一、看拼音写词语。

　　Zāoyāng zhújiàn táo qì jìnzhí rènpíng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、分辨带点字的读音。

　　的确( )(dedídì)

　　暖和( )(hēhèhuohuò)

　　玩耍( )(suǎshuǎyào)

　　折磨( )(zhéshézé)

　　三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

　　1、说它老实吧，它的确有时候很乖。

　　2、它若是不高兴，无论谁说多少好话……

　　3、它们逐渐开辟新的游戏场所。

　　四、把句子补充完整。

　　1、小猫什么都怕，可是

　　2、今天的劳动任务很重，可是

　　3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是

　　五、根据课文内容填空。

　　“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的，小学五年级语文教案《《猫》练习设计之一》。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。

　　六、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。

　　你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!

　　_______________________________________________________________◆

　　教学目标

　　1、 能有感情的朗读并背诵雷锋的话，感受雷峰为人民服务无私奉现的精神。

　　2、 能朗读词语的声调，给多音字选择正确的读音；能写出安全、幸福、单独、打开等词语的反义词。

　　3、 能读懂一段话，给这段话选择一句总起句。

　　4、 能读懂一篇写景的日记，并能按要求回答问题。

　　教学过程

　　1、 教学第一题

　　⑴、 先请学生自由朗读这些词语，问：这些词语你们理解吗？分别是什么意思？

　　⑵、 齐读，加上两个词语：阴阳上去，非常好记。再一次强化四声调值的朗读。

　　2、 教学第二题

　　⑴、 学生自己书面练习，扩词多多益善，看谁写的最多。

　　⑵、 集体校对

　　3、 教学第三题

　　⑴、 说说这些词是什么意思。

　　⑵、 说说与他们意思相反的什么？

　　4、 教学第四题

　　⑴、 多音字各个不同的读音往往表示不同的意思或不同得用法。让学生说说不同的读音及用法。

　　⑵、 自己选择后校对。

　　5、 教学第五题

　　⑴、 教师动情地背诵雷锋的话，以自己的感情之火点燃学生的心灵之火，用教师对雷锋的崇敬之请感染学生，让学生感受雷锋无私奉献的精神。

　　⑵、 请学生自己朗读，语气可以适当夸张。

　　⑶、 讨论交流：雷锋叔叔的这些话，你读懂了哪一句？

　　⑷、 背诵这几句话。

　　6、 教学第六题

　　⑴、 自己读读这几句话，想想主要写什么？

　　⑵、 反复朗读，想想这三句话都在写什么，哪一句可以作为这段话的总起句。

　　⑶、 把菜园里的蔬菜真多！填入文中的括号内，再读读这段话。用/给这段话分层，并标上序号，说说这段话从几个方面把蔬菜多写具体的。

　　7、 教学的第七题

　　⑴、 复习日记的格式。（第一行中间写明几月几日，星期几，天气情况。日记内容写自己做过的、听到的、看到的或想到的事情。）

　　⑵、 学生自由读这则日记，对照一下：（格式是否正确？写的内容是看到的、听到的、做过的还是想到的？

　　⑶、 再读日记，把你认为写的最美的一段多读读。

　　⑷、 初步认识总结句。（日记写了雾中那些景色？用。圈出来。这则日记是围绕哪句话写的？用~~~划下来。

　　⑸、 配上录象，边看边说，用上日记中所学的词句，并说几句描写景物的话。