泉水的教学教案设计

时间:2023.10.6

  学习目标

  1.会认8个生字,会写9个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

  学习重点和难点

   1、结合插图,能自读自悟,读后都有所感悟,而所悟又不尽相同。

  2、能把自己感兴趣的部分背诵下来。

  课前准备

   课外查找有关泉水的资料。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  学习目标

  1、会认8个生字,会书写“瓦、泉、然、结”4个生字。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  教学过程

  一、揭题

   1、出示第一句话“丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?”读后问:你们知道是谁吗?

  2、揭题:泉水

  3、谁知道什么是泉水呢?指名说课外查找的有关泉水的资料。

  4、课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。

  二、图文结合,展开联想,整体感知全文。

   (1)出示课文插图,提问:你观察到了什么?想到了什么?

  (2)自主说话,小组交流。

  三、识字、写字

   识字

  1、出示带有拼音的生字卡片,认读。(指名读、齐读)

  2、去掉拼音读字词。(指名读、开火车读)

  杜鹃:出示“杜鹃花”图片,结合插图,通过形象感知认识“杜、鹃”,并可结合姓氏识记“杜”字,联系学过的“鹊”识记“鹃”字。

  瓦罐:借助图或实物认识“瓦罐”,学认“罐”字。

  写字

  1、出示“花骨朵儿、杜鹃、一股、清脆”认读。

  2、留下“骨、鹃、股、脆”认读,引导学生观察并总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。另外还要注意“脆”的右下角不要写成“巳”。

  3、出示“骨、杜鹃、股、脆”教师逐一范写,学生书写。

  四、朗读课文

   1、老师示范朗读或播放配乐朗读录音,让学生欣赏,体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。

  2、小组合作朗读,读准生字,读通课文,选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。

  3、小组派代表读课文。比一比谁读得最好,并发“小书签”奖励。


第二篇:《泉水》教学教案设计


  教学目的:

  1.知识与能力:认识8个字,会写3个字,能正确流利地朗读课文。

  2.过程与方法:随文识字

  3.情感态度价值观:热爱祖国的语言文字,感受泉水的美。

  教学重点:识字

  教学难点:缶字旁,在具体环境中理解字义。

  教学手段:多媒体课件生字卡片

  课时

  两课时

  第一课时

  一、导入新课

  1.齐读名言:人生最大的快乐就是奉献和付出。

  ---爱默生

  2.春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。

  二、新课教学

  (一)、感知课文

  1.自读课文。要求:读准字音,划出生字。

  2.卡片认读生字:哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆

  教学方式:自读、齐读、指名读

  注:"哦"的音是"ò",不是"wò";脆的音是"cuì",不是"chuì"

  3.自读课文。要求:勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)

  4.泉水都流过了那些地方?(板书:山腰平地果园山谷)

  (二)理解课文,熟读课文,背诵课文。

  1.小组读课文,讨论:泉水快乐吗?为什么?

  2.在学生的回答中指导读好泉水说的四句话:

  (1)泉水(高兴地)说:"来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。"

  (2)泉水(快乐地)说:"照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。"

  (3)泉水(愉快地)说:"喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。"

  (4)泉水(兴奋地)说:"唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。"

  注:1、括号中的词语为教师所加,教师在教学中相机提示,可让学生填空,也可自己引导,教案《《5、泉水》教案》。

  3.引读二、三、四、五自然段

  4.学生选读二、三、四、五自然段

  方式:自读、挑战读

  5.学生选背二、三、四、五自然段

  6.这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段,重点指导读好"冲出来"

  7.读好六七两个自然段。

  方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读

  8.通读全文。

  三、巩固练习

  1.根据课文内容连线:

  流进山谷

  流过果园

  流到平地

  穿过小池

  注:本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配,教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。

  2.照样子写一写

  例:很多很多很多很清

  很甜很美

  四、小结

  爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。

  第二课时

  一、复习导入

  指名2-3生背诵。卡片认读生字词:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。

  二、学习生字

  小组学习生字

  注:小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆,然后互相交流,教师巡视。

  全班交流瓦:第二笔是竖提,第四笔是横折弯钩。

  然:左上角要和"夕"区分。

  脆:注意左下角的写法。

  鹃:"口"字上没有一横。

  注:教师在学生的回答中相机指导,引导学生运用多种方法记忆,只对易错部分做精要讲解,其他的尊重学生想法。

  指导书写

  瓦:最后一笔的折要写在竖中线上。

  然:四点底要写规范

  股:右上角没有钩。

  教学方式:(1)先写四个左右结构的字:结、股、脆、塔

  (2)同桌互查,教师巡视找易错典型范写

  (3)自由写,小组互查、改写

  三、巩固练习

  1.加偏旁组字组词

  吉----土----

  2.照样子填空

  火红的杜鹃花身影

  大镜子山谷

  歌声果子

  3.读一读"我会读"

  四、小结

  附:板书设计

  5、泉水

  山腰姐姐

  平地杜鹃花

  山坡果园

  山谷画眉鸟

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