《南亚一》教学反思
一、激发学生兴趣入手,构建高效课堂
本节课以以《西游记》为线索,配以较丰富形象的课件,能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,学生要揭开《西游记》中的奥秘,就积极主动的参与到课堂活动中来,从而整体的认识南亚的地形、河流、气候等自然环境特征,《南亚一》教学反思。通过活动使学生学会分析分区地理的方法,
二、科学设置课堂提问,培养学生总结问题的能力
科学设置课堂提问,注意了引导学生通过看地图、分析地图,让学生多思考、讨论、展示讲解练习等多种途径,充分调动学生的学习积极性,并锻炼学生的读图、分析图能力,教学反思《《南亚一》教学反思》。教师教学中,运用丰富详实的材料,切入教学要点,结合相关图像、图片、动画、录像等多媒体手段,引导学生积极思考,并采取个人、全班相结合的组织形式,生生互动、师生互动,引导学生掌握知识,切实培养学生分析解决问题的能力,注意了新课改教学中所要求的过程与方法的使用和引导。
三、教学过程中,重点突出,难点克服的也较好。
如对南亚的地形剖面图理解,是本节课的一个难点之一,教师配以逼真的课件展播,运用不多的语言,很好的攻克这一难点。
四、重视将地理读图能力培养
教师重视将地理读图能力培养,授课过程中将课本内容和地图紧密联系,让学生在阅读中识图,在大脑中建立初步的地图概况。比如在本节课中,讲解南亚的范围及国家时,要让学生指着课本P41页南亚地形图说出其东西南北分别时什么。这样才能将教学内容和地图相联系并逐步培养学生认图识图的能力。
五、不足之处:
1、要设置适量课堂练习。
在以后的教学中,要设置有针对性少而精的课堂练习;学生做完后,
教师一定要详细讲解并和授课内容相联系。从而真正发挥课堂练习的作用
2、本节课在一些内容细节上还需要加强改进:如在知识点讲解的流畅性上应该加强;南亚的地形特征等的讲解上应该更加清楚!
第二篇:教学教案课后反思
这是我到新学校上的第一篇课文。课前我做了充分的准备,打算拿出我的看家本领,上一堂精彩的语文课,给孩子们留下一个好印象。
上课伊始,在引入课题之后,我就利用新学校新设备,在电视上投影出了各民族人民的有关图片,让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点,孩子们普遍都非常感兴趣,尤其是对于他们的服饰,印象更为深刻。与此同时,我让孩子们念念这些少数民族的名称,在认识这些民族的同时,也为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。
在学习文本时,我让孩子们找找民族小学与我们在读的小学有哪些不一样的地方,读读找找。用这是一所( )的小学。的句式来展开教学。有学生说这是一所团结的小学,从有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。等语句中可以体会到。有学生说这是一所美丽的小学。从那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃等句子中体会到的。还有的学生说这是一所快乐的小学。从同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。中读懂的。
课文中并没有写孩子们是怎样上课的,课文中为什么要写到小动物,我抓住这一点,让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见,十分踊跃,有的说:他们听得目不转睛。有的说:他们积极举手发言,还受到了老师的表扬。有的说:他们把课文读得又整齐又动听。吸引了许多小动物
整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的,重点也挺突出。一些教学设计比较符合孩子的年龄特点,很能抓住他们的注意力。但是在教学过程中,我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。这样,才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性,让他们在课堂上快乐地学有所得!