目标
1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备:录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程
一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。
1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
3、如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?
二、幼儿学唱歌
1、教师范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗
示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱
法演唱后半部分。)
三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
《拉拉勾》公开课教案
当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!
第二篇:一年级依拉拉音乐教案
一、教学目标:
1、能正确演唱歌曲《依拉拉》,感受歌曲欢快的情绪,体验维吾尔族民歌节奏鲜明,气氛热烈的音乐风格。
2、能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容,试着用不同方向的动作感受、表现歌曲旋律的起伏变化。
3、能运用铃鼓设计不同动作进行歌表演。
4、能尝试在歌表演时加入声部填充,烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。
二、教学重点:
用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。
三、教学难点:
尝试加入声部填充,烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。
四、教学准备:
1、位置:全班同学分成五组,围坐成圆圈。 2、教具:音乐伴奏、钢琴、铃鼓15个。
五、教学过程:
一、感受歌曲 体验情绪
1、教师表演舞蹈《依拉拉》
师:小朋友们,老师表演的是哪个民族的舞蹈吗?(生:维吾尔族)
师:新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族,遇上高兴的事,无论男女老少都会唱起歌、跳起舞来。今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧。
2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。(第一遍)
教师踏步走恒拍,带动学生挥手走一走。教师有意识的引导学生根据音高变化而改变挥手的高度。(第二遍)
3、学生自己设计,走恒拍时换一换手上的动作。(拍跨、拍肩)
二、学唱歌曲 动作表现
师:谁听出了这首歌曲唱了什么?赞美的是谁吗?
1、教师范唱,学生聆听歌词内容。
2、教师按节奏诵读歌词,自然的配上声势动作。
师:这么动人的维吾尔族小姑娘,小朋友们,我们一起来夸夸她吧。
3、学生一边有节奏地诵读歌词,一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。 师:同学们能不能听出歌中有一句话,用的是维吾尔族语言? (生:依拉拉)“依拉拉”是什么意思呢?(生:赞叹声。) 师:那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子,唱出来呢?
4、师生合作。教师演唱歌曲1、3、5、7小节,学生接唱2、4、6、8小节。
5、男女生合作接龙演唱歌曲,并配上声势动作。 6、全班齐唱,根据歌曲旋律变化,变换动作。
师:小朋友们,你们能听出歌曲最自豪的一句吗? (生:第三乐句“美丽眼睛最动人,哎呀哎呀”)
引导学生在第三句变换拍手的位置,旋律往高走,动作往高移。
三、完整呈现 表演歌曲
1、歌表演《依拉拉》。
师:小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情,老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面,你们来唱,我为你们伴舞好吗?
教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。面对男生表演叉腰、拍肩动作。
2、探讨动作要领与规律。
启发学生找出一、二、四句的结尾是完全重复“依拉拉”,可以重复动作。女生重复击掌、托帽动作;男生重复击掌、拍肩动作。全班以饱满的情绪演唱第三乐句,请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作。
3、加入铃鼓为歌曲伴奏。
师:维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具。今天老师带来了一个代替手鼓的乐器——它叫“铃鼓”。谁愿意来试一试?(学生争先恐后)
这样吧,我们让铃鼓传递起来,从第一位同学开始往左传,唱完一遍传给下一位同学。拿到铃鼓的同学请大方地表现,其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢?(生:拍手)我们比比看,哪一组的小歌手、小乐手、小舞者最有默契,表演最精彩。(每组10位同学,每组传递2个铃鼓。)
四、声部合作 抒发情感
1、声部填充“依拉拉”。
师:不光是你们在赞扬维族小姑娘,所有听到你们演唱的人们,也都在心里发出“依拉拉”的赞叹声呢,你们听。
教师跟随音乐伴奏加入声部填充“谁家园里一朵花,依拉(依拉拉)。学生自主跟进,一”起唱出二声部。
2、男女生合作二声部合唱。
女生演唱原歌曲,男生填充演唱“依拉拉”,合作完成二声部合唱。
3、歌表演《依拉拉》。
第一遍男女生边演唱二声部合唱,边表演动作。 第二遍在第一遍的基础上,按顺时针方向恒拍行走。
4、课堂小结。
师:小朋友们,唱着维吾尔族的歌曲,跳着维吾尔族的舞蹈,你们有什么感受吗?(学生交流感受)
师:让我们和维族的小朋友们一起,分享喜悦的心情吧! (踏着歌曲节拍,走出教室。)