毕业后应该去干什么工作

时间:2023.2.17

  毕业后应该去干什么工作

  一、明确方向,做好职业定位

  方向不明,无以为动。职业方向不明确导致不少人成了职场上的弱势群体。如何抉择职业,这个问题一直困扰着他们。那么如何找到适合自己的职业发展方向是他们所面临的根本问题。

  二、解自我喜好

  刚毕业的大学生一定不要只重视高薪、高职位、高发展,而忽略了内心追求,不考虑工作是否自己喜欢、是否能做就盲目应聘。这样的选择只会带来短暂的功利,最终会因经不起职业持续性的考验而放弃。为了避免这样,我们就要从自身出发,正确分析,根据自己的喜好,找到一个可以长期发展的工作。【本文首发于www.fanwen118.com大学生个人简历网,转载请注明,谢谢!】

  三、利用优势

  每个人都有自己最擅长的地方。在职业发展上,要做的就是最大化的“扬长”,这样才能安身立命、建功立业。研究成功人士的奋斗史会发现,他们都善于利用自己的长处,都是把优势发挥得淋淳尽致才获得成功的。

  四.做好职业规划

  很多从大学刚出来的学生,在毕业之际没有做好职业规划,所以不清楚毕业后应该去干什么工作,当然也有不少人,工作了几年之后依然对自己的未来,对自己的职场发展感到迷茫。我们说人生短短几十年,时间一晃即过,所以职场中最忌讳的还是靠着自己大致的一些想法去尝试,或者根本在没有职业定位的基础上自己去多做一些工作,再去选择自己的合适的工作,这样的做法是极其被动而且太理想化,往往当你回过头来意识到问题的时候已经离你的同龄人越来越远。


第二篇:毕业答辩应该做哪些准备工作


  毕业答辩应该做哪些准备工作呢?以下查看几点!

  一、首先是开场白:

  各位老师,上午好!我叫……,是……级……班的学生,我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下

  面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

  二、 内容

  首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……

  其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

  本文分成……个部分.

  第一部分是……。这部分主要论述……

  第二部分是……。这部分分析……

  第三部分是……

  三、 结束语

  最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

  这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,

  但论文还是存在许多不足之处,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

  谢谢!

  四、 老师提问

  答辩的准备工作学生可以从下列问题(第4~10题)中,根据自己实际,选取二三个问题,作好汇报准备,(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中,不看稿纸,语言简明流畅。

  1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

  2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。

  3.文章的基本观点和立论的基本依据。

  4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。

  5.重要引文的具体出处。

  6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

  7.本文提出的见解的可行性。

  8.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。

  9.写作毕业论文(作业)的体会。

  10.本文的优缺点。总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

  学生答辩注意事项

  1.带上自己的论文、资料和笔记本。

  2.注意开场白、结束语的礼仪。

  3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。

  4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题——记在本上。

  5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地—一回答每个问题。

  6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

  7.回答问题要注意的几点:

  (1)正确、准确。正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问。

  (2)重点突出。抓住主题、要领,抓住关键词语,言简意赅。

  (3)清晰明白。开门见山,直接入题,不绕圈子。

  (4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。

  (5)辩才技巧。讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流,说服力、感染力强,给教师和听众留下良好的印象。

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