中班语言活动教案大树和小鸟

时间:2023.10.25

  活动目标:

  1.学习诗歌,加深对汉字大、小的认识。

  2.进一步理解诗歌内容,采用部分替换的方式,尝试仿编诗歌。

  3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

  活动准备:

  1.图片一套(即一幅幅画有单独图案的卡片。

  2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。

  3.幼儿用书:《大树和小鸟》

  活动过程:

  一、出示大小字样

  1.教师:今天我们班来了两位神秘的客人,看看是谁呢?

  2.出示大小字样让幼儿猜测。教师:原来是一位大客人和一位小客人呀。

  3.教师:其实呀它们各自有一个好听的名字呢?一个叫大树,一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌,名字叫《大树和小鸟》。

  二、教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏诗歌。

  1.教师有感情地朗诵诗歌。

  2.教师:这首诗歌里,大树和小鸟都做了哪些事情呢?(幼儿讲到什么,就出示哪张图片。)

  3.教师:为什么大树和小鸟快乐陶陶呢?

  4.教师总结:大树和小鸟相互帮助,相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。

  三、教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。

  1.师结合留白的方式,教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念:大树--幼儿接念:高高。教师再念:住着--幼儿接念:小鸟。等等。

  四、分角色学念诗歌。

  1.教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。

  2.男孩女孩分组,男孩念大树,女孩念小鸟。

  3.教师将幼儿进行分组比赛。

  五、仿编诗歌。

  1.教师:高高的大树上还会住着谁呢?(如幼儿说到松鼠,则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。)

  活动延伸:

  1.家园公园:回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说,跟他们一起表演。

  2.游戏活动:游戏的时候,可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么?


第二篇:中班的语言活动教案:我爱小鸟


  活动目标:

  1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

  2、发展幼儿的想象力,提高仿编诗歌的能力。

  3、学习词汇;飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

  活动重点:

  要求幼儿熟练地朗诵诗歌。

  活动难点:

  认识汉字(飞、刨、跳、游、跑笑)

  活动准备:

  字卡,字卡反面画有相应的画面。

  活动过程:

  1、出示字卡画面,引导幼儿说出画面名称并模仿它们的动作。

  2、启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。如;“我学老鹰飞飞”……

  3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上,组成诗歌“我像小鸟”,教会小朋友朗诵。

  4、启发幼儿说出还有什么动物可以用飞飞、刨刨等词来表示,指导小朋友仿编诗歌。

  活动延伸:

  户外游戏活动“看字做动作”。

  附:诗歌

  我像小鸟飞我学老鹰飞飞,我学小鸟刨刨,我学青蛙跳跳,我学鱼儿游游,我学马儿跑跑,我学花儿笑笑,我在可爱的学校,快活的像只小鸟。

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