五年级上册的美术教案

时间:2023.7.5

  一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)

  该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

  (一)、对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

  (二)促进学生智力和才能的发展。

  (三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

  重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、通过写生,认识一些透视现象。

  3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  4、学习浅显常见美术字的写法。

  5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

  6、学习简单的手工的基本方法。

  难点:

  1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

  4、培养学生民族自豪感。

  二、教学目标

  1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。

  2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

  三、主要教学措施

  1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。

  四、 课外拓展方法

  1、积极拓展课后内容,如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识,增加文化内涵。

  2、注重课前准备和课前知识的积累,在信息积累的过程中了解课堂内容。

  五、教学进度表

  1悠悠北山街综合探索关注传统、文化探访

  2安全标识设计应用标志设计、安全意识、校园生活

  3童摇童画欣赏评述绘画表现、文学素养

  4大盒子小舞台设计运用立体造型、设计创新、人与社会

  5民间木雕造型表现传统手艺、民族文化

  6门的装饰设计运用装饰艺术、生活感悟

  7生动的泥塑人物造型表现观察表现、热爱生活、人与自然

  8收获的季节总和探索热爱自然、美好情感

  9水墨画动物造型表现水墨表现、天真童趣


第二篇:五年级美术上册教案


  一、教学目标:

  1、探访老街的历史和文化 。

  2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 。

  3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

  二、教学重难点:

  1、 重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

  2、 难点:运用不同的美术形式表现老街。

  三、教学课时:2课时

  四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料 。

  (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料。

  五、教学设计:

  第一课时

  1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》。

  2、说说自己家乡的老街的历史和故事 。

  3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

  4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

  5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。

  6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

  第二课时

  1、观看老街视频,揭示课题 。

  2、交流:和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时,有什么困难?又有什么趣味发现?

  3、写生创作指导 。

  (1) 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品 。

  (2) 教师讲解并演示创作写生的方法。

  4、同龄人作品欣赏 。

  5、学习建议:通过写生或记忆画的形式表现老街。

  6、展示评价 。

  7、拓展:不同美术形式表现的悠悠老街。

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