今天是您的生日，国歌嘹亮，国旗招展，中华儿女的欢乐汇成海洋，以下是今天是您的生日美文，请往下阅读：

　　今天是您的生日【1】
 

　　当鲜艳的五星红旗沐浴着黎明的曙光，在天安门广场冉冉升起的时候，十三亿人的心中都在深情地吟唱同一首歌，啊，祖国，今天是您的生日!九州同乐，万众欢腾!

　　今天是您的生日，四海之内，安塞腰鼓敲起来，吴桥杂技耍起来，山东快书说起来，东北唢呐吹起来，各地的狮子舞起来。

　　中华儿女穿着艳丽的节日盛装，载歌载舞，庆祝祖国母亲的生日，到处是欢乐奔放的笑脸，到处是嘹亮欢快的歌声。

　　我们虔诚地为母亲祈福，祝福她永远安康!永远富强!

　　十月金秋，这是一个收获的季节，只为母亲的生日隆重献礼。

　　农田里，果园里，油田里，工厂里，实验室里，到处流光溢彩，到处硕果累累，到处摇曳多姿，像一幅幅浓墨重彩的油画，像一首首热情奔涌大气磅礴的诗行。

　　画里流淌着我们孜孜不倦耕耘的汗水，更蕴含着对母亲由衷的感恩敬意;诗句里，喧响着我们铿锵昂扬前行的脚步，更铭记着对母亲的眷眷深情。

　　母亲啊，哪一个孩子不感念您的哺育栽培、哪一个儿女不对您心怀深沉的挚爱深情!

　　今天是您的生日!今天，万里蓝天更加明媚如洗，长江黄河的涛声更加雄浑澎湃，巍巍泰山更加巍峨雄壮，九百六十万平方公里的大地更加富饶辽阔。

　　和平鸽衔来橄榄叶，吉祥的歌儿响彻云霄，响彻寰宇。

　　今天是您的生日!回首岁月，xx年的风雨如晦，xx年的探索艰辛，xx年的铁骨铮铮，xx年的凯歌高奏，捷报频频!我们敞开胸怀拥抱这个伟大的日子，这是我们共同跋涉过的艰难旅途，这是我们共同创造出的无上荣光。

　　我们更愿畅想未来，我们也必将共同构筑强国梦想，我们也必将演绎新的传奇辉煌!那是我们无可回避的责任，更是我们神圣无比的使命。

　　今天是您的生日!十三亿儿女捧出的是一颗颗火热的心，都想为您的生日献上最真诚厚重的礼物。

　　让我们用辛勤的劳动为锦绣山河更增添亮丽的色彩，让我们用智慧和激情为国力昌盛更注入磅礴的力量!十三亿儿女同心协力，众志成城，心手相牵，只为了祖国的明天更美好!

　　国歌嘹亮，国旗招展，中华儿女的欢乐汇成海洋!风儿柔情，星光璀璨!祖国啊，祖国，您是光辉夺目的太阳，照亮了世界的东方!我们为您祝福，祝福您生日快乐，祝福您巨龙腾飞，像巨人一样屹立，亘古不变，永远年轻!

　　在这一片美丽的土地上种下一个梦【2】

　　这是一片美丽的土地，韵味悠长的古街，淳朴多情的山歌，烂漫娇俏的桃园，情深意长的红豆……这也是我爱恋的家乡，我要在这江南最美的地方，种下一个最美的梦想。

　　因为工作的原因，我一直奔波在这一片土地上，去倾听真诚的心声，去感受淳朴的民风，去抒写最为平实却震撼人心的感动。

　　为此，我常常心潮起伏，泪水涟涟。

　　你本不是一个盲女。

　　18年前，因为眼疾，你从阳光下走进了无边的黑暗。

　　绝望之下，你喝了半瓶农药，奔向了门外的鱼塘。

　　被乡亲们救起后，做木工的丈夫成了你的眼睛，他带着你上街，带着你拔菜，为你端汤送水，为你温言柔语，你从此看到了生活的一点星光。

　　然而，一场车祸，丈夫成了植物人。

　　女儿在外求学，什么都看不见的你，学会了鼻饲喂养术，学会了推拿按摩——你让医生在你自己身上做示范，记住了部位、手法和力道。

　　谁又能想象一个盲人照顾一个植物人的艰辛?喂饭喂水、把屎把尿;每隔二三个小时就要拍背按摩、舒筋活血。

　　喂饭时，你总要先在自己嘴里过一下，因为你看不见勺子里有多少饭，又怕烫着丈夫。

　　8年了，多少个日日夜夜，你就这样守在丈夫身边，重复着这一切琐琐碎碎。

　　因为，你记住了自杀那夜丈夫抱着你说的那句话：“日子总能过下去!”是的，你坚信，丈夫会醒来，会与以前一样，带着你，一起走过每一个平淡的晨昏。

　　这就是家乡土地上一个普通人的生活。

　　每一次的倾听，每一次的记录，每一次的感动，都会让我在心中轻唤：家乡，我爱你!家乡的人们，我爱你们!

　　听到你拾金不昧的消息在乡间传开，我立即找到了你，你却不愿向我透露一个字，你只是重复着一句话：“拾到钱还给人家，这是应该的，不是自己的钱不能拿。”你是一个朴素的农妇，你的话也如村边的野花一样，清清淡淡。

　　你的坚决只能让我中止了采访。

　　可是我并不甘心。

　　知道你是乡间热心的红娘，借为同事牵线，我来到了你的家中，我总是把话题往那件事上靠近，热情纯朴的你并没有提防我小小的“计谋”，于是我知道了事情的大概：那天，你前往镇上交电话费，却在桥边发现了一个装满了近七万元钱的喜袋。

　　你深知失主此刻的焦虑，便在原地等待失主的出现。

　　果然，失主沿着原路返回，脸上已是梨花带雨。

　　这是失主为公公上交的养老保险费，是她公公婆婆一辈子省吃俭用的积蓄。

　　如果丢了，她如何向二老交待!她感谢你的诚信，掏出六百元谢你，你却坚决拒绝了。

　　其实，早在八年前，你也拾到过一万六千元，都悉数归还了失主。

　　你的家境并不宽裕，你的儿子、儿媳都是普通员工，老伴动了手术提前病退了，为了补贴家用，你退休后还在村里做着保洁工作。

　　你，你们，都是乡间最微小的花朵，这朵花，温暖了亲人的心田，灿烂了他人的生活。

　　我庆幸，因着这份工作，让我在乡间的小路上，找到了一片又一片这样的小花。

　　我要在这一片土地上，继续用我的笔，去种下一个梦想：寻找好人、抒写好人、宣传好人。

　　让一个好人，感染一群好人;让一群好人，影响整个社会。

　　那么，这个社会，定是温馨和谐，定是繁花似锦!

　　流年的记忆【3】

　　冬日的天空，铺满荒凉的气息，流动在孤独的岁月，简单的诠释着成长的欢笑，那是属于我们生命中最美的色彩经朝露的历练而形成四季的风尘，浸染了多少年华的过往。

　　巍巍的时光，透过记忆深处的苍茫，把故事弥漫在心灵的每一个角落，化为一道道别致而又绚丽的风景，肆意的涂鸦在青春的剧本上。

　　那一刻，梦由现实而升华，超脱了这个繁喧的世界，于所有诗意灵动的瞬间，蔓延了三千里岁月的芬芳之香。

　　我不知道，这种感觉是否真实的存在，或许，当梦醒来的时候，我就会想起，想起曾有过的那些时光，也会想起从前遇过的那些容颜。

　　只是不知，当芬芳的流萤，绽放出梦幻的沁影，我疲惫的心灵，是否会获得片刻的停歇，犹如大海般宁静的安逸。

　　记忆的风，撕裂现代化的音符，捷迅于耳畔，形成一首破碎的歌谣，最终将往事翻唱。

　　而我，依旧喜欢浪迹于人海，看天上白云悠悠，可每次看完后心情就会莫名的很迷茫，感觉自己就像一颗纤弱的蒲公英般，随时随地都会被过往的那阵风带走。

　　也许，每天紧张而快速的生活节奏，早已将自己压的有点喘不过气来，现实中的黑暗，生活里的无奈，让麻木的心灵越来越苍老，也让记忆越来越暗淡。

　　真的很想回到过去的美好时光，哪怕是梦里芳华的一瞬，至少这样可以重温一次沉淀在心底深处的昔日记忆，然后再悄悄的把它在现实中放飞。

　　其实，一直以来都很感谢那些年陪我一起走过的朋友们，虽然，时光的浪花把彼此都冲向了记忆的远方，但遗留的思念却从来不曾停歇，真的很想念你们，只是时光再也找不到回去时的线索。

　　飘零的叶，轻抚过岁月的脸，忆起曾经时，相遇的错过了，错过的遗忘了，遗忘的又想起了，很矛盾，而我们就在这样的循环中，白了少年头。

　　我也知道，现实从来都不曾改变，忙碌的只是生活，面对四季的窗口，我们似乎都迷失了自己，再也寻不到往事的痕迹，年华里清水般纯真的时代，早已远去的望不到背影，只剩下几缕记忆的馨香四处飘逸。

　　茫茫人海，缘来缘去，当冰冷的时光把记忆撕扯得支离破碎，遗忘也就变得如此容易，那些曾熟悉的种种，流逝在岁月的风声中渐去渐远，多少人寻寻觅觅，只是再也找不回，被风卷起的往事，瞬间便朦胧了双眼。

　　前尘已去，旧梦难开，沉浸在自己编织的故事中，缓缓与岁月相逢，想起谁的容颜，说起谁的旧事，只叹好梦难逢，枉负了此番思念之情。

　　《今天是我生日》教学教案

　　一、教材分析：

　　本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。

　　本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

　　二、教学目标：

　　1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

　　2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。

　　3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

　　4、有表情地朗读句子。背诵句子。

　　5、默写句子。

　　A组：能自己用新词语说句子。

　　三、教学重难点：

　　1、教学重点

　　掌握生字、新词，理解词语的意思。

　　2、教学难点

　　理解句子的意思，仿写句子。

　　四、教具准备：

　　词语卡片 多媒体视频仪 放大课文

　　五、课时安排：

　　5课时

　　六、预习作业：

　　把本课生词、句子读五遍。

　　七、教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、谈话导入新课。

　　同学们，你们是怎么过生日的？今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生

　　日的。

　　三、新授课文，看图学习第一个句子。

　　1、出示挂图，指导学生看图回答问题：

　　（1）图上有谁？

　　（2）他们在做什么？

　　（3）学生说说图意

　　2、引导学生说句子。

　　3、板书句子：

　　今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐，我很高兴。

　　4、学习词语：精 美 储 钱 罐 生日 高兴

　　（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。

　　（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

　　（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

　　5、带领学生读句子。

　　（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

　　（2）指名读句子，师正音。

　　（3）齐读句子，看图生试着说句子。

　　（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。

　　6、结合图，进一步理解句子的意思。

　　四、课堂小结。

　　这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要准确。要会背诵、默写句子。

　　五、巩固练习。

　　1、写出字的笔顺：

　　美 ：

　　钱：

　　精：

　　2、点名读句子

　　3、在课堂本上写生字

　　六、布置作业。

　　1、读句子。

　　2、抄写词语、句子。

　　A组：能自己默写句子

　　教学反思：

　　第二课时

　　一、组织教学

　　二、复习检查。

　　1、默写生字词：储钱罐 精美 生日 高兴

　　2、出示第一幅图，学生看图说句子。

　　三、新授课文，看图学习第一个句子。

　　1、出示挂图，理解图意。

　　（1）图上有谁？

　　（2）他在做什么？

　　（3）引导学生回答问题。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。

　　3、带领学生读句子。

　　4、指名读句子，师正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

　　7、学生自由读句子。

　　四、巩固练习

　　熟读句子。

　　五、课堂小结。

　　这节课我们看图学习了第一段话，想一想你自己过生日的时候，爸爸妈妈送了什么礼物给你？

　　六、布置作业。

　　熟读句子。背诵句子。

　　教学反思：