浅谈新疆农业大学大学生就业指导工作存在的主要问题及改进

措施

【摘要】近年来，我国的高等教育发展迅速，大学生的就业问题也日益突显，成为影响社会治安、关系到和谐社会建设的重要问题。笔者现结合工作经历，浅谈我校大学生就业指导工作存在的主要问题加以总结：1、就业指导工作队伍在整体上有待于充实体提高，加大相应的建设投入；2、我校在就业指导时间滞后和定位较低，不能够较好的保证指导效果；3、指导形式单一，没有个性化的就业心理咨询和辅导。针对上述问题提出一系列解决措施：1、加强就业指导工作的队伍建设，并加大相应的经费投入；2、改进就业指导的方法，提升就业指导定位；3、丰富指导形式，提供就业心理咨询和辅导。

【关键词】大学生就业 就业指导

近年来，我国的高等教育发展迅速，我国的本科教育规模已跃居世界首位。但与此同时，大学生的就业问题也日益突显，成为影响社会治安、关系到和谐社会建设的重要问题，对此不能忽视。 大学生就业工作成为我校头等大事。笔者认为由于我校地处祖国西部边陲，民族学生比例较大，做好大学生就业工作特别是民族学生的就业工作，意义非凡。另外做好毕业生就业工作，不能仅仅看做是一个就业率的问题，从长远来看是一个关系我校兴衰展的大问题。毕业生就是一张名片，是高校的代言人、广告牌。毕业生在的就业质量，在很大程度上彰显着学校的教育质量。我们务必要树立

“以质量求生存”的办学理念，切实做到提高教育质量、提升学生综合素质，走“树品牌，重质量”的建校之路，依托毕业生为学校在社会上树立优良的品牌效应。

事实上决定大学生能否顺利就业、就好业的因素相当之多。现结合工作经历，浅谈如何扎实有效开展我校大学生就业指导工作。

一、我校就业指导工作主要存在的问题:

1、就业指导工作队伍在整体上有待于充实体提高，加大相应的建设投入

我校目前从事就业指导的专职人员数量极少，专业化水平低。国家教育部要求要达到1:500以内；而且我学校从事就业指导的老师也都是以政治辅导员及其他从事学生工作的老师为主体，就业指导是他们的兼职工作，没有经过系统、专业化的学习，导致就业指导队伍的专业化、职业化程度不高。特别是我校就业指导人员还要处理日常事务性工作，很难对就业指导工作展开深入研究和个性化服务。

另外就业指导工作不是几个月临时开展性工作，它要研究就业市场的变化，要研究社会人才供求关系，要研究人才资源使用的最佳原则。由于就业工作人员受精力所限，缺乏对劳动力市场的深入调研，毕业生的跟踪调查不够，难以将就业工作上升到理论高度以指导学校的就业工作。

因此，我校要花大气力、花重金建立健全就业指导工作队伍，配足专业化工作人员，改善工作条件，充实完善工作队伍的软硬件的

建设工作。

2、我校在就业指导时间滞后和定位较低，不能够较好的保证指导效果

我校很多学院就业指导工作基本上处于以毕业班学生为对象的“第四年指导”状态，不仅从时间上看已经很晚，而且在内容上也只是做一些“求职面试技巧”等指导，并不能切实提高大学生未来工作能力、调整就业方向。

笔者认为我们的就业指导工作必须从大学生一入校开始抓起一直持续到学生毕业为止，实行全程就业指导。很多大一、大二的学生有时间和精力，想听就业指导课却被告知没资格参加，到大四可以参加了，却又忙于考研、考证、找工作，没精力和心情认真听。这样的安排也影响到了我校就业指导工作的成效。

另外，我们务必要认识到就业指导工作不是单纯的为毕业生就业提供帮助和指导，不是简单的想毕业生的政策宣传，不是提供就业信息咨询、组织几场招聘会，而是包括对学生开展就业理想、就业观、创业意识教育、职业生涯设计和求职技巧训练等多方面的引导和教育培训。

3、指导形式单一，没有个性化的就业心理咨询和辅导

目前，我校的就业指导所采取的仍然是传统的“你讲我听”的堂授课形式，举办各种专场讲座，邀请一些专家、企业老总传授面试技巧，形式十分单一。

但实际生活中，毕业生就业时，往往表现出不同程度的心理矛盾

和心理不适，他们极需把职业生涯规划与心理状态分析紧密结合，即需求有针对性的个别咨询辅导而非集体就业指导。因此，我们要对学生开展‘量体裁衣’的指导，真正增强就业指导的针对性，确保就业指导的效果。

二、我校就业指导工作的对策

1、加强就业指导工作的队伍建设

大学生面临越来越激烈的竞争，就业形势的日趋严峻，势必要求大学生就业指导务必要专业化，从事就业指导工作人员要具有教育学、管理学、心理学、职业规划与设计等相关的专业知识。

同时创建高质量的教师队伍是保证就业指导工作取得实效的核心因素。专职的就业指导教师，如负责职业测评、职业咨询的教师，必须经过专门的训练和培训，保证指导的质量。

另外要加强就业工作人员的配备力度并保持就业工作人员队伍的相对稳定，力争专职就业指导教师与应届毕业生的比例不低于1:500。

2、克服就业指导时间滞后和定位较低的缺陷，调整就业指导时间和定位

切实提前学生就业指导时间，实行全程化、系统化指导，克服就业指导仅局限于大四年级，就业指导仅仅是为了找工作、能就业的思想，对学生开展就业理想、就业观、创业意识教育、职业生涯设计和求职技巧训练的系统化的引导和教育培训。

3、要积极探索、尝试有效指导大学生就业的方式方法，大力开展

个性化的就业心理咨询和辅导

要摒弃单一的“你讲我听”的堂授课形式，积极开展个案分析与模拟训练。通过否典型、具有代表性的个案说服教育学生；通过模拟训练即通过对求职活动中可能出现的各种情况的假想情景，强化提升毕业生的角色意识和运用技巧的能力；通过个性化例如职业测评和就业心理咨询、辅导工作，使学生提前了解自己，根据自己的个人职业能力、职业兴趣的测评和人格类型有针对性的择业、就业，实现人职匹配的关键一环。

第二篇：学生体质健康存在的主要问题及改进措施

学生体质健康存在的主要问题及改进措施

五顷塬九年制

一、存在的主要问题

1、体能部分指标继续呈下降趋势

20xx年与20xx年相比，我校学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降。

反映下肢爆发力的立定跳远水平，与20xx年相比有30％的年龄组呈下降趋势。

反映腰腹肌力量的仰卧起坐（女生）水平与20xx年相比，7-12岁小学女生、13-18岁中学女生、2.8次、3.7次。

2、反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势

20xx年，学生的肺活量又有所下降。7-18岁男女学生的平均肺活量与20xx年相比分别下降了168毫升、78毫升。

4、学生视力不良检出率仍然居高不下

小学生的视力不良检出率为10%（其中男生为4 %、女生为6 %），初中生的视力不良检出率为18 %（其中男生为7%、女生为11%） 女生视力不良检出率高于男生。

二、新设指标

为了全面反映学生心肺功能，我们在本次监测中设置了台阶试验测试指标，20xx年监测结果显示：台阶试验指数随着年龄增长而下降，男生大于女生。鉴于本次是第一次采用台阶试验测试，因此，无法进行趋势对比。

20xx年监测结果表明，我校学生的身体状况总体是好的，如：形态发育水平继续提高，身高、体重等形态发育指标继续呈增长趋势，青少年生长发育的长期趋势持续存在，学生营养状况得到改善，学生握力有所改善，龋齿、贫血等常见疾病患病率有所下降，学生口腔保健水平有所提高等等。这些成绩的取得，我国经济长期持续增长，人民生活水平提高，教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，学校健康教育越来越受到重视的结果。

但是，我们在充分肯定成绩的同时，也应看到我校学生体质方面仍然存在不容忽视的问题，特别是学生部分体能素质这几年呈现持续下降的趋势，必须引起我们的高度重视。学生体质健康方面存在问题的原因是多方面的、不同地区存在的问题也不尽相同，其原因亦各异。学生体能下降，肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是学生体育锻炼不足（包括时间和强度均不够），其中既有学校场地

不足、时间安排以及体育活动内容安排上的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼的毅力问题，人们生活水平的普遍改善，热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，更加导致了学生肥胖的发生。学生近视率居高不下的主要原因是学生课业负担过重，近距离用眼时间过长。随着电子游戏机盛行、计算机普及、网络信息的发展，中小学生长时间玩游戏机、上网、看电视等也是导致近视发生的重要因素。另外随着社会生活节奏的加快社会竞争力的加大，升学压力大、精神紧张也是影响学生健康的不可忽视的原因。

三、进一步加强学校体育卫生工作，提高学生体质健康水平。

首先，要加强责任意识，落实各项学校体育措施。

学校要按照教学大纲和课程标准（实验）的要求，开足并认真上好体育课，不得以任何理由挤占体育课课时。要按照《学校体育工作条例》要求，落实学生每天一小时体育活动时间。要按照《学校体育器材设施配备目录》的要求，搞好硬件建设。要进一步加大体育课程和学生体育活动改革的力度，在体育活动内容的安排上，除了要考虑不同年龄段学生的生理、心理特点外，要针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷、有效提高学生身体素质的体育项目，通过这些项目的学习和锻炼不仅要改善学生的心肺功能、增强体能、全面提高身体素质，还要培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。

第二，继续深化体育教育改革、加大改革力度。

一是积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。

二是继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,在全国中小学中大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

三是改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。

第三，进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。

要切实加强学校健康教育，保证健康教育的开课率，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。在开展学生营养教育、普及营养科学知识的同时，还应结合本地实际，开展一些有利于改善学生营养健康状况的干预工作，如：开展学生

营养餐工作，实施“学生饮用奶计划”等，当然，在实施营养干预时必须坚持自愿的原则，必须把食品卫生安全放在工作的首位，加强其管理与监督，以预防食物中毒事件的发生。要与卫生部门密切配合，针对各地学生体质健康状况存在的突出问题，积极开展学生常见病的群体防治工作。

第四，进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。

学校应进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，还应注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。学校校长要作为减轻学生课业负担的第一责任人督促学校教学主管部门协调各科教师的家庭作业量。学生家长也应积极配合，合理安排和保证学生的睡眠时间。我们也欢迎全社会和家长们对学生的课业负担（如：学校布置家庭作业量）进行监督。

第五，加大改革力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。

要进一步加大对贯彻实施《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》的检查力度，把对《条例》的督导检查纳入政府对教育的督导检查内容，对《条例》规定的学校体育卫生工作要求和措施进行定期督导检查，促使《条例》在学校得到真正贯彻落实。

提高学生的体质健康水平，关系到民族的兴旺和祖国的未来，我们齐抓共管，让我们团结起来，为了青少年学生的健康成长而共同努力。