前复习。

  教师:小朋友你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

  教师:哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍?

  教师:小朋友们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?

  教师出示卡片,小朋友回答。

  教师:小朋友们真聪明!现在老师问问小朋友:学习的6的分解和组成还记得吗?

  教师:6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

  2.涂一涂。

  教师:6的分解和组成小朋友们掌握的真好,今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

  教师:老师为小朋友们准备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。

  教师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。

  教师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(教师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜欢的颜色)

  教师:哪位小朋友能说一说你分的不同分法?(教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)

  教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:

  教师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?(引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,看到1和6,就会想起6和1……)

  3.对口令。

  教师:现在老师和小朋友一起玩对口令游戏,小朋友进行抢答,比比谁的反应快。

  教师:1和几组成7?7可以分成几和4?

  教师:5和2组成几?7可以分成6和几?

  教师:几和3组成7?7可以分成2和几?

  有效提问:

  1. 谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

  2. 6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?

  3. 哪位小朋友能说一说你分的不同分法?

  4. 7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?

  有用词汇:分解 组成

  活动延伸:

  教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。

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