大学生论文开题报告答辩技巧

时间:2023.11.3

  毕业论文要答辩了,怎么办,不要担心,这里有技巧,是应届毕业生网小编精心整理的,供你参考!

  1、自己为什么选择这个课题?

  2、研究这个课题的意义和目的是什么?

  3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

  4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

  5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

  6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

  7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

  8、写作论文时立论的主要依据是什么?

  对以上问题应仔细想一想,必要时要用笔记整理出来,写成发言提纲,在答辩时用。这样才能做到有备无患,临阵不慌。

  一、答辩技巧

  学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要,言简意赅。不能占用过多时间,一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,就是说,尽量做到词约旨丰,一语中的。要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛,东拉西扯;三忌平平淡淡,没有重点。

  在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象,就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑,挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强,脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此,就会被人看作拘泥刻板保守,略为弯腰有度,稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态,即使全场有肃然起敬之心,举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言,对我们确实有很大的启发。

  在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是:

  沉着冷静,边听边记

  精神集中,认真思考

  既要自信,又要虚心

  实事求是,绝不勉强

  听准听清,听懂听明

  在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当,语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁:单刀直入,是最好的开头,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析,即把所要回答的内容逐条归纳分析,实际上是对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面,而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:分成几点,一点一点,一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了。


第二篇:论文开题报告答辩


  论文开题报告怎么写?答辩主要注意什么?看看下面吧!

  毕业论文的开题报告主要有哪几个方面?[1]

  论文名称

  论文名称就是课题的名字。

  第一,名称要准确、规范。

  准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

  第二,名称要简洁,不能太长。

  不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。

论文开题报告答辩

  论文研究的目的、意义

  研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

  这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本论文的研究有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值。

  这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。

  主要内容包括:⑴研究的有关背景(课题的提出):即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

  ⑵ 通过分析本地(校)的教育教学实际,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题。

  本论文国内外研究的历史和现状

  (文献综述)

  规范些应该有,如果是小课题可以省略。

  一般包括:掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

  论文研究的指导思想

  指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。

  论文写作的目标

  论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本论文研究要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

  常见存在问题是:不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确; 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

  确定论文写作目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

  论文的基本内容

  研究内容要更具体、明确。

  并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系。

  大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把写作的目的、意义当作研究内容。

  基本内容一般包括:⑴对论文名称的界说。

  应尽可能明确三点:研究的对象、研究的问题、研究的方法。

  ⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

  论文写作的方法

  具体的写作方法可从下面选定:观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

  论文写作的步骤

  论文写作的步骤,也就是论文写作在时间和顺序上的安排。

  论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。

  课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间。

  毕业论文答辩注意要点[2]

  1、答辩注意事项

  (一)答辩老师一般的提问类型:

  1、对选题意义提问

  2、对重要观点及概念提问

  3、对论文新意提问

  4、对论文细节提问

  5、对论文数据来源提问

  6、对论文薄弱环节提问

  7、对建议可行性提问

  8、对自己所做工作的提问

  9、对超出论文范围的提问

  10、没有标准答案的提问

  11、对格式是否规范化的提问

  (二)答辩提问时须知:

  1、应用能力与知识宽度的准备

  2、作好常规性问题的准备

  3、细节问题不可忽视

  4、对自身能力的考查

  5、对论文可行性把握

  2、如何准备答辩

  (一)掌握总体

  以下五点是同学们答辩时必须做到:1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔

  (二)开场白的准备

  答辩开始时要向专家问好,开场白是整个论文答辩的正式开始,它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。

  好的开始是成功的一半,要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。

  应避免负面开头,如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大,准备不充分……”“我工作太忙,准备不太好……),既不能 体现对答辩委员会专家的尊重,也是个人自信不足的表现,答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。

  牢记谦虚谨慎是我国的传统美德,但是谦虚并非不自信。

  同时 也要避免自我表现,洋洋得意,寻求赞赏。

  过度的表现,会引起答辩委员会专家的反感。

  (如“经过这么多年的思考,我认为我的这种制度设计已经达到最科学,最 完美的……,”)

  (三)报告论文

  报告时应注意:掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静,语音优美,用普通话,抑扬顿挫,表 情丰富,表达淋漓尽致,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可。

  内容上紧扣主题,表达上口齿清楚、流利,声音要响亮,富于感染力,可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果。

  声音大有三个好处:一是增强胆量,减少怯场,二是更加引起老师的注意力,三是会使自己更富激情,从而感染老师。

  当然,语言的流畅性、信服力等,非一日之功,看临场发挥了。

  (四)如何回答答辩委员会专家提出的问题

  研究生报告结束后,答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题,记录问题时注意进行确认是否理解正确,有些专家的声音比较低沉,你听不清时,一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。

  理解错问题就麻烦了,导致回答问题时非常被动。

  对专家提出的问题,当回答完整、自我感觉良好时,不要流露出骄傲情绪。

  如果确实不知如何回答 时,应直接向专家说明,不要答非所问。

  对没有把握的问题,不要强词夺理,实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚,今后一定要认真研究这个问题。

  总之,答辩 中应实事求是,不卑不亢,有礼有节,时刻表现出对专家的尊重和感谢。

  注意答辩不纯粹是学术答辩,非学术成分大约占一半,要显示出自己各方面的成熟,要证明 自己有了学术研究的能力。

  有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。

  遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩。

  因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他。

  答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点 辩护,反驳与自己观点相对立的思想。

  主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面 地回答,不具有商讨性。

  而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。

  如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有 理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。

  否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。

  要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对 自己观点的坚定程度。

  退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。

  不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。

  一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不 露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服。

  让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。

  (五)结束语和致谢

  报告结束前一定要进行致谢。

  论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训。

  一方面, 要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。

  还存在哪些不足,作为今 后研究其他课题时的借鉴。

  另一方面,要认真思索论文答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,精心修改自己的论文,求得纵深发展, 取得更大的战果。

  使自己在知识上、能力上有所提高。

  3、毕业论文答辩过程

  (一)毕业论文答辩的一般程序

  在论文答辩会举行之前1周内,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲,草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答辩会。

  在答辩会上,先让学生用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会。

  主答辩老师提问。

  主答辩老师一般提三个问题。

  主答辩老师提出问题后,要求学生当场立即作出回答(没有准备时间),随问随答。

  可以是对话式的,也可以是主答辩老师一次性提出三个问题,学生在听清楚记下来后,按顺序逐一作出回答。

  根据学生回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

  学生逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。

  召回答辩学生,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学生宣布通过或不通过。

  至于论文的成绩,一般不当场宣布。

  对答辩不能通过的学员,提出修改意见,允许学员另行答辩。

  (二)主答辩老师的提问方式

  在毕业论文答辩会上,主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。

  主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

  提问要贯彻先易后难原则。

  主答辩老师给每位答辩者一般要提三个问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。

  所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。

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