一、 了解电脑在生活中的用途:
教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?
1、 学生自由发言;
注:可行的话教师可在电脑上演示操作;
2、 教师补充说明绍电脑的常规用途;
3、 教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、 了解电脑的各组成部分;
教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?
1、 让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分?
注:学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。
2、 看谁识的快;
教师任意指出设备,学生报出名称。
方式:1、学生站起枪答。
2、 开小火车回答。
1、 学生自由讨论。
2、 学生自问自答:
方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。
教师一旁点拔,补充。
3、 教师总结介绍:
如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
三、 初试电脑
教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)
1、 学生依据电视机的开关猜测。
2、 教师讲解开机的方法。
A:打开显示器的开关。
B:打开主机上的开关。
注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。
3、 确定开关:
A:教师指出显示器及主机上的开关。
B:学生互指显示器及主机上的开关。
4、 开机
A:教师开机。
注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。
B:学生开机。
要求相互监督、提醒。
5、 接触桌面:
教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问:你们看到桌面上有放有哪些东西呢?
A:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统 称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用
6、 关机:
教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?
1、学生指出应关闭电脑。
板书: 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使 小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。
3、 学生熟悉,关机步骤。
四、 教师课堂小结:
A:学生回答今天学到了什么?有什么用?
B;教师补充回顾。
第二篇:认识好朋友教学教案
教学目的
1、帮助学生适应新的环境、新的集体。
2、使学生乐于同老师、同学交往,增进了解,友善沟通。
3、帮助学生学会向别人介绍自己,认识更多的朋友。
教学重、难点
1、学会介绍自己,学生能快乐的参加游戏。
2、教学点学会认识很多朋友。
教学准备
1、和学生一起布置教室环境,便于开展游戏活动。
2、准备《找朋友》一曲的录音带、铅笔、铅笔。
教学过程
一、准备活动:找朋友
教师说明:今天,教师要先带大家做个游戏。
1、教师先教唱《找朋友》儿歌。
2、教师说明游戏进行的方法。
(1)全班分成两个大组,每组同学都分里外圈,两两相对而站,距离相等。
(2)两个组同时玩。
(3)边唱边玩:开始唱歌时,内外两圈人分别沿不同方向开始走动,当唱到“找到一个好朋友”时,面对谁,两个就同时做出敬礼、握手的动作;唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置,继续进行游戏,以此类推。
3、开始进行游戏活动。
4、请学生说一说:刚才你在游戏中找到了一些朋友,但是,你可能还是不熟悉他,他也不熟悉你,那么,你希望他能更深地认识你吗?为什么?
教师小结:通过这个活动,同学们找到了伙伴,也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。
二、发展活动:我想和你做朋友
教师说明:每个同学都希望别人能认识你,更深地了解你,那怎样才能让这个愿望实现呢?
1、教师示范一次:“你好,我叫……,我最喜欢……,希望我们能成为好朋友。”请学生跟着老师说几次。请每位同学离座,去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组,用刚才练习的句型介绍自己:“你好,我叫……,我最喜欢……,希望我们能成为好朋友。”两个人各自介绍自己后,分别再去找另外的同学介绍自己,直到老师喊停。
教师小结:通过活动,大家互相了解了,还认识了许多新朋友,知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人,都先要向别人介绍自己。
三、自由活动
让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画,可以和好朋友说说悄悄话、讲故事,也可以一起玩玩具……在此过程中,老师要特别注意,要让所有孩子都参与进来,不要冷落了任何一个孩子。
四、活动评估
教师引导学生,要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估。