设计理念：

　　1．以小组的形式组织课堂，初步培养学生的合作意识和交流能力；

　　2．以探究的方式学习课文，引导学生在探究中有所发现，有所感悟。

　　教学流程：

　　一．理解课题

　　1．理解祖国，我们的祖国叫什么？

　　2．理解到处，你知道祖国的哪些地方？

　　3．理解欢乐，你哪些时候会感到欢乐？

　　4．朗读题目，读出欢乐。

　　二．朗读练习

　　1．分小组自由练习朗读

　　思考：哪些角色感到欢乐？

　　2．各小组分角色朗读练习

　　3．全班分角色朗读

　　选择相同角色的同学重新组成一个小组

　　4．说说选择角色的原因

　　三．角色探究

　　1．同角色重组探究讨论

　　你为什么感到欢乐？它带给你哪些欢乐？

　　2．各角色代表汇报交流。

　　3．各位同学回到原来的小组

　　讨论：小朋友们感到哪些欢乐？

　　四．延伸探究

　　1．模仿课文的形式，进行创作练习。

　　启发：还有谁在祖国的怀抱里感到欢乐？

　　2．各小组汇报交流。可以仍然采用角色分工的方式进行汇报。其他小组倾听评价，互相学习。

　　五．评价小结

　　六．课堂练习

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是小编收集整理的《祖国到处有欢乐》教案，希望对您有所帮助!

　　教学目标

　　1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。

　　2.学会本课7个生字：“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思，认识“示”字旁、“舌”字旁。

　　3.会有感情地朗读课文，背诵课文。

　　重点难点

　　重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。

　　难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义。

　　教学准备

　　幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第1课时

　　(一)教学目标

　　1.初步读通课文，了解课文梗概。

　　2.学会本课7个生字，"祖、欢、清、草、甜、泥、暖"。认识"示"字旁和"舌"字旁。

　　3.会正确朗读课题。

　　(二)教学过程

　　<一>理解课题，导入新课

　　小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字?咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，[板书课题，学生齐读]。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写[书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点]。“欢”欠字旁，左边“又”一捺改成一点，你能给“欢乐”找近意词吗?“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。你们要不信，我们就一起去看看吧!

　　<二>初步感知课文，自学字词

　　(1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来?(指名回答)

　　(2)自由朗读课文，自学字词。

　　划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。

　　(3)检查自学情况。

　　1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，还有“暖”。

　　2.你用什么好方法记住了哪几个生字?(师生讨论，识记生字)

　　清：形声字，“三点水”是因为清与水有关。

　　甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么?(苦)

　　泥：形声字，书写。

　　暖：为什么日字旁?右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田字格中写一个。

　　<三>正确朗读课文，巩固字词

　　(1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。

　　(2)卡片认读词语。(开小火车，抽读，全班齐读。)完成课堂作业。

　　(3)读拼音，写词语。

　　第2课时

　　(一)教学目标

　　1.巩固上节课所学生字新词，理解“祖国到处有欢乐”的含意，体会祖国的美好。

　　2.能有感情地朗读课文。

　　(二)教学过程

　　<一>复习检查

　　(1)写出带有下面偏旁地字：衣()、欠()、舌()

　　(2)书写甜、暖地笔画。

　　<二>讲读课文

　　(1)老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物?它们是怎么说的?(指名回答)[板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子]

　　(2)理解第一句

　　1.打开幻灯：仔细看图，(图片为小白鹅在水里游)图上画着谁在什么地方干什么?[板书：看图]

　　2.课文中写这幅图画的是那一句话?找出来读一读。[板书：读句]

　　3.比较句子：祖国有小河。

　　[板书：比句]祖国有()的小河

　　a.先填空。

　　b.比较哪一句话写得好?为什么?

　　c.想象：小白鹅会在清清的小河里干什么?

　　4.想一想：小白鹅为什么要这样说?(板书：想意)

　　小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。

　　5.指导朗读：这句话哪个词语念重音?(加点)为什么?(“清清”这个词语最能体现小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。)(指名朗读，评读，齐读)(板书：再读)

　　(3)按照上面过程学习第2-4句。

　　(4)小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的祖国。(齐读1～4句，读出对祖国的热爱。)

　　(5)理解第5句

　　1.看图：说说图上的小朋友们在干什么?他们高兴吗?从哪儿看出来?他们会怎么说?

　　2.“到处”什么意思?课文中“到处”是指哪里?(小河、草坡、花朵、泥窝)

　　3.你能说说自己身边有哪些欢乐的事?

　　4.小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这句话该怎么读?(要读出欢乐、赞美的语气)(指名读、齐读)。

　　全班朗读课文，.总结全文。