大班第一学期班务计划

一. 班级情况分析：

1. 幼儿情况：本班 名幼儿，男生 名，女生 名，新插生 名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

2. ; 家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促 。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等) 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二. 本学期工作重点。

（一）班级管理：

1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。

3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。

4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.

（二）家长工作：

1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.

（三）环境创设。

1. 为幼儿创设（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

（四）各领域具体训练

一、健康领域：

1、训练幼儿走、跑动作技能。

2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。

3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。

二、社会性领域：

1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。

三、语言领域

1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。

2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。

3、初步感受散文语言的美。

4、按口令玩游戏、发准字音。

5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。

6、能大胆、自然地朗诵儿歌。

四、科学领域

1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。

2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。

3、初步了解家用电器的特点和用途。

4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。

5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。

五、艺术领域：

1、积极参加音乐、美术活动。

2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。

3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。

4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。

5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的

2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。

4通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。

5、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。

6、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。

7、组织幼儿学习新操。

六、家长工作：

1明确家庭教育与幼儿园教育配合的重要性，动员家长参加幼儿园的教育管理工作。

2及时更换“家园栏”、班级主页内容，让家长了解培养目标、教养内容和各种活动。

3认真召开家长会，向家长介绍本学期教育内容、要求及主要活动安排。

第二篇：大班第一学期班务计划

古里中心幼儿园

20xx~20xx学年第一学期

大（4）班班级工作计划

一、班级情况分析

本班共幼儿39名，其中男生24人，女生15人。大部分都是由原中（4）班升入大班的。还有三位幼儿是新插班的。祝春意已读过一年大班，因还没到一年级年龄，所以继续留在大班。刘兆龙是外地幼儿，没有上过幼儿园，对学习环境较陌生，各方面习惯较差。曾泽庭是台湾来的，原来在台湾读中班，现随父母来到东南开发区。该幼儿对内地环境很不适应，开始几天常哭闹，现虽已不再哭闹，但活动中喜欢与旁边同学嘻闹，长随心所欲，不受控制。其他幼儿经过两年的学习，幼儿能熟练掌握10以内各数，喜欢动手操作；语言表达的连贯性较好，但自编故事方面思维不够广；在音乐活动中幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，节奏感较好，但舞蹈动作的协调性仍需加强；幼儿的绘画能力较弱，画面布局不合理，对色彩的搭配能力也较弱；能积极参加体育活动，但活动中自我保护意识薄弱。由于班上男生比女生多9人，因此幼儿在一日生活中表现得十分好动，爱讲话，课堂上坐姿不正确，常开小差，发言面不广。

针对以上情况，本学期将与配班老师蒋春芳、保育员李菊的配合下，加强幼儿良好生活、学习习惯的培养，促进幼儿各方面的协调发展。

二、幼儿发展目标

1、 初步了解身体的主要器官及其他功能，学习简单的保护方法。

2、 能正确认识自己，能运用一些方法调节控制自己的情绪，能合群、开朗，能积极参与各项活动。

3、 能听多种口令和信号进行队列练习，能运用多种器械开展锻炼。

4、学习绕障碍走或跑、单手运球、跳绳等技能。

5、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

6、不断提高倾听的精确程度，能听懂多种指令，并能按顺序行动，从中获取有用的信息。

7、理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。能根据作品提供的线索进行续编和创编。

8、能专注地阅读图书， 喜欢制作图书。

9、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望与行动。

10、会用轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

11、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。知道中国是一个多民族的国家。

12、初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。有初步的环保意识。

13、探索周围生活中常见的物化现象，获取有关的科学经验，表现出探究的兴趣。用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，

14、逻辑观念：知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。

15、等分或二等分一个整体，总数与部分数之间的包含关系、互补关系、互换关系。

16、在“加”与“合并”，“减”与“拿走”之间建立联系。

17、积极参与歌唱活动，用正确的姿势，自然、美好的声音演唱，能基本独立的即兴编、唱。

18、能随音乐的节奏作各种基本动作及组合动作。

19、能用不同的乐器进行演奏，学习更多乐器的演奏方法。

20、对周围环境中的事物敏感、好奇。能使用多种美术材料、工具创造性地表现作品。

21、欣赏自己和他人的美术作品，并能分享和交流，感受其中的美。

三、教学内容

本学期将进行“特别的我”、“追赶跑跳碰”、“秋天”、“梦幻西游记”、“惊奇一线”、“冬天”六个主题，促进幼儿的全面发展。具体详见主题实施计划。

四、具体途径与措施

1、进一步明确、规范一日常规，教育幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行纠正。建立他们的常规意识，使他们能较好地参与一日活动。

2、继续采用评奖的形式，从锻炼、卫生、学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。采用每天一小评，每周一大评的形式，鼓励幼儿进取的积极心。同时我们也采用组与组评比的形式，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。

3、开展生动有趣的班级活动。如 “唱歌比赛”、“讲故事比赛”、“跳绳”、“拍球”等系列活动；组织“秋游”，定期带幼儿外出接近自然，探索自然的奥秘。并初步建立

环保意识。

4、孩子们能熟练用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品，生活自理能力得到大大地提高。本学期我们除了让孩子自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。

5、教师与保育员密切配合，认真看护幼儿的生活、游戏活动，加强幼儿的安全教育。平时多利用晨谈时间对幼儿进行教育，活动时及时发现各种安全隐患，及时制止，保证幼儿安全。同时，结合“追赶跑跳碰”主题活动，引导幼儿了解游戏活动规则，学习一些自我保护常识，提高幼儿的安全意识。

6、为幼儿创设具有兴趣性和探索性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。根据主题内容，准备适当的环境和材料引发幼儿的兴趣，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。

7、活动中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料，发现并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。

8、及时投放和更换活动材料，并注意活动材料的层次性。不断为幼儿提供更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到发展的同时提高我们的教学水平。

9、充分利用活动室内外墙面，展示幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住教育时机开展生成活动。

10、根据主题活动开展情况，及时更换活动材料，引导幼儿选择材料进行游戏。

11、鼓励幼儿同教师一起收集、制作。教育幼儿爱护各种材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定进去活动规则，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

12、在主题开展过程中充分利用家长资源，做好家长工作。认真开好家长会，多和家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。并及时反思，教家长怎样回答孩子的问题，怎样查找资料，领孩子向周边人请教等。使我们的主题活动在家长的各种版面充分利用，帮助家长了解幼儿的在园生活情况。在家长的配合下有声有色的开展主题教学活动。

13、充分利用《家园联系册》、《主题活动评估表》等版面，帮助家长了解幼儿的在园生活情况。

五、具体工作安排

九月份 安定幼儿情绪，抓好幼儿常规及安全。 创设游戏区域，完善自然角。

开展“特别的我”和“追赶跑跳碰”主题活动。 出两期“家长园地”。

十月份 开展“秋天”主题活动，组织幼儿外出秋游。。

十一月份

十二月份

一月份

组织家长与幼儿一起进行废旧品制作活动。 教育幼儿养成良好的学习习惯，专心听讲，积极思考。迎接省示范调研活动。 充实区域游戏材料，参加园内评比活动。 出两期“家长园地”。 进行班级讲故事比赛，选拔幼儿参加年级组比赛。 开展“梦幻西游记”主题活动。 培养幼儿良好的阅读、书写姿势。 出两期“家长园地”。 开展“惊奇一线”主题活动。 迎接省示范验收活动。 开展迎新年亲子活动。 开展“冬天”主题活动。 做好各项工作总结。 做好幼儿综合素质评估工作。