课型:综合练习课
教学目标:
知识:写字练习,给字加一部分或换一部分,变成本单元的生字。
能力:
1、联想词语的新型练习。
2、连词组句的练习。
3、排列错乱的句子。
4、阅读练习,继续训练默读,培养学生联系上下文解词能力以及想像力。
5、综合实践活动,了解爱、写出爱、展示爱、奉献爱的以“爱”为主题的活动。
情感:
1、激发学生在活动中受到爱的教育。
2、教育学生关爱别人。
教学重点:完成综合实践活动。
教学难点:1、联想词语。2、排列句子顺序。
查阅资料:教学参考
教具准备:
教学时数:4课时
板书设计:
语文实践活动5
家庭(父母)(儿女)(孙子)(上学)……
或:家庭(住房)(家具)(电器)(冰箱)……
或:家庭(成员)(亲情)(和睦)……
公路(宽阔)(汽车)(尾气)(环境)……
教室(宽敞)(桌椅)(家具厂)(工人)……
第一课时
教学目标:
1、写字练习,给字加一部分或换一部分,变成本单元的生字。
2、词语的新型练习。
3、连词组句的练习。
教学过程:
一、给下面的字加一部分或换一部分,就会变成本单元新学的生字。你来试一试。
(一)看题自己试着填写。
分()子()寺()术()今()
真()传()充()躺()差()
部()咪()
(二)两个人互相检查。
(三)分别将这些字组词。
二、看到每组第一个词语,你能联想到哪些词语?照样子把你想到的写下来。
(一)看例子。
例:公园(树木)(花草)(茂盛)(美丽)……
第一个词公园,我们想到公园里有什么(树木)树木旁长着什么(花草)花草长得怎么样(茂盛)看到茂盛的花草你感觉怎么样(美丽)……
相临的两个词语有一定的联系,要通过联想完成。当然联系是多方面的,没有固定的答案。
如公园(树木)(高大)(引人注意)()
(二)自己试着填一填下面的空。
(三)指名说,大家订正。
家庭(父母)(儿女)(孙子)(上学)……
或:家庭(住房)(家具)(电器)(冰箱)……
或:家庭(成员)(亲情)(和睦)……
公路(宽阔)(汽车)(尾气)(环境)……
教室(宽敞)(桌椅)(家具厂)(工人)……
三、把下面的词语连成一句话,再抄写下来。
(一)老师我们望着笑眯眯地
老师笑眯眯地望着我们。(注意加句号)
或:我们笑眯眯地望着老师。
(二)出现了一座天边彩桥美丽的
天边出现了一座美丽的彩桥。
一、写作业1、2、3。
教学反思:在进行词语联想的时候学生有一定的困难,不知道该向什么方向去想。
第二课时
教学内容:1、排列错乱的句子。2、做阅读题。
教学过程:
一、排列错乱的句子。(15`)
(一)读题明确要求。
(二)首先读懂各句话的意思。
(三)自己明确这几句话说的是什么意思?
(四)自己试着排列一下。
(五)自己排列以后读一读,看合适吗?
(六)指名说排好的顺序集体订正。
(七)按正确的顺序读一读。
二、默读短文,按要求去做。(25`)
(一)自己读文,不认识的字查字典。
(二)指名读文,订正字音。
(三)说一说奶奶睡着了,小芳会想什么呢?
(四)请同学们到书上画一画,文中几次出现“阳光”,每次阳光指什么?(“阳光照在阳台上”“阳光钻进去”“棉鞋摆在阳光晒到的地方”指的都是太阳光;而“棉鞋里有好多阳关呢!”主要指的是小芳关爱老人的行为及美好的心灵。)
(五)比较句子,体会同样的意思可用不同的句子表达,所表达的情感也是不同的。
(1)棉被当然暖和拉!
(2)这棉被真暖和!
(3)棉鞋这么暖和。
第三四课时
教学目标:综合实践活动。
教学过程:
一、提前布置回忆、采访。
回忆生活中别人给自己的爱:也可以开展采访活动,了解其他同学得到别人关爱的事情,随时做好记录。
二、选择、动笔
选择最受感动的内容写一两段话,写出自己真实的感受。
三、交流、讨论
召开“爱就在我们身边”主题班会。
(一)采取朗读习作、讲故事、表演、展示图片和照片等多种形式,展现别人给予自己或他热人的挚爱。然后大家评议,可评出最佳习作、最佳故事、最佳节目……
(二)围绕“我们怎么回报别人的爱”展开讨论。大家出主意、想办法,在小组内或全班交流。
四、献出爱心、分享快乐
班会后,落实讨论的方案。献出爱心,让大家分享更大的快乐。
教学反思:在进行讨论的时候学生能够把自己的感受说出来,同事知道应该回报别人的爱,用自己的实际行动去回报别人给我们的爱。
第二篇:语文实践活动教学教案
教学目标:
1、练习看拼音写词语。
2、感悟歇后语的精妙之处,积累歇后语,丰富语言。
3、填写词语,把意思表达的更具体。
4、通过填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。
5、练习把生字写端正、整洁。
6、通过交流自己感兴趣的见闻。培养学生留心观察周围事物的习惯,能清楚的表达个人看法。
教学重点:
1 、填写词语,把意思表达的更具体。
2、通过填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。教学难点:把自己说的或听别人说的的见闻写下来,注意把意思表达清楚。
教学时数:
2课时
第一课时
教学目标:
1、练习看拼音写词语。
2、感悟歇后语的精妙之处,积累歇后语,丰富语言。
3、填写词语,把意思表达的更具体。
教学过程:
一、
1、独立完成看拼音写词语练习。
2、检查生字掌握情况,分析产生错字的原因,从中了解减少错别字的方法。
二、读读背背。照样子再说几句,感司歇后语的精妙之处,积累歇后语,丰富语言。
1、让学生通过查词典,了解歇后语的意思。 歇后语是由两部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底。
2、读读书上的歇后语,最好背下来。
3、根据课前积累,开展猜谜比赛。出谜者说前半句,猜谜都说后半句。
三、照样子,在括号里填上合适的词语,再读一读,通过练习把意思表达的更具体。
例:花瓣里不时飘散出清香。 (紫色的)花瓣里不时飘散出(淡淡的)清香。
1、田野里开满了野花。( )的田野里开满了( )的野花。
2、马路两旁有( )的树木。( )的马路两旁有( )的树木。
四、把下面几句话分别填在段中括号里,连成一段通顺的诱,通过填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。
1、动物们再也不用为洗澡排长队了。
2、动物们只能排起长队中午去洗澡。
3、青蛙开了个太阳能浴池。
4、他把太阳能板架在向日葵的花盘上。( )由于需要太阳把水晒热,( )这可把表蛙急坏了,于是开动脑筋,终于想出了一个好办法。( )。花盘随着太阳转动,太阳能板也跟着转动,浴室全天都有热水了。( )大家齐声称赞青蛙真聪明!
(1)、填空前想想:
1、为什么需要太阳把水晒热?
2、青蛙急什么?
3、他想出了一个什么好办法?
4、结果怎样?
(2)、指名填,说说你为什么这样填?
(3)、填好后读读。
第二课时
教学目标:
1、练习把生字写端正、整洁。
2、通过交流自己感兴趣的见闻。培养学生留心观察周围事物的习惯,能清楚的表达个人看法。
教学过程:
一、从1—6单元中选择符合下面要求的生字,写一写,做到端正、整洁。
左中右结构的字:潮 侧 撕 蝴 嫩 晰
半包围结构的字:透 迹 庞 疾 扇 匀
二、口语交际。通过交流自己感兴趣的见闻。培养学生留心观察周围事物的习惯,能清楚的表达个人看法。
1、请留心观察周围发生的事物,收集自己感兴趣的一则见闻在班里交流。
2、交流时,说说自己的见闻,并谈谈对见闻的看法。
3、大家对某个见闻展开讨论。