《雅鲁藏布大峡谷》教案

时间:2023.5.15

  【教学目标】

  1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。

  3、在阅读中个感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

  【课前准备】

  查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。

  【教学过程】

  一、导入新课

  《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。

  二、初读,感知全文

  1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片:

  感受它的美、险、奇。

  2、初读课文,要求:

  读准字音,不添字,不加字。

  3、抽读课文,检查预习情况。

  4、说一说:

  听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?

  梳理归纳出壮丽、奇异。

  5、默读全文:

  找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

  壮丽:

  第2自然段。

  奇异:

  第3、4自然段。

  三、再读,感悟全文

  1、齐读2自然段:

  读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

  海拔:3000米;长:504千米;平均深:2268米;最深:6009米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

  2、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?

  美国的科罗拉多大峡谷一争高下(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

  (雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。)

  3、指导朗读:

  强调气势。

  4、齐读3、4自然段:

  找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

  奇异:

  山异(热带雨林、冰川)。

  水异(涓涓细流、滔滔江水)。

  生物的多样性。

  5、指导朗读。

  6、雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?

  齐读5自然段。

  为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?

  大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

  四、有感情地朗读全文

  【板书设计】

  雅鲁藏布大峡谷

  壮丽 1、大拐弯的神奇(传说)

  2、长、深、窄(世界之最)

  神奇 3、自然博物馆

  4、动物王国


第二篇:《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案


  教学目标:

  1、认识7个生字,正确读写“咫尺、不容置疑、人迹罕至”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面,体会课文描写的壮丽景观,能用自己的话介绍课文内容。

  3、在阅读中感受大自然的神奇,产生热爱大自然、探索大自然的思想感情。

  教学重、难点:

  边读边想象画面,体会课文描写的壮丽景观,能用自己的话介绍课文内容。

  教学过程:

  一、赏乐激趣,情境导入

  1、(播放多媒体课件:雅鲁藏布大峡谷的美丽风光)师边放视频边激情地说:“看,郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测,直入云天的皑皑雪山……多么神奇美丽的地方!今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力吧!(板书:雅鲁藏布大峡谷)看了这么美丽的风光,你觉得雅鲁藏布大峡谷的景色怎么样呢?”

  2、学生结合自己搜集到的关于雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。(景色奇异变幻莫测)

  3、过渡:那么,在作者眼中,雅鲁藏布大峡谷又是怎样的呢?带着这个问题自由读课文,找一找答案吧。

  二、初读课文,整体感知——读

  1、指名读课文,想一想:作者是按怎样的顺序来写雅鲁藏布大峡谷的?

  2、师生共同梳理文章的结构。

  3、分组合作读文章,边读边画出感受雅鲁藏布大峡谷的神奇美景的语句。

  三、精读课文,品文赏奇——品

  师生共同品析重点段落:

  1、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,课文中哪部分内容给你留下了深刻印象?

  2、学生小组交流学习,教师巡视并指导遇到问题的小组,再集体汇报。

  3、学生汇报:

  预设:

  生1:文章用列数字的方法描写雅鲁藏布大峡谷,比如“海拔在3000米以上,长504千米,平均深度2268米,最深处达6009米”,从这些数字中,我感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

  生2:文中运用作比较的说明方法。“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”这句话说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

  生3:“大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。”这段话运用“从……到……”的句式,气势非凡,表达生动,写出了雪山冰川和原始森林的范围之广,形态之多,突出了大峡谷的山与水的奇绝。

  四、再读课文,感悟文情——悟

  请同学们再次默读课文,想想学习后的深刻感受,并写下批注。

  五、创设情境,深化主题——入

  请同学们边观看雅鲁藏布大峡谷的视频,边想象自己正在雅鲁藏布大峡谷探索大自然的奥秘,说说你的见闻和经历吧!可以加上自己搜集的材料,先同桌之间交流,整理以后再和其他同学交流。

  六、精读课文,品文赏景——辩

  请几名同学说说自己的探索经历。

  小结:听了同学们的介绍,我们仿佛真的来到了雅鲁藏布大峡谷探险,雅鲁藏布大峡谷奇异的景观令我们折服!希望同学们课后积累课文中的好词佳句,并且继续搜集一些关于雅鲁藏布大峡谷的资料,将来有机会要亲自去看一看啊!

  七、巩固练习

  打开“基础训练—《雅鲁藏布大峡谷》”,一起来闯关吧!

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