小学英语排序题技巧

　　1. No, it s not mine. It s my brother s.A: __________ 2. What s that on the wall? Is it a kite?B: __________ 3: Thank you.A: __________ 4. May I come in?B: ___________ 5. Your room is very clean.A: _ 小升初真题训练 重点中学考什么我们就教什么。乐加乐连续五年蝉联北京小升初英语第一 2010年800多学……[详细] .一套教材应对四种考试轻松赢战小升初 小升初面试口语自我介绍 | 小升初零基础语法资料 小升初择校英语需到什么程度 | 重点中学各区排名 说说英语写作中的“套话 | 怎样有效背诵英文课文 　　1. No, it‘s not mine. It’s my brother‘s.A: __________

　　2. What’s that on the wall? Is it a kite?B: __________

　　3: Thank you.A: __________

　　4. May I come in?B: ___________

　　5. Your room is very clean.A: ___________

　　6. Yes, it is.B: ____________

　　7. Can I have a look? A: ___________

　　8. Come in, please. B : ____________

　　9. Is it yours? A: ____________

　　10. Sure. B: ____________

　　11. I see. A: 11

　　1 OK. I want to get some flowers . Kate : 2

　　2 It‘s a sunny day . Let’s go to the park and take Nancy:

　　some photos. Kate :

　　3 No, you can‘t. Look at the sign, please. Nancy:

　　4 I know . Kate :

　　5 Does it mean “Don’t walk on the grass”? Nancy:

　　6 Look, there are many beautiful flowers and green 7

　　grass over there . Let‘s go there . Kate :

　　7 Can I sit on the grass and take a photo ? Nancy: 5

　　8 We shouldn’t get the flowers and stamp the grass, Kate :

　　then we can make our park more beautiful. 8

　　9 Good idea . Nancy:

　　10 Please don‘t .

　　11 Yes, you’re right .

　　12 I‘m sorry.

　　1. All right.But do you know the way to her home?

　　2. Good . Let’s call her first .

　　3. OK. Shall we get her some apples and flowers .

　　4. Excuse me .

　　5. Where‘s Miss Gao ? Is she at school today ?

　　66. Sorry , I don’t know . But I have her

　　telephone number .(Call Miss Gao)

　　7. Good idea ! Let‘s go .

　　8. No , she’s ill at home .

　　9. Oh , Miss Gao is at home now . We can go now .

　　10. Let‘s go and see her .

　　11. Yes?

　　1. What’s that over there ?

　　2. Oh, it‘s a doll . Whose is it ?

　　3. Shall we go and give it to her ?

　　4. Maybe it’s Ann‘s .

　　5. Let’s go and have a look .

　　6. Ann , is this your doll ?

　　7. That‘s all right .

　　8. OK. Let’s go .

　　9. Yes , it is . Thank you very much .

　　1. Excuse me , Miss Li .

　　2. Let me see, two pencils, one eraser, three pens, and a photo.

　　3. What colour is it ?

　　4. Yes, it is .

　　5. I can‘t find my pencil-box.

　　6. It’s red and yellow.

　　7. Is it a photo of your family?

　　8. What‘s in it ?

　　9. All right . Here is your pencil-box.

　　10. Thank you .

　　11. Yes ?

　　1. Yes, but where are my socks?

　　2. It’s six thirty .

　　3. No, they aren‘t.

　　4. Let me see. Yes, here they are. Thanks.

　　5. Are they on your bed ?

　　6. What’s the time , Jim ?

　　7. Perhaps they are in your shoes .

　　8. It‘s time to go to school.

　　9. Not at all .

　　1. Whose is it ?

　　2. All right . Let’s go .

　　3. What‘s in the purse ?

　　4. What’s that under the table ?

　　5. Oh, it‘s a nice purse .

　　6. Let’s go and ask him .

　　7. Perhaps it‘s Mr Read’s .

　　8. A phot and some money, about two hundred yuan .

　　1. Let‘s go and have a look.

　　2. Is that your football.

　　3. Great! Let’s go .

　　4. Excuse me. Where is my football?

　　5. Shall we go and play ?

　　6. Look, it‘s over there, under your bed.

　　7. You’re right, it‘s my favourite football.

　　8. No, my football is new.

　　9. Maybe it’s in your bedroom.

　　1. They‘re some skirts.

　　2.Come here, Lily.

　　3. Give they to her, please.

　　4. You’re welcome .

　　5. Whose are they ?

　　6. What are those on the bed ?

　　7. All right.

　　8. Thank you very much .

　　9. They‘re Ann’s, I think .

　　10. OK, Ann, these are your skirts.

　　1. Look, sky is blue. Grass is green . Flowers are A: 9

　　beautiful . Why not(为何不) take photos? B:

　　2. It‘s the 15th of April .

　　3. Good idea . A:

　　4. Look, it’s in your pocket. B:

　　5. Please don‘t . There’s a sign “Keep off A:

　　the grass” over there. B:

　　6. Where shall we take photos ? A:

　　7. I‘m sorry. Let’s take photos in other places (其他地方). B:

　　8. Is it? A:

　　9. Today‘s my birthday. B:

　　10. Let’s go to the park . A:

　　11. OK. But I can‘t find the film . Where is it ? B:

　　12. What does it mean ? A:

　　13. No.It was in the bag a moment ago. B:

　　But it isn’t there now . A:

　　14. Walk there . Sit on the grass . B:

　　15. It means we shouldn‘t walk on the grass . A:

　　16. What date is it today ?

　　17. Is it in your bag?

　　18. OK. Let’s go .

　　[ 结 束 ]

　　小学英语技巧【一】

　　第一步：听前阅读题干，预估题意

　　如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。

　　小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。

　　第二步：听时集中精力，听看想记

　　听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。

　　听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。

　　切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。

　　如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。

　　第三步：听后分析推理，修正答案

　　听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。

　　总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。

　　小学英语技巧【二】

　　一、阅读信息文中找。

　　小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.

　　二、　寻找信息的顺序性。

　　一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。

　　三、如何快速寻找所需信息

　　在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。

　　如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites， butterflies， spring三个关键词。到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢?

　　比较这三个单词，单词 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。

　　那么，学生会很快找到文章的第二段与spring有关。然后再根据第二关键词kites， butterflies寻找所需信息，带着这两个关键词，在文章的第二段中，找出含有此单词的句子，并做下划线注释，We can fly kites, We can catch butterflies . 缩小寻找范围之后，再判断那个是所需单词，由于kites之前有 can fly 两个单词，到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可以判断那个单词离kites最近，最终确定单词fly 。

　　然后试读句子：We fly kites.省略单词can，不影响正确表达，仍然通顺。

　　对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。试题Where are Tim and his friends?通常疑问词都是关键词，通过疑问词Where，知道所需信息是地点，同时根据另一关键词Tim, friends,能过快速在文中找到：Tim and his friends are at the beach. At the beach 是地点单词，即我们所需的信息。

　　四、判断正误。

　　对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，，反之错误。试题：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在试题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。

　　由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。

　　相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。