各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性这就是教案，看看下面的幼儿谈话活动教案吧！

　　幼儿谈话活动教案游戏【1】

　　【活动目标】

　　1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。

　　2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。

　　3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。

　　【活动准备】

　　1、课件：有趣的卡通形象。

　　2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。

　　3、游戏音乐。

　　【活动过程】

　　1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。

　　提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？

　　2、围绕话题进行交谈：

　　（1）自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？

　　（2）集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。

　　（3）小组交谈：你最喜欢哪部动画片？跟大家说说它的内容。

　　（4）集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色？为什么？

　　3、游戏：黑猫警长。

　　幼儿谈话活动教案游戏【2】

　　活动目标：

　　1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。

　　2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。

　　3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。

　　4、体验助人为乐的情感。

　　活动准备

　　1、鸟巢照片，以及关于小鸟居住场所的材料

　　2、道具：小鸟、小熊、小猴，小树，树枝等

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　教师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀！”罗罗会停下来去找谁的声音，原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢？

　　小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？

　　二、想象表达，帮助小鸟

　　1、边引导幼儿想象，边展示图片

　　教师：小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里，高兴地说“现在我有了这么漂亮的鸟窝

　　2、教师将有关鸟巢的照片里的内容进行介绍，并让幼儿自己描述。 （幼儿讨论）

　　3、教师进行总结，然后让幼儿进行鸟巢搭建，以及鸟巢周围环境的摆放。

　　4、教师：“接下来请小朋友互相介绍一下自己在沙盘上摆放的鸟巢的样子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）

　　三、感受快乐。

　　1、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐。

　　2、它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？

　　四、活动结束

　　我们小朋友应该怎么来更好地关心保护这些小鸟呢？

　　（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖

　　的家；我们要爱护鸟类，不随便捕捉猎杀它们）

　　活动延伸

　　每个幼儿搭建的鸟巢都是不同的，让幼儿相互交流自己搭建的想法

　　活动反思

　　在教学过程中，需注意个别的细节，再为幼儿进行讲述是对鸟巢的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。让幼儿自行交谈时，事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲同时学会倾听。

　　教案有利于老师提高教学的质量，收到更好的教学效果，下面是小编整理的幼儿谈话活动教案，欢迎阅读。

　　幼儿谈话活动教案【一】

　　活动目标：

　　1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。

　　2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。

　　3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

　　活动准备：

　　小贴画若干。

　　活动过程：

　　提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

　　教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。

　　（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。

　　教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？

　　你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？

　　（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。

　　教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？

　　（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。

　　（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。

　　发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

　　教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

　　幼儿谈话活动教案【二】

　　一、活动目标

　　1．能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

　　2．学习用修补的方式保持和丰富话题。

　　3．感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

　　二、活动准备

　　1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

　　3．幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

　　2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

　　3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

　　活动过程1． 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?

　　教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。

　　2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

　　3.集中谈论"我最大的进步"（1）讨论：什么是"最大的进步" ．提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思？

　　小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

　　（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）4．游戏：《幸运大搜索》

　　教师 ：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?

　　要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。

　　当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。

　　5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

　　我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6．谈谈别人的进步。

　　每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。

　　7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。

　　四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。

　　六、活动建议1．美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

　　2．请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。

　　2.引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。