偏科是孩子在学习过程中不可避免的现象。你知道偏科的危害是什么吗?下面是小编整理的关于偏科的危害的相关内容，希望对你有帮助。

　　偏科的危害

　　1、降低学习自信心

　　如果孩子某个科目总是学不好，尤其是经过一段时间的补习，仍然不见效果，此时，如果家长和教师不加以及时正确引导，孩子便认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”，久而久之对该科目的学习兴趣就会渐渐变淡，甚至对该科目彻底失去兴趣并产生恐惧和排斥心理，最终导致的结果就是该科目成绩越来越低，最后丧失对该科目的学习自信心。

　　2、影响其他学科

　　孩子一旦出现偏科现象，如果不及时地做好引导，往往会使孩子对该科目产生烦躁和厌倦情绪，逐步引发对学习的厌学情绪，进而很可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。

　　我们也都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。

　　例如：语文不好，缺乏良好的阅读理解能力，就会影响政治、历史试题的分析、判别等。

　　同样，数学不好，物理化学也会受到影响。

　　如果孩子在最初就出现偏科现象，并且家长没有给予重视甚至置之不管，那么等到以后，孩子该科目成绩不仅越来越低，学习兴趣也会越来越淡，同时也会影响孩子其他科目的学习兴趣和学习成绩，甚至严重偏科的学生会因为偏科问题导致总成绩在班级排名末尾，以至于被列为差等生行列，这些因素都极可能导致孩子出现厌学情绪，到时候解决的不单单是偏科问题了。

　　因此，家长们要充分意识到偏科对孩子造成的严重危害性，争取将偏科现象扼杀在摇篮之中。

　　3、中高考遭殃率非常大

　　在初中的时候，孩子如果出现偏科现象，尤其是重要科目偏科现象，后果是难以想象的。

　　举个例子，如果你物理十分好，可以考到90分甚至100分，但你英语却考得很差，只有40多分，那么你在中考的时候就很难考进一个好的高中，甚至考不上高中，只能上职业高中。

　　初中老师们经常说，考上一所好的高中，就等于一只脚踏进了大学的校门。

　　好的高中就意味着在中考中必须考出好的成绩，好的成绩意味着不能有严重偏科现象，甚至偏科现象。

　　可见，偏科对中考的影响在一定程度上是致命的。

　　高考一考定终身更是如此呀!!!

　　造成孩子偏科的原因是什么

　　造成孩子偏科的原因有很多，但总得来说，我们可以将其分为两类即孩子自身内在因素和外界环境因素。

　　1、个别差异所致。

　　一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

　　也就是说孩子对于某些学科上确实是有天分的，但有些方面是有欠缺的。

　　心理学：八大优势智能理论，我跟各位家长做过分享。

　　也说到过在孩子越小的时候可以通过训练加以改善。

　　2、性别差异。

　　大多数情况下，大部分的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比较感兴趣，而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。

　　而女孩则恰恰相反，大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比较感兴趣，而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。

　　3、教师因素的影响

　　教师的人格魅力和学识水平也会很大影响孩子是否会偏科。

　　所以，孩子在听课的过程中，可能会因为老师的某些语言或者某些行为而产生对老师的不满，无法激发学习动机和热情，从而不愿意投入足够的精力在这门课程之上，因不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环，从而导致偏科现象的发生。

　　亲师重道!

　　4、学习方法不正确。

　　由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中学生不知道如何制定科学有效的学习计划，造成学习时间管理混乱，没有条理性，综合运用能力不足，学习效率低下，从而导致偏科。

　　5、家庭环境的影响。

　　家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。

　　如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

　　调查发现家长喜欢阅读，孩子爱学语文。

　　也有一些家长使用语言暴力导致孩子偏科，比如：有的家长会给孩子说：我当年就是学不会什么什么，所以学不会是很正常的。

　　一个正常可能就让孩子彻底放弃了这个学科。

　　用什么办法来解决偏科呢?

　　1、调整心态，树立自信心

　　孩子如果出现了偏科，家长不要太着急，首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行!同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。

　　如果孩子哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。

　　2、激发学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。

　　在分析原因的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。

　　让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

　　3、学习时间由短到长

　　“偏科”现象是客观存在的事实，家长和孩子都不要着急。

　　凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。

　　如果一开始便让孩子在差的科目上投入大量时间，必然会让孩子倍增烦躁与厌倦。

　　这个时候，家长应该帮助孩子按照学习目标制定出一份学习时间表来。

　　比如今天只让孩子复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容掌握了，再学习其他学科。

　　家长要记住，一定要对孩子有耐心，时间一长，孩子对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来，同时还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。

　　4、做题由由简单到复杂。

　　对于孩子不擅长的科目，不要一开始就让孩子做太难的题目。

　　因为孩子本身这个科目基础知识就差，所以做难题只会浪费孩子的时间，不但不能提高成绩，反而会让孩子丧失学习兴趣和学习自信心。

　　因此，家长要让孩子从简单的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保孩子完全掌课本上最基础的知识后，再适当提高题目难度。

　　5、找出孩子学科差的薄弱点

　　即使是对于很差的学科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。

　　如果家长和教师能帮助孩子把这个薄弱环节找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。

　　6、帮助孩子自我摸底

　　在经过一段时间的补习之后，家长如果对孩子补习效果仍然心里没底，不知孩子学得如何，这时候家长可以找一份最近学过的内容相关试卷来，让孩子进行考试，考试的结果可以代表孩子这段时间该科目的补习效果。

　　孩子如果考得不错，不仅成绩提高了，而且孩子学习的自信心也提高了。

　　同时此次考试结果，也可作为孩子下一步学习计划制定的重要参考依据。

　　千万不要随便找一个试卷进行测试，否则打击了孩子就麻烦了。

　　喝酒危害有哪些?我们喝酒时有没有相关自己的身体?喝酒的危害，请看下面：

　　一、肾：
 

　　酒精进入人体后，会抑制抗利尿激素的产生。

　　身体缺乏该激素后，会抑制肾脏对水分的重新吸收。

　　所以饮酒者会老往厕所跑，身体水分大量流失后，体液的电解质平衡被打破，恶心、眩晕、头痛症状相继出现。

　　二、乳房：
 

　　酒精会刺激雌激素分泌，爱饮酒的男人乳房逐渐“增肥增大”。

　　由于喝酒会减弱肝脏功能，而雌激素在肝脏内分解，所以酗酒的男人更易患乳腺癌。

　　男性胸部较平坦，患乳腺癌后扩散速度较快。

　　三、胃：
 

　　酒精能使胃粘膜分泌过量的胃酸。

　　大量饮酒后，胃粘膜上皮细胞受损，诱发粘膜水肿、出血，甚至溃疡、糜烂。

　　程度再严重些就会出现胃出血。

　　四、胰腺：
 

　　酒精可通过多条途径诱发急性胰腺炎。

　　如酒精刺激胃壁细胞分泌盐酸，继而影响十二指肠内胰泌素和促胰酶素的正常分泌，最终使得胰腺分泌亢进。

　　少量饮酒也会使慢性胰腺炎恶化，症状表现为腹痛频率和程度加剧。

　　五、肝脏：
 

　　酒精会使肝脏囤积越来越多的脂肪，慢慢转化为炎症。

　　长此以往，肝硬化在所难免。

　　需要注意的是，服用一些药物，如退热净和降脂的他汀类药物后绝对不能饮酒。

　　它们会加剧肝脏损伤程度。

　　六、大脑：
 

　　酒精会损伤脑细胞。

　　德国海德堡大学医学院的科研人员证实，饮酒6分钟后，脑细胞开始受到破坏。

　　长期酗酒者的记忆力会越来越差。

　　2009年《酗酒：临床与实验研究》期刊的研究显示，酒精让人丧失了理解他人表情的能力，容易造成冲突和误解。

　　七、心脏：
 

　　酒精可诱发心肌炎。

　　酗酒的人，心肌细胞会发生肿胀、坏死等一系列炎症反应。

　　在酒精的作用下，心率加快，心脏耗氧量剧增，心肌因疲劳而受损。

　　长期嗜酒，酒精性心肌病就会找上门。

　　八、血压：
 

　　酒精有升高血压的作用。

　　英国科研人员发现，哪怕适度饮酒，血压也会上升。

　　大大增加各种心脑血管疾病的发病几率，如心脏病、中风等。

　　九、骨骼：
 

　　过量饮用酒精会加速体内钙质的流失，因此酗酒的人易得骨质疏松症、易发生骨折。

　　建议大家适量喝酒。